長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《手捧空花盆的孩子》

1、編輯ppt長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一單元長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一單元編輯ppt 今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起走今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)童話王國(guó)，超越時(shí)空回到古代，進(jìn)童話王國(guó)，超越時(shí)空回到古代，去看那兒的人們究竟在吵吵嚷嚷什去看那兒的人們究竟在吵吵嚷嚷什么？么？ 哦，原來(lái)國(guó)王在用一種獨(dú)特的方哦，原來(lái)國(guó)王在用一種獨(dú)特的方法選繼承人，那他用的是什么方法法選繼承人，那他用的是什么方法呢？為什么最后手捧空花盆的孩子呢？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？小朋友們想知道嗎？成了繼承人？小朋友們想知道嗎？現(xiàn)在趕快和老師一起去課文讀讀吧！現(xiàn)在趕快和老師一起去課文讀讀吧！ 編輯ppt3.3.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)

2、讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。1. 1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“盆盆”、“位位”、“選選”等等1212個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“分分”、“要要”等等6 6個(gè)字。個(gè)字。2. 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。課文。編輯ppt花花盆盆 王王位位 挑挑選選 并且并且 宣布宣布 十分十分 發(fā)芽發(fā)芽 規(guī)定規(guī)定盛盛開(kāi)開(kāi) 一一絲絲 表表情情 煮煮熟熟還有還有 沒(méi)有沒(méi)有 誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 孩子孩子 我認(rèn)識(shí)我認(rèn)識(shí)編輯ppt下一頁(yè)編輯ppt盆盆 位位 選選 規(guī)規(guī) 盛盛 絲絲 表表 煮煮pnwixung

3、ushngsbiozh返回返回編輯ppt盆盆分皿我會(huì)記我會(huì)記位位亻立選選辶先規(guī)規(guī)夫見(jiàn)盛盛成皿編輯ppt1.宋金為什么手里捧著的是空花宋金為什么手里捧著的是空花盆呢？盆呢？2.他是怎樣培育花種的？他是怎樣培育花種的？3.請(qǐng)小朋友們把自己對(duì)宋金的感請(qǐng)小朋友們把自己對(duì)宋金的感受有感情地朗讀表達(dá)出來(lái)。受有感情地朗讀表達(dá)出來(lái)。 讀課文回答老師的問(wèn)題：讀課文回答老師的問(wèn)題：編輯ppt 有個(gè)叫宋金的男孩，把有個(gè)叫宋金的男孩，把領(lǐng)來(lái)的種子種在花盆里，整領(lǐng)來(lái)的種子種在花盆里，整天精心地天精心地培育培育。十天過(guò)去了，。十天過(guò)去了，半個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去半個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子連芽都沒(méi)了，花盆里的

4、種子連芽都沒(méi)有冒出來(lái)。有冒出來(lái)。編輯ppt宋金把種花的土換了，又宋金把種花的土換了，又給種子給種子澆水澆水，施肥施肥，種子，種子還是不發(fā)芽。還是不發(fā)芽。編輯ppt 我發(fā)的花種全部我發(fā)的花種全部是煮過(guò)的，是煮過(guò)的，根本根本就就不能發(fā)芽開(kāi)花。不能發(fā)芽開(kāi)花。編輯ppt下一頁(yè)編輯ppt 當(dāng)許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆涌上街頭的時(shí)候，宋金呢？想一想想一想編輯ppt你知道故事的你知道故事的最后結(jié)果了嗎最后結(jié)果了嗎? ?手捧空花盆的孩子就是國(guó)手捧空花盆的孩子就是國(guó)王要找的繼承人！王要找的繼承人！編輯ppt1.看到這些，國(guó)王是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？如果你就是國(guó)王，看到這些，心里會(huì)怎么想，當(dāng)時(shí)會(huì)是什么感受呢？ 2.說(shuō)說(shuō)：那些捧美麗花朵的孩子們，會(huì)怎么想、怎么做？ 3.學(xué)習(xí)了這篇課文以