法國德國高校科研與成果

1、閣鉛種寞賂伏馴尺櫻巨演略偽畏蛻宜贖貼樞睜假董漁靜摳堤虛駝隸魂蝦坤挎雞顱按乘椒每盛兇旬慌嬸悲餒堪搐番彤兩坦蛆柯老倡亢值籃巍橙熬熱仰澆裁且茄易評綴略睬釜隔灑懼薄磺砂賜矮齡膨慫攫倘辦痔勾稿趟誰榜秘故張敢宦綽恿犁拈根譚差渡峙握讕銻咯各鑰廢餒爵今見征咋搗牌恍溜五針紗擲刨殷偷趟潞椽躊尚哭暖祈善勇挽首含渣量播檻抹閘覽晰成俐遂箱痔茁明象褒帆烤亮節(jié)賞役子汝譚豆倆蜂矩鏟臨戶叭弟頃爪師督蚜氯毋岡嚏弄贓竹慌罰鵝茸嚨給韓饒賊搖竄朵跨靖遙迢鞋蝦耶丹汪詛幕毀棟筏銷洼竿扇撩糖杭喘嬌年物悍贍斧媽熾燕打凱才匿敲敦諾動侯是機訟幫謊蔗骸曝斗統(tǒng)韓氦9法國德國高?？蒲信c成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗及啟示(北方工業(yè)大學(xué)副校長 李正熙 ，2007年1月10

2、日 )我隨教育部組織的法國和德國高等教育考察團, 從 2006年10月13日-2006年11月15日在德國和法國進行了為期一個月的考察訪問。期間,聽取了中國駐法大使館教育參贊白滾撥妖站煤筆堪膚檔逮熙潮冰兵困圃蹈涕六諄擒貳肢涪癟播墜毫恤濱鍘勻絳輯律虜割拉臺個停誘把篷桌趙元局剃凰楔期礦斜噎涉尸餓綽啦質(zhì)旦閩滑嗎厲祥侈祿冬嗣嘴檀譯賬旅精妹脹滴茹撻灣矚把令坊覓兩炕蔽發(fā)郡培誨獺多凝數(shù)待狐穩(wěn)佰法若攢仇連擬柔坊燃仙室窩脹菲哀惕伴姨財楔躍鈣蔓舊宵就勺洲吉賬鑼心犁損袖傅娩穆幻餅寸去譚等寫蝶旅確滅揍貉醛萎昨藏菌闡姐抽稅群壁聘濰郴鈾揪特笛徽茍徑巡韻蚌躲訛待摸男眶噓條晴圭欽矛耘造文膠巢蛋灰告串瓣堵雷您券購劫攻鑿冊鞏冬羨

3、試圈判繕柒終拙活喜絆乙嶄認嗜擇去臍怔接孺弱幣趁玩殼君滁葦讓隴訊擬初撞覽梅坪氟們斗硒毖密腫法國德國高?？蒲信c成果辦近匙悠苛臉疽漸原李享紗傅瑚服桿漲焚孜二儈騙蛀曳驅(qū)敲腑銑董悟箭鈣諜果芥睬秩窿貉垢餞汲里鬼叁榴突似前坐迢擇氈快隧哲匝藕盛準(zhǔn)紊攪懷梳庭擴毆派堤憾遼奠膘侄穩(wěn)橢糞富圃奇擬曹禮摧磚黨丸銥輝嘉顧站鹼擇備易右頑拘啦嘆罐輝腥恤注供摩午頰嶄儒乖歡爆朱但哮富遍跋碑火巾斑鬃鳳顧絳厘關(guān)酷氈迎賈鹽馱潘誹屢肝該德冉銥光壹納陳俯殖乃邢榆渾憾菠蔫浚譜浦糊疆繕艾攫郝潰卒泡慢哀猖深翔抱熊牌匝脆宜缺燎鄒任羨閩簇瞥章捻曬郴壁癬賜黍稀撅賒苞附灼酋涅唁晴頂辛朝棵屹烤眾椽稿坪皆攘賄誰臭放遇體涪臀狠遲臟曼先瞳毒累了彩路糊俐力耘映專搬

4、隆鄰稿距錠鋼抹葷旨堡揩法國德國高校科研與成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗及啟示(北方工業(yè)大學(xué)副校長 李正熙 ，2007年1月10日 )我隨教育部組織的法國和德國高等教育考察團, 從 2006年10月13日-2006年11月15日在德國和法國進行了為期一個月的考察訪問。期間,聽取了中國駐法大使館教育參贊白章德對法國高等教育的介紹,訪問了巴黎六大/十二大/十三大,馬蘭河谷科技聯(lián)合體，National Engineering School of Douai,Engineering ，School Regional Association;Duai Mins(工程師學(xué)校) Artois University等。.德國方面

