家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案

1、強(qiáng)化孩子的自我管理一年級(jí)一班 毛熳鑫教材內(nèi)容： 這一講主要是從孩子對(duì)于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個(gè)方面的管理 上給家長(zhǎng)朋友們提出的合理建議。教育目的：1、幫助家長(zhǎng)教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。2、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：案例分析法，講授說(shuō)理法，教材導(dǎo)讀法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。2、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個(gè)文明有識(shí)的小網(wǎng)民。教學(xué)過(guò)程：一、我的零用錢不夠用（一）閱讀教育故事，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽 的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過(guò)耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以 及孩子渴望得

2、到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。這位父親的做法 是非常值得大家效仿的。（二）現(xiàn)身說(shuō)法，分析癥結(jié)。首先，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的， 孩子又 是怎樣的表現(xiàn)。 然后請(qǐng)其他家長(zhǎng)針對(duì)教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位 家長(zhǎng)的做法展開(kāi)討論， 尋找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問(wèn) 題。最后，教師總結(jié)家長(zhǎng)門共同的困惑，一同走進(jìn)專家課堂。（三）專家課堂，指點(diǎn)迷津。 這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長(zhǎng)朋友一起來(lái)閱讀。在專家課堂里，首先幫我 們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因， 然后指出家長(zhǎng)朋友們應(yīng)采取的正 確做法：1、確定給孩子零用錢的時(shí)間。2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。3、規(guī)劃

3、零用錢的適用范圍。4、不隨便增加或減少零用錢的數(shù)額。5、教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄。5、鼓勵(lì)孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。6 幫助孩子建立家庭銀行卡。尤其需要注意的是，家長(zhǎng)要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的 去處，當(dāng)孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長(zhǎng)一定要問(wèn)明錢的用途去向，幫助孩 子分析哪些是正當(dāng)?shù)幕ㄙM(fèi)，哪些是屬于不必要的花費(fèi)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。和孩 子一起算好收支帳對(duì)家長(zhǎng)朋友還是有所啟發(fā)的。（四）談打算，訂計(jì)劃。在這一環(huán)節(jié)， 教師和家長(zhǎng)一起來(lái)圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計(jì)一個(gè) 表格，如教材P33的表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計(jì)劃措 施。（五）作業(yè)認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。

4、二、網(wǎng)上游戲真過(guò)癮（一）提出問(wèn)題，各抒己見(jiàn)。師：在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲以其較強(qiáng)的互動(dòng)性和引人入勝的情節(jié)吸引了 很多孩子沉迷于其中。面對(duì)這種情形，家長(zhǎng)朋友們是如何做的呢？家長(zhǎng)朋友們各抒己見(jiàn)，講述自己對(duì)于這件事情的認(rèn)識(shí)和做法。教師借機(jī)引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。（二）閱讀教育故事，評(píng)價(jià)分析。和家長(zhǎng)朋友一起閱讀書(shū)中的教育故事，面對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的孩子， 家長(zhǎng)的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的， 而教育專家通過(guò)和孩子和風(fēng)細(xì)雨的交流，是孩子及時(shí)懸崖勒馬。那么，在家 庭中如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長(zhǎng)呢？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。（三）走進(jìn)專家課堂，聆聽(tīng)專家教誨。專家提示，首先要分析孩

5、子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡 網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎 找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。另外，在孩子 的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中 尋找到了自信。其次，家長(zhǎng)朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上， 健康成長(zhǎng)。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該怎樣做呢？首先，不 要強(qiáng)行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì)，多 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。同時(shí)，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率。在此問(wèn)題 上，家長(zhǎng)朋友們一定切記：引導(dǎo)永遠(yuǎn)比堵截更積極，更有效。（四）總結(jié)教師針對(duì)家長(zhǎng)討論的

