氣體制備練習(xí)題

1、1、通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣。 A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4 E. （1）請(qǐng)你在E處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法。 （2）請(qǐng)寫(xiě)出加熱分解KClO3制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式： （3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤： 實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先 ，再 。 【想一想】?jī)x器名稱： 裝置有什么優(yōu)點(diǎn)？ 注意： B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)？ 2、根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 （1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ； 。 （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的表達(dá)式是 。收集裝置可

2、以選 。（3）如用過(guò)氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置可以選用 。3、根據(jù)下圖及敘述回答下列問(wèn)題：關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？ （填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）。 （2）既能用C又能用E裝置收集的氣體，應(yīng)有的物理性質(zhì)是 。（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是_?！鞠胍幌搿坑么搜b置如何收集氣體？ 密度大于空氣： 密度小于空氣： 排水法收集： 4、下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和

3、二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖： 請(qǐng)回答： （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱是 。 （2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。收集裝置可選用D裝置，理由是 ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入。如果E裝置中沒(méi)有水，仍用它收集氧氣，氣體應(yīng)該從 進(jìn)入。 (3觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故。 5、下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號(hào)，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫

4、溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。如果用B優(yōu)點(diǎn)是： （3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。 （4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào)。6、請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱： 。（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用 ，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器 （3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： 向錐形瓶中加入少量水至 處。 將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。緩慢拉動(dòng)注

5、射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好?！揪氁痪殹?.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題。(1 寫(xiě)出儀器、的名稱_；_。(2 實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是_，其理由是 。(3、檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在      ，若木條           ，說(shuō)明已滿。(4、何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是_ _。(5若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?              。實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，應(yīng)先       ，