長春版小學(xué)語文四年級下冊 1—1表達(dá) 不拘形式地說寫見聞

1、編輯ppt語文語文不拘形式地說寫見聞不拘形式地說寫見聞長春出版社長春出版社四年級下四年級下鄭世梅鄭世梅編輯ppt樺甸市蘇密溝鄉(xiāng)中心小學(xué)樺甸市蘇密溝鄉(xiāng)中心小學(xué) 鄭世梅鄭世梅編輯ppt 素材積累卡素材積累卡 記錄人： 時間： 地點： 人物： 事件簡述： 。 編輯ppt寫作要求：寫作要求：內(nèi)容真實，感受獨特內(nèi)容真實，感受獨特社區(qū)體驗社區(qū)體驗校園生活校園生活親近自然親近自然關(guān)注媒體關(guān)注媒體編輯ppt學(xué)校見聞學(xué)校見聞 今天，是開學(xué)的第二天。中午我在教室寫作業(yè)。突然，門外傳今天，是開學(xué)的第二天。中午我在教室寫作業(yè)。突然，門外傳來了沉重的腳步聲，我打開門一看，原來是石朕源扶著吳維平上樓，來了沉重的腳步聲，我

2、打開門一看，原來是石朕源扶著吳維平上樓，吳維平為什么需要人扶呢？原來是婁云和吳維平在樓梯上打鬧，婁吳維平為什么需要人扶呢？原來是婁云和吳維平在樓梯上打鬧，婁云一個不小心云一個不小心“助助”吳維平一臂之力把吳維平毫不留情地推了下去，吳維平一臂之力把吳維平毫不留情地推了下去，好似掉入了萬丈深淵。當(dāng)時，幸虧石朕源一個箭步接住了吳維平，好似掉入了萬丈深淵。當(dāng)時，幸虧石朕源一個箭步接住了吳維平，要不摔下四級樓梯還不變成八級樓梯。要不摔下四級樓梯還不變成八級樓梯。 老師知道這件事之后，嚴(yán)重地批評了婁云，后來經(jīng)醫(yī)生診斷是老師知道這件事之后，嚴(yán)重地批評了婁云，后來經(jīng)醫(yī)生診斷是骨折，誰也沒有想到事情會那么嚴(yán)重。

3、我覺得婁云的內(nèi)心應(yīng)該很自骨折，誰也沒有想到事情會那么嚴(yán)重。我覺得婁云的內(nèi)心應(yīng)該很自責(zé)，所以老師說：責(zé)，所以老師說：“讓婁云買點水果去看一看吳維平。讓婁云買點水果去看一看吳維平。” 吳維平的的一只腳被打上了堅硬的石膏，行走不便，很麻煩。吳維平的的一只腳被打上了堅硬的石膏，行走不便，很麻煩。但是吳維平還堅持來學(xué)校上學(xué)，每天早晨吳維平的媽媽都背著他來但是吳維平還堅持來學(xué)校上學(xué)，每天早晨吳維平的媽媽都背著他來上學(xué)，一直到他中午回家，我覺得婁云的內(nèi)心應(yīng)該無比的自責(zé)。我上學(xué)，一直到他中午回家，我覺得婁云的內(nèi)心應(yīng)該無比的自責(zé)。我們學(xué)生應(yīng)該玩文明的游戲，不應(yīng)該在樓梯上打鬧玩耍，容易出危險們學(xué)生應(yīng)該玩文明的游戲

4、，不應(yīng)該在樓梯上打鬧玩耍，容易出危險事故，就算沒出危險事故，被田老師抓到也要扣分的，所以我們應(yīng)事故，就算沒出危險事故，被田老師抓到也要扣分的，所以我們應(yīng)該在操場上玩正當(dāng)?shù)陌踩挠螒?！該在操場上玩正?dāng)?shù)陌踩挠螒颍?編輯ppt 動筆寫作動筆寫作 明確習(xí)作要求明確習(xí)作要求 1 1、內(nèi)容具體，寫清時間、內(nèi)容具體，寫清時間、地點、人物。地點、人物。 2 2、語句通順有條理，不語句通順有條理，不寫錯別字。寫錯別字。 3 3、先寫完的可以自讀自、先寫完的可以自讀自改互讀互改。改互讀互改。編輯ppt 語言夾：語言夾：和諧美滿和諧美滿 互敬互愛互敬互愛 體貼細(xì)微體貼細(xì)微 合家團(tuán)圓合家團(tuán)圓 心意相通心意相通 生活優(yōu)裕生活優(yōu)裕 性情舒暢性情舒暢 榮華富貴榮華富貴 錦上添花錦上添花 齊心合力齊心合力 歡聲笑語歡聲笑語 美味佳肴美味佳肴 和好如初和好如初 手舞足蹈手舞足蹈 興高采烈興高采烈 豐衣足食豐衣足食 心心相印心心相印 心平氣和心平氣和 眉開眼笑眉開眼笑 喜笑顏開喜笑顏開 教子有方教子有方 喜氣洋洋喜氣洋洋 互相幫助互相幫助 團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛情同手足情同手足 形影不離形影不離 彬彬有禮彬彬有禮 七嘴八舌七嘴八舌 各抒己見各抒己見 緊追不舍緊追不舍 不負(fù)眾望不負(fù)眾望 相持不下相持不下 傳球迅速傳球迅速 歌聲四起歌聲四起 出神入化出神入化 扣人心