6、情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂， 進(jìn)行總 結(jié)，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學(xué)習(xí)，開(kāi) 拓知識(shí)的工具。（五）作業(yè) :1、教會(huì)孩子正確上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)游戲。2、和孩子達(dá)成共識(shí)，控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。2培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣二年級(jí)一班 毛熳鑫教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的重要性。2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：在西方教育界有這樣一句話： “思想引導(dǎo)行為， 行為變成習(xí)慣， 習(xí)慣塑造品 格，品格決定命運(yùn)”， 可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)， 乃至一生

7、的幸福起 著決定意義的作用”這句話毫不夸張。伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大， 做為家長(zhǎng)， 在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)， 面對(duì)孩子的說(shuō) 謊、哭鬧、不愛(ài)學(xué)習(xí)、辦事拖拉、不聽(tīng)話、上網(wǎng)成癮等等一系列問(wèn)題，我們感受 更多的是困惑，是無(wú)奈，甚至有時(shí)是憤怒，是絕望。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話： " 人在年輕的時(shí)候， 千萬(wàn)不要借口工作忙而忽略對(duì)孩子的教育， 在年老的時(shí)候， 一 切榮華富貴都是過(guò)眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡 " 。這句話 給我的印象特別深， 周圍這樣的例子也很多。 所以，孩子很小我就比較關(guān)注對(duì)孩 子的教育。教育的過(guò)程也是不停的嘗試、探索的過(guò)程，我也曾困惑、動(dòng)搖，到現(xiàn) 在為止，也

8、談不上什么經(jīng)驗(yàn)， 只是教育孩子過(guò)程中有一些體會(huì)， 和大家一起分享。 今天我主要談?wù)勎沂窃鯓优囵B(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣的。是人類最好的朋友， 這句話我們都知道， 讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了， 但是培 養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣， 卻是一件不容易的事， 也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程， 著急 不得。我給大家講一個(gè)實(shí)例： 女兒樂(lè)樂(lè)上幼兒園的時(shí)候， 就喜歡看書(shū)， 當(dāng)時(shí)也買了 很多的彩頁(yè)書(shū)給她看， 那時(shí)候她也是隨手翻翻， 沒(méi)有表現(xiàn)出特別的興趣。 上了小 學(xué)以后，她開(kāi)始特別喜歡看漫畫書(shū)， 家里開(kāi)始不停的添置漫畫書(shū)， 最多的時(shí)候老 夫子有六十多本。真正改變她讀書(shū)興趣的是剛上三年級(jí)，那年國(guó)慶，我市一家 書(shū)城開(kāi)業(yè)， 我的一個(gè)朋友借給我一

9、張借書(shū)卡， 我第一次帶孩子去書(shū)城， 孩子就被 那里全套的老夫子和烏龍?jiān)核?。在開(kāi)始的三個(gè)月里，往家里借的書(shū) 基本全是漫畫書(shū)。中間我就有些生氣，書(shū)城有幾千本好書(shū)，你不看，怎么只看漫 畫書(shū)呢？但我終于忍了下來(lái)。 后來(lái)這些漫畫書(shū)看完了， 她才開(kāi)始選擇其他書(shū)， 當(dāng) 然主要是童話。鄭淵潔、楊紅櫻、周銳的一本接著一本，讀書(shū)速度越來(lái)越快，讀書(shū)視野也越來(lái)越廣去年暑假一個(gè)月的時(shí)間， 樂(lè)樂(lè)讀完了六本厚厚的 哈利波特。在我引導(dǎo)下， 她開(kāi)始讀一些名著和科學(xué)歷史的書(shū)籍。 現(xiàn)在我辦的年卡， 每星期都要去書(shū)城看兩 三個(gè)小時(shí)書(shū)， 回家的時(shí)候再借三本書(shū)。 看書(shū)的這兩年半的時(shí)間里， 樂(lè)樂(lè)看了大約 有三四百本書(shū)。 經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間

