孟剛(2013校級教學(xué)改革,基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實驗班建設(shè)研究)

1、鄭州科技學(xué)院教學(xué)改革立項項目申請書項 目 名 稱 : 基于校企合作工學(xué)結(jié)合的 電子商務(wù)淘寶實驗班建設(shè)研究項目申請人: 孟剛 項目申報單位: 經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院 填 表 日 期 : 2013 年 4 月 1 日 科研處制填 表 說 明1、本申請書由項目負責(zé)人填寫。2、各項內(nèi)容要實事求是、逐條填寫，表達要明確、嚴謹。3、本申請書可加頁，一律用仿宋體小四號字體，行間距25磅，并用A4紙張正反打印，一式三份上交科研處。一、簡表項目名稱 基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實驗班建設(shè)研究 項目類別 （一般項目/重點項目）項目申請人姓名 孟剛性別 男民族 漢出生日期1983.10職務(wù)教師職稱 講師主要教學(xué)工作經(jīng)歷時間課程

2、名稱授課對象學(xué)時備注2013，春網(wǎng)絡(luò)營銷10國際經(jīng)濟與貿(mào)易502013，春電子商務(wù)安全11電子商務(wù)502012，秋ERP10電子商務(wù)602012，秋網(wǎng)絡(luò)零售12電子商務(wù)50近三年主要教科研成果孟剛，肖麗平.2012.高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革探索J. 河南農(nóng)業(yè)(8).孟剛.2010. 中小企業(yè)低成本網(wǎng)絡(luò)營銷策略探討J.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊（6）.孟剛.2012. 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革初探以鄭州科技學(xué)院為例J.鄭州科技學(xué)院學(xué)報（4）.孟剛.2011.透視“蟻族”現(xiàn)象，探索我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)新渠道.河南省社科聯(lián)調(diào)研課題.參加，第一名（不含主持人）. 已結(jié)項.孟剛.2012. 房地產(chǎn)業(yè)與河

3、南省經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)動關(guān)系研究.河南省社科聯(lián)調(diào)研課題.參加，第一名.已結(jié)項，一等獎.項目組主要成員（不含申請人）姓名性別出生年月職稱分工肖麗平女1982.3講師外聯(lián)劉春奇女1986.5講師實驗室建設(shè)申一飛女1988.9助教外文翻譯李倩女1986.7助教方案執(zhí)行陳利敏女1981.3講師方案執(zhí)行二、立項依據(jù)1 研究意義根據(jù)艾瑞咨詢調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2012年中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模達8.1萬億元；單就網(wǎng)絡(luò)購物市場規(guī)模來看，2012年交易規(guī)模增長66.2%，達到13040億元。我國網(wǎng)絡(luò)購物市場從逐漸進入成熟期，預(yù)計到2015-2016年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模將超過30000億元。網(wǎng)絡(luò)購物市場快速增長的同時是

4、網(wǎng)絡(luò)銷售人才的奇缺，電子商務(wù)人才的能力不足等問題。這與電子商務(wù)市場快速發(fā)展和從業(yè)知識高速更新的客觀事實相關(guān)。但就電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)而言，通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)求職時普遍茫然，不知自己能做些什么；用人單位反映電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的人才不實用，華而不實；學(xué)生創(chuàng)新和探索能力很弱；實踐技能更差。就以上諸多問題的核心來看，主要是電子商務(wù)人才的社會適應(yīng)性差，擬合度低的問題。終其原因則是學(xué)生實踐能力不足，專業(yè)知識應(yīng)用能力差。要想徹底解決這個問題，必須進行深入的教學(xué)模式改革和探索。校企合作工學(xué)結(jié)合,可以有效的提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，社會適應(yīng)能力，滿足社會的用人需求，提升我校創(chuàng)辦應(yīng)用性教育的內(nèi)涵。

5、淘寶實驗班的建設(shè)研究正是基于此背景而開展。2 研究現(xiàn)狀分析關(guān)于校企合作工學(xué)結(jié)合的理論和實踐研究，孫輝（2012）對校企合作工學(xué)結(jié)合的機制和建設(shè)途徑進行了系列的探索；趙云霞（2007）也對"工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式進行了探究；姜大源（2008）對世界和我國校企合作課程改革的基本走勢進行了研究；高巧虹（2012）以口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)為例對"工學(xué)結(jié)合"的人才培養(yǎng)模式進行了初步研究。關(guān)于電子商務(wù)方向的研究，來自湖北師范學(xué)院的葉亮軍（2007）以其所在單位為例對校企合作電子商務(wù)實習(xí)基地的構(gòu)建進行了研究；丁紅（2011）對校企合作校園電子商務(wù)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了專項

6、研究。通過查閱更多相關(guān)文獻，給本課題以重要啟迪。但就電子商務(wù)淘寶實驗班式的具體研究十分稀少，且多是片段式的研究。本項目試圖從實踐入手，研究探索鄭州科技學(xué)院關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)校企合作工學(xué)結(jié)合的實驗班建設(shè)，融合實踐和理論研究為一體。把提升我校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵同理論研究結(jié)為一體，以期對我校電子商務(wù)教改專業(yè)的建設(shè)奠定一定的理論和實踐基礎(chǔ)。三、項目實施方案及實施計劃1、 具體研究內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題（1）本項目的具體研究內(nèi)容研究德國校企合作工學(xué)結(jié)合的基本情況；對國內(nèi)和國外校企合作工學(xué)結(jié)合的社會背景，實施條件，實施情況進行比較研究；進行企業(yè)調(diào)研，了解國內(nèi)企業(yè)對校企合作工學(xué)結(jié)合的期望和態(tài)度；

