中考作文大全.doc

1、中考作文大全寫不好作文怎么辦？中考作文訓練兩大要素要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無

2、裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段

3、文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣

4、闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更

5、勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處

6、”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人

7、的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為

8、之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二

9、靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于

10、呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”

11、為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一

12、些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌

13、，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一

14、點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”

15、、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中

16、不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活

17、的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作

18、文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文

19、終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防

20、盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，

21、都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文終究有沒有竅門。心情不難理解，但他們無視了最重要的一點，即作文程度的進步并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業(yè)繁重，少有時間直接接觸社會，

22、也可通過報刊、電視、播送等媒體間接理解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫我住進了新樓房一文，他從生活中感受到，居住環(huán)境雖然大為改善，但鄰里間的真摯友情卻被一道道裝璜講究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“沖動萬分”的內(nèi)容，著力寫人際關系的冷淡，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個根本命題原那么，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可

23、寫、有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此外，各地的中考作文題大同小異，如203年上海市中考作文試題我想唱首歌，根據(jù)題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而203年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比擬一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如典范一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個 難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進展構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。楊浦區(qū)教育學院高級老師 陳庭茂 要素一積累常聽一