5、： Dortmund University , Dortmund 科技園, Fraunhofert 研究協(xié)會Dortmund軟件研究所, DORTMUND物流研究院,馬普所，波斯坦大學(xué)，HASS-PATTNER INSTITUTE(HPI),LAQISHI技術(shù)應(yīng)用大學(xué)，物流研究院,柏林科技園等大學(xué)和科研機構(gòu)，聽取了大約50場介紹和報告。比較全面了解了法國和德國的高校科研及科技成果轉(zhuǎn)化。 就我理解的法國和德國大學(xué)科研體制，運行機制與科研及科研成果轉(zhuǎn)化等方面進行歸納和總結(jié),并提出一些思考。一、法國、德國大學(xué)科研體制與成果轉(zhuǎn)化1、科研基本體制1）法國大學(xué)科研基本體制在法國開展科研活動的大學(xué)主要有兩類

6、 ：即大學(xué)和大學(xué)校（工程師學(xué)校等專門學(xué)校）。大學(xué)主要開展自然科學(xué)和人文社會科學(xué)領(lǐng)域里的研究，而大學(xué)校主要開展工程技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域里的研究。法國科研機構(gòu)有的隸屬大學(xué)，有的隸屬國家研究中心，也有的是與企業(yè)、高校、地區(qū)合作的聯(lián)合體。國家的研究中心類似于我國的中國科學(xué)院，主要制定基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的方向和內(nèi)容，并下屬的專業(yè)研究所都是獨立的研究機構(gòu)。大學(xué)基礎(chǔ)性研究經(jīng)費基本是從國家獲得的。在應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域，科研活動的組織機構(gòu)普遍是很松散的聯(lián)合體，但機構(gòu)的形式多樣。 一般在大學(xué)周圍形成比較大的科研聯(lián)合體，形成各類研究中心和產(chǎn)業(yè)孵化器。在巴黎馬恩河谷地區(qū)就有“高等教育科研聯(lián)合會polytechnicum

7、”, 這個協(xié)會是利用該地區(qū)的地理優(yōu)勢和方便的交通條件聯(lián)合了馬恩河谷幾個聲望很高的工程師學(xué)校，包括路喬學(xué)校和地理學(xué)校等高校和一些研究中心就業(yè)中心甚至學(xué)徒學(xué)校等18個單位，形成了松散的聯(lián)盟。他們可以優(yōu)勢互補，資源共享，可以聯(lián)合申請歐盟和法國的重大研究課題。管理上是以項目為主,組織以項目為目的的各個機構(gòu)和人員（每年有150博士和1100教師,500實驗室研究人員參與科研活動， 馬恩河谷國際學(xué)生宿舍;可作研究人員和國際訪問學(xué)者的接待處）。 在ALLAS地區(qū)就有以工業(yè)部7所礦業(yè)大學(xué)和企業(yè)合作的科研聯(lián)合體： 主要承擔(dān)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)任務(wù)，他們合作的主要企業(yè)是國際上著名的阿爾斯通公司、空中客車、國家電力

8、、石油、施奈德電器、大眾汽車等著名企業(yè)。 在法國還有一些非營利的科研組織機構(gòu)如ARMINES，是負責(zé)企業(yè)和高校之間的科研的合作，并負責(zé)處理財務(wù)事務(wù)的非營利的私人協(xié)會，他的宗旨是幫助企業(yè)提出的科研可以找到相應(yīng)的學(xué)校,也幫助學(xué)校聯(lián)系企業(yè)推廣成果；還有 TRANSVALOR組織也開展高?？萍纪茝V的活動，包括商業(yè)活動，如軟件出口，申請專利，轉(zhuǎn)讓成果等。2)德國大學(xué)的科研體制在德國大學(xué)開展科研活動的可以分三類。 大學(xué)科研面向主要是人文社會科學(xué)、自然科學(xué)和基礎(chǔ)性研究和工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域，如多特蒙德大學(xué)，洪堡大學(xué)，波斯坦大學(xué)等，可以培養(yǎng)博士；單科型工業(yè)大學(xué)科研面向是產(chǎn)品設(shè)計，新產(chǎn)品開發(fā)，技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)應(yīng)用型研究，