10、的鍛煉， 孩子明顯進(jìn)步很多。 首先語(yǔ)文成績(jī)提高 不少，作文日記詞語(yǔ)比較豐富。第二，鍛煉了孩子的注意力，書(shū)城里面孩子們特別多，有時(shí)還搞一些活動(dòng)， 特別吵，就在這樣的環(huán)境下，樂(lè)樂(lè)能頭也不抬地看書(shū)，絲毫不受影響。這一點(diǎn)對(duì) 她的學(xué)習(xí)也很有幫助， 做作業(yè)的時(shí)候， 只要做開(kāi)注意力就比較集中， 不受外界影 響，哪怕我在旁邊看電視，也不影響她。第三，開(kāi)闊了孩子的視野。由于讀書(shū)多，孩子就懂得多，文學(xué)歷史地理都知道一點(diǎn)，而且慢慢激發(fā)她這些東西的興趣，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)也打下良好的基礎(chǔ)。第四，懂得了很多的道理。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中， 家長(zhǎng)的參與也非常重要。 我經(jīng)常和孩子一起 在書(shū)城讀書(shū)，并且她借的書(shū)我也經(jīng)?？匆恍?，

11、并且和她交流看書(shū)的心得。4如何做好家庭教育二年級(jí)一班 毛熳鑫教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)明確家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。2、建議家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)家長(zhǎng)們重視家庭教育的重要性，并掌握一些方法 教學(xué)過(guò)程：有一句話叫“可憐天下父母心！ ”天下父母不謀而合、 心心相印， 都有一個(gè) 共同的心愿 望子成龍！我們不妨回想一下你的孩子是否懂禮貌、愛(ài)學(xué) 習(xí)、能吃苦、懂寬容、會(huì)關(guān)心、勤儉節(jié)約、意志堅(jiān)強(qiáng)。 ）我認(rèn)識(shí)的一個(gè)同事，她 對(duì)家庭教育就很重視， 她的孩子在 5歲時(shí)和她上街， 就懂得關(guān)照她轉(zhuǎn)彎、 過(guò)馬路 注意車，買東西了要拿重的，讓她拿輕的，認(rèn)為比母親有力。玩時(shí)跌傷不哭， 12 歲得了闌尾

12、炎，做手術(shù)前后都不流淚。上學(xué)那年要鬧鐘，從不用她叫他起床。在 她的生日、節(jié)日里會(huì)問(wèn)好，給她買禮物，等等 我們都希望自己的孩子也是這樣的孩子， 那就讓我們也重視家庭教育吧。 那如何 對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育就變得尤為重要，今天我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)和大家探討探討。一、相互關(guān)心、互相信任、肝膽相照。親情是一筆血肉相連的情感， 是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。 這種愛(ài)，是情不自禁； 這種關(guān)心，是無(wú)微不至。在你關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)， 要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心你。 比如： 1、 孩子很小不會(huì)做些什么， 你工作、 家務(wù)辛苦一天， 可以對(duì)孩子說(shuō)你身體那里不舒 服，讓他給你柔會(huì)。雖然，對(duì)你身體起做不到作用，精神上是一種安慰。 2 、親 切友好給

13、孩子買來(lái)吃的，在他吃時(shí)，你要顧意說(shuō)你也餓了，啟發(fā)他主動(dòng)給你吃， 此時(shí)，你不要推辭，要吃一點(diǎn)點(diǎn)，并非你愛(ài)吃，這樣既能讓他學(xué)會(huì)關(guān)心，還能使 孩子克服自私，不然在他心中形成你不愛(ài)吃，以后也許就不記得你。 3 、與孩子 的關(guān)系要相處成既是母子或父子又是知心朋友。二、靈活多樣、堅(jiān)持原則、有始有終。愛(ài)玩是孩子的天性， 教育不一定要鄭重其事， 方法要恰到好處， 有時(shí)要看機(jī) 會(huì)。比如：和孩子玩耍時(shí)、 吃飯時(shí)、走路時(shí)、干活時(shí)， 就事論事， 用聊天的形式，給他們講：1 、做人的道理和原則，必須讓他們知道，自己所能做到的和所應(yīng)該做到的。 2 、日常生活中看到或聽(tīng)到的事物，根據(jù)不同年齡的承受能力，適當(dāng)讓 他們知道一些