7、探索校企合作工學(xué)結(jié)合的雙贏模式；把理論探索應(yīng)用于淘寶實驗班的建設(shè)實踐中，用實踐檢驗理論，并不斷地修正理論。（2）本項目改革的目標(biāo) 完成電子商務(wù)特色專業(yè)的基礎(chǔ)實驗室建設(shè)；以基礎(chǔ)實驗室為據(jù)點，聯(lián)合校外企業(yè)，逐步探索出我校電子商務(wù)專業(yè)校企合作工學(xué)結(jié)合的實施模式；創(chuàng)建我校電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的新品牌，逐步打造一張我院辦學(xué)新名片；切實提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，社會適應(yīng)能力；為我校電子商務(wù)專業(yè)進行本科層次的招生奠定前期基礎(chǔ)。（3）本項目擬解決的關(guān)鍵問題中外校企合作工學(xué)結(jié)合開展情況的比較研究。電子商務(wù)特色專業(yè)實驗室的建設(shè)。校企合作工學(xué)結(jié)合的具體操作模式的探索，校企利益的分配和協(xié)調(diào)，業(yè)務(wù)合作模式的探索，學(xué)生在新

8、的條件下的基礎(chǔ)教學(xué)和管理工作的過程控制。2、實施方案、實施方法、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析（1）本項目的實施方案和方法本項目將通過文獻研究、實踐運行、理論總結(jié)和再實踐進行項目的推進。（2）本項目的具體實施計劃本項目完成周期為兩年，具體安排如下：2013.5-2013.6文獻研究；2013.6-2013.11電子商務(wù)淘寶實驗室建設(shè)；2013.6-2013.12進行企業(yè)合作單位聯(lián)絡(luò)；2013.9-2013.12校外考察；2014.1-2014.3協(xié)商具體業(yè)務(wù)合作模式；2014.3-2014.5校企合作工學(xué)結(jié)合具體實施方案的設(shè)計;2014.5-2015.5淘寶實驗班實踐；2015.3

9、-2015.4淘寶實驗班實踐的理論總結(jié);2015.4-2015.5撰寫“基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實驗班建設(shè)研究”研究報告。（3）本項目的可行性分析網(wǎng)上銷售規(guī)模日益龐大，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)銷售人才需求數(shù)量和質(zhì)量逐步提高，為我校開展基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實驗班建設(shè)提供了客觀條件。經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院擬將電子商務(wù)專業(yè)確定為教改專業(yè)和特色專業(yè)，將對該專業(yè)的教學(xué)改革相關(guān)工作給予大力支持。該項目所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以為電子商務(wù)專業(yè)的本科申報工作奠定初步基礎(chǔ)。3、項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）（1）本項目的成果形式通過電子商務(wù)淘寶實驗班的建設(shè)和運營，形成“基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實

10、驗班建設(shè)研究”研究報告。積累我校創(chuàng)新型教學(xué)和校企合作工學(xué)結(jié)合的改革經(jīng)驗。（2）本項目成果實施范圍本項目成果實施范圍為鄭州科技學(xué)院經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)11級，12級和13級。也可以接納國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生開展國際電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)銷售實踐。（3）本項目的受益學(xué)生本項目的受益學(xué)生為經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院電子商務(wù)特色專業(yè)的所有學(xué)生。4、本項目的特色與創(chuàng)新之處本項目的特色與創(chuàng)新之處主要有：（1）開創(chuàng)我校校企合作工學(xué)結(jié)合的企業(yè)化運作實踐。推進我校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。（2）本項目可以切實提高學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)用能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)和社會實踐水準(zhǔn)。（3）本項目把我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從理論推進到

11、具體實踐。四、教學(xué)改革基礎(chǔ)1、與本項目有關(guān)的教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績項目組負責(zé)人孟剛已有成果：1孟剛，肖麗平.2012.高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革探索J. 河南農(nóng)業(yè)(8).2孟剛.2010. 中小企業(yè)低成本網(wǎng)絡(luò)營銷策略探討J.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊（6）.3孟剛.2012. 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革初探以鄭州科技學(xué)院為例J.鄭州科技學(xué)院學(xué)報（4）.4孟剛.2011.透視“蟻族”現(xiàn)象，探索我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)新渠道.河南省社科聯(lián)調(diào)研課題.參加，第一名（不含主持人）. 已結(jié)項.5 孟剛.電子商務(wù)項目創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)（教學(xué)成果）.鄭州科技學(xué)院教學(xué)成果獎.2、部門已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，部門對項目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院擬將電子商務(wù)專業(yè)確定為教改專業(yè)和特色專業(yè)，將對該專業(yè)的教學(xué)改革相關(guān)工作給予大力支持;該項目所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以為電子商務(wù)專業(yè)的本科申報工作奠定初步基礎(chǔ)。尚缺少電子商務(wù)綜合實驗室，擬通過申報建設(shè)電子商務(wù)綜合實驗室的方式解決。五、經(jīng)費預(yù)算支出科目金額（元）調(diào)研費500企業(yè)聯(lián)絡(luò)費用1000報告資料打印及學(xué)術(shù)