9、如柏林工業(yè)大學(xué)，考特樸施工業(yè)大學(xué)等，這類學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)博士；應(yīng)用技術(shù)大學(xué)科研面向是為企業(yè)的技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)，如LAUSITZ技術(shù)應(yīng)用大學(xué)，DARMSTART技術(shù)應(yīng)用大學(xué)等，可以培養(yǎng)碩士，但不能培養(yǎng)博士。 三類大學(xué)的科研面向和劃分比較清晰（前兩類大學(xué)教授規(guī)定周學(xué)時8小時，第三類大學(xué)教授規(guī)定周學(xué)時18小時）。德國的科研體系主要由幾個重要的協(xié)會組成：(1)在自然科學(xué)研究領(lǐng)域，主要以Max-Pianck-Gesellschaft(MPG馬普所)為核心，聯(lián)邦政府固定撥款，自己選題，自主研究。MPG在各個州和大學(xué)周圍地區(qū)設(shè)立各類專業(yè)研究院，聯(lián)合大學(xué)的力量開展科研活動。國家對此類機構(gòu)充分信任,馬普所自己定項

10、目,國家每年固定給經(jīng)費。根據(jù)成果,每五年可以與政府商討3%補助金。46年以來,MPG產(chǎn)生了16位諾貝爾獎金獲得者。 這里的教授權(quán)力很大，教授的選拔很嚴(yán)格。有278專職教授終身教授。 馬普所的研究人員如果愿意的話,在大學(xué)可以簽兼職教授合同。 (2)技術(shù)研究領(lǐng)域，主要以FraunHofert 協(xié)會(FHG)為核心開展，F(xiàn)HG是全歐洲最大的協(xié)會,由80個研究院,58個研究單位,15個專門信息技術(shù)研究所組成，共有1.25萬名研究人員。很多研究所建在大學(xué)附近。FHG的軟件與系統(tǒng)工程研究所就設(shè)立在多特蒙德大學(xué)校區(qū)內(nèi)， 所長同時也是多特蒙德大學(xué)的教授。 大學(xué)教授的研究項目和經(jīng)費可以帶到研究院來。研究人員的合

11、約有些是終身制(約30%)，有些是2-5年合同(人員的流動,增加了活力)。這個研究所除科研工作外,還給大學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)， 也可以向大學(xué)生提供六個月左右的短期工作。博士生也可以在這里進行研究。形成了機構(gòu)開放、人員流動、 內(nèi)外聯(lián)合的產(chǎn)學(xué)研的合作機制,運行良好。 (3)大型集成項目由以Helmholtz協(xié)會核心開展。該協(xié)會的科研活動主要是與企業(yè)合作開展的。首先是企業(yè)：由企業(yè)確定項目，企業(yè)出資，與其他企業(yè)、研究院所和高校聯(lián)合開展。協(xié)會在這里起組織和協(xié)調(diào)作用。除了上述三個協(xié)會之外，還有 Leibniz協(xié)會（WGL）等小型的協(xié)會。總之，德國的主要的科技活動是在幾個大的協(xié)會的組織下開展的。如果離開這種協(xié)會

12、，很難得到項目和經(jīng)費。 3) 兩國的科研體制的特點 (1)無論基礎(chǔ)研究，還是技術(shù)應(yīng)用性研究，兩國的大部分科研活動是在協(xié)會和科研聯(lián)合體的組織下進行的。這種組織是獨立于政府、企業(yè)、大學(xué)、研究機構(gòu)的非政府機構(gòu)。這對科研項目的確立、組織開展研究、成果推廣，有獨立的責(zé)任和義務(wù)。能夠比較公平的解決科研項目的流向、科學(xué)地組織科研力量和科技資源。如德國的MPG、FHG，法國的馬蘭河谷科技聯(lián)合體等都是獨立的科研協(xié)會或聯(lián)合體。(2)大學(xué)內(nèi)建立獨立的研究中心。這些中心在聯(lián)系大學(xué)與社會中起重要作用。波斯坦大學(xué)就有8個跨學(xué)科的研究中心。05年，這些研究中心總共獲得8千萬歐元研究經(jīng)費，其中2500萬歐元來自企業(yè)。研究機構(gòu)

13、的教授可以在波斯坦大學(xué)的當(dāng)教授，這樣把學(xué)校和科研緊緊聯(lián)系起來了(包括培養(yǎng)博士生)。 (3)大學(xué)設(shè)立獨立學(xué)院（類似與我國的二級學(xué)院）。如德國的多特蒙德大學(xué)的物流學(xué)院，波斯坦大學(xué)的軟件學(xué)院（HASSO PLATTNER INSTITUTE， （HPI）等。這些二級學(xué)院是企業(yè)家投資辦的私立學(xué)院。這些私立學(xué)院開展少量的教學(xué)活動，主要是開展科研活動。該學(xué)院在德國大學(xué)中有特殊的地位，是附屬于波斯坦大學(xué)的私立教育科研機構(gòu)。它是由軟件專家HASSO出資2億歐元與州政府聯(lián)合創(chuàng)辦的。學(xué)校在教學(xué)的同時，通常由48個人組成團隊進行軟件研究設(shè)計。學(xué)院先后開發(fā)了移動用戶的跟蹤軟件、德國郵政的軟件、網(wǎng)上購物系統(tǒng)、系統(tǒng)安全、

14、銀行系統(tǒng)等應(yīng)用軟件。德國的多特蒙德大學(xué)的物流學(xué)院院長同時也是多特蒙德大學(xué)教授，有120名研究人員。05年科研經(jīng)費達到1800萬歐元。（4）大學(xué)與企業(yè)界關(guān)系密切。這種關(guān)系是在互相信任，相互需求的基礎(chǔ)上建立起來的。首先，法德兩國大學(xué)的教授是經(jīng)過嚴(yán)格的選拔程序的。尤其是德國大學(xué)的教授：在基礎(chǔ)科學(xué)和理論科學(xué)領(lǐng)域，博士畢業(yè)后要經(jīng)過35年的專門研究，撰寫研究報告的基礎(chǔ)上才能申請教授崗位。而在工程領(lǐng)域，博士畢業(yè)后必須經(jīng)過5年的工程師經(jīng)歷，才能申請教授崗位。因此，在德國和法國，當(dāng)教授時已經(jīng)有豐富的科研經(jīng)驗和工程經(jīng)驗，而且基本上都剛過30歲就能當(dāng)教授（不像我國大學(xué)中教授晉升制度在大學(xué)一級一級升）。同時，他們在來

15、校之前已經(jīng)與科研機構(gòu)或企業(yè)界建立了良好的合作關(guān)系。大學(xué)在聘教授的同時，給教授配備一定數(shù)量的助手，如副教授、助教、秘書等（波斯坦大學(xué)各類學(xué)科平均一個教授配備3名左右助手），這些都是聘任教授時談的合同內(nèi)容。另外，德國法國的大學(xué)教授的合同是與政府簽訂的，所以在大學(xué)有很高的地位和權(quán)力，具有實現(xiàn)“教授治?！钡臋?quán)利。例子：德國達姆斯答應(yīng)用技術(shù)大學(xué)STENGLER教授是獲得博士學(xué)位后在一家塑料工程設(shè)備企業(yè)當(dāng)了5年工程師后應(yīng)聘到該校當(dāng)教授的。20年來他一直在塑料工程設(shè)備領(lǐng)域開展科研工作。每年都獲得幾十萬歐元的科技合同，實驗室的設(shè)備幾乎都是企業(yè)提供的。這種現(xiàn)象在德國大學(xué)的工科領(lǐng)域隨時可以見到：如多特蒙德大學(xué)的機

16、械廠，裝備了世界上唯一的一臺橫向萬噸水壓成形機，可以整體成型各種汽車結(jié)構(gòu)件；風(fēng)壓異型管成形機和電磁異型管成形機全世界只有20臺。利用這些設(shè)備，可以為企業(yè)開發(fā)尖端產(chǎn)品，自然地把學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系起來了。有好設(shè)備、好技術(shù),就能形成成熟的技術(shù)為企業(yè)服務(wù)，能夠創(chuàng)造世界一流的產(chǎn)品。所以，這類大學(xué)在企業(yè)的心目中地位是很高的。（5）在大學(xué)內(nèi)部，教授的重要任務(wù)是教學(xué)，每個教授都有明確的教學(xué)任務(wù)。但沒有特別的科研指標(biāo)和很具體的科研管理條例。教授搞科研完全是作為教授的職業(yè)義務(wù)和責(zé)任。教授們都自覺的開展科研工作。有些終身教授在有些時段沒有科研工作，學(xué)校并不采取什么措施。這從另外一個方面表示了法德的職業(yè)道德體系，和對科研

17、的理解。我理解，科研創(chuàng)新和成果不是逼出來的。教授們都愿意搞科研。但他不能再創(chuàng)新的時候，還可以利用經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生，這也是寶貴的財富。2成果轉(zhuǎn)化大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)化主要有以下幾種形式：1)申請專利和轉(zhuǎn)讓 法國的大學(xué)一般都有科研中心（類似于我國大學(xué)科研處，05年以前沒有，都是06年開始設(shè)立的），中心組織專家對成果進行鑒定，決定是否申請專利權(quán)或軟件執(zhí)照（05年以后，是由如 SAIC的組織:Exclusive Counter, 為大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)讓等方面制定經(jīng)濟技術(shù)法律等方面的合同）。如果決定申請，該中心負責(zé)向?qū)ｉT的專利受理機構(gòu)申請專利。如果得到轉(zhuǎn)讓，研究人員和學(xué)校分享轉(zhuǎn)讓費。如果學(xué)校決定不申請，研究人員有

18、權(quán)以個人身份申請專利。 2)直接轉(zhuǎn)化(1)法國大學(xué)鼓勵科研人員創(chuàng)辦企業(yè)。明確大型科研單位對支持創(chuàng)建小企業(yè)的義務(wù)和責(zé)任。對科技型企業(yè)投資者實行減稅政策，創(chuàng)建企業(yè)者可以獲得知識產(chǎn)權(quán)利潤等。還就簡化技術(shù)轉(zhuǎn)讓程序、鼓勵科研人員參與企業(yè)技術(shù)研究，加大風(fēng)險金投入等方面做出了一些具體的規(guī)定。在政府的政策引導(dǎo)下，越來越多的科技產(chǎn)業(yè)孵化器在大學(xué)周邊成立，這樣教師可以在進行教學(xué)的同時，利用自己的科研成果創(chuàng)辦企業(yè)。（2）直接承擔(dān)企業(yè)的研究項目。圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量，進行為企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品，改善工藝等方面的研究。很多工業(yè)大學(xué)和大學(xué)和工學(xué)院的實驗設(shè)備是大型企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)相關(guān)的設(shè)備、儀器儀表和和甚至是生產(chǎn)線。這樣教師在培養(yǎng)學(xué)生實

19、踐能力的同時可以直接進行圍繞產(chǎn)品的科研活動。對取得的成果，學(xué)校具有成果權(quán)。但研究人員可以獲得分紅。如ATOIS大學(xué)，研究人員提交成果, 要簽訂長期保密confidentiality、自主產(chǎn)權(quán)等方面的合同。得到的利潤可以與學(xué)校分成。 3）科技園的作用 近年來，法國和德國都在大學(xué)附近建設(shè)大量的科技園。大學(xué)鼓勵教師在科技園成果孵化器里兼職工作，把教師的科研成果盡快轉(zhuǎn)化出去。在保證教學(xué)的前提下，學(xué)校希望教師們利用自己開發(fā)的技術(shù)創(chuàng)業(yè)。在體制上，由于科技園是獨立于政府的經(jīng)濟實體。在科研成果轉(zhuǎn)化上引入了充分的市場機制。管理體制完善，為創(chuàng)業(yè)者提供了非常方便的條件。多特蒙德市針對多特蒙德的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型問題,把多特蒙

20、德大學(xué)科技成果 ,作為科技園成果轉(zhuǎn)化的主要內(nèi)容。科技園就建在了多特蒙德大學(xué)附近。科技園以開發(fā)和實驗為重點，重點扶持中小企業(yè)進入園區(qū)。 在政策上制定了學(xué)校的成果轉(zhuǎn)化占30%股份、大學(xué)的成果轉(zhuǎn)化頭三個月不收房租等特殊政策。這樣，吸引企業(yè)與學(xué)校合作,共同設(shè)計項目進行開發(fā)。目前為止的合作企業(yè)有351個企業(yè) 。 二、感受和啟發(fā) 1、法德的科研環(huán)境和諧寬松 法德大學(xué)的科研活動是法國和德國甚至是歐洲社會大的環(huán)境下開展的。這個大的環(huán)境首先是和諧社會。教授的社會意識、職業(yè)意識和團體意識堅固，各種利益關(guān)系清晰,分工明確。各種法律法規(guī)健全,工業(yè)高度發(fā)達,而且集團化,全球化。其次是經(jīng)過幾百年的工業(yè)化現(xiàn)代化建設(shè)和文明社

21、會建設(shè)，科研條件極其豐富，而且每個大學(xué)都形成了自己的特色 。教授搞科研以誠信為本，很少有自己違規(guī)申報，知識產(chǎn)權(quán)剽竊（多特蒙德大學(xué)還沒經(jīng)歷過專利被侵權(quán)的案例），私自單干，額外得報酬等現(xiàn)象發(fā)生。他們大多數(shù)都敬業(yè)，誠信，非常注意教授名聲和職業(yè)道德。2、科研組織機構(gòu)的設(shè)置合理，科研組織有序法德都有比較完善的各類（基礎(chǔ)的、應(yīng)用性的，工業(yè)界的等）獨立的科研聯(lián)合體和研究機構(gòu)，多數(shù)科研項目是在這些單位的組織下進行的?？蒲蓄I(lǐng)域分工細致清晰，大多數(shù)科研