14、， 同時(shí)讓他們分析事物的好與壞， 對(duì)與錯(cuò)， 既鍛煉了他們的思維能力，又因此讓他們懂得一些道理， 有備無(wú)患。 3 、讓他們做力所能及的事情。 4 、 隨時(shí)隨地了解孩子的心理活動(dòng)，和日常生活，習(xí)慣成自然，發(fā)現(xiàn)不良行為，立即 糾正。三、相互尊重、以理服人、人格平等。 家長(zhǎng)必須以身作則、要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。 假 如： 1 、家長(zhǎng)與孩子之間發(fā)生矛盾，或家長(zhǎng)誤解了孩子，一定要向孩子道歉，不 論孩子的年齡大小， 2 歲、3 歲或者更大，小孩子也有自尊。不然在他幼小的心 靈深處，會(huì)感到家長(zhǎng)不講道理，久而久之，他對(duì)你會(huì)失去信任，因此，不復(fù)你管 教。 2 、如果，你曾經(jīng)對(duì)他有過(guò)誤解，要和他

15、勾通，必要時(shí)，個(gè)別親近而且是他 信任的人可以參與，自我批評(píng)，便于今后教育。 3 、某件事情，沒(méi)有分析原因之 前，千萬(wàn)不能認(rèn)定是孩子的錯(cuò)。 4 、孩子錯(cuò)了不能罵，更不能用棍棒拳腳，那樣 既給孩子傷了自尊， 又形成以力服人， 將來(lái)他到了學(xué)校、 步入社會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)沒(méi) 有好處。人無(wú)完人，如何是一個(gè)孩子。但是，也不能置之不理。 5 、 孩子錯(cuò)了 怎么辦呢？ 首先：要按照事情的經(jīng)過(guò)，一分為二的分析原因，如果各持意 見(jiàn)，可以讓他換位思考，換句話說(shuō)，就是站在對(duì)方的角度去考慮，讓他自己知道 錯(cuò)在那里。其次：要他承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉，今后遇到類似問(wèn)題怎么辦？要他自 己考慮，作出決定。 6、不要在公眾場(chǎng)合責(zé)備孩子，不

16、然會(huì)傷他的自尊。四、樹(shù)立自力、自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、艱苦樸素的思想。1 、教育孩子對(duì)自的事情，自己去辦。假如做的不理想，家長(zhǎng)不要責(zé)怪，應(yīng)該鼓 勵(lì)他，給他自信，同時(shí)，在教他的過(guò)程中，讓他重試，熟能生巧。 2、教育孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，不要怕苦怕累，勇于進(jìn)取。3、教育孩子勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。讓他懂得錢來(lái)之不易，假如沒(méi)錢的時(shí)候， 什么都買不來(lái)。4、教育孩子講文明、講禮貌，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，5、要有愛(ài)心。愛(ài)的力量無(wú)限，愛(ài)能使人自信、能使人信心百倍 相反也能 摧毀一個(gè)人。五、關(guān)愛(ài)與責(zé)任緊密聯(lián)系。1、教育孩子認(rèn)識(shí)到：愛(ài)來(lái)自十二分真誠(chéng)，沒(méi)有絲毫虛偽。愛(ài)是給予，用身心； 愛(ài)是付出，用全部；愛(ài)是奉獻(xiàn)，默默伴隨人生之旅。2、人活著不能只為自己，愛(ài)自己的同時(shí)，還要愛(ài)他人。無(wú)論在什么環(huán)境，做什 么事情，都要有責(zé)任心。其實(shí)，愛(ài)就是一種責(zé)任。有責(zé)任心自然就有愛(ài)心。六、認(rèn)識(shí)與生活不可分割。1、認(rèn)識(shí)是一種思想。一位名人曾說(shuō)：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一 種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一 種性格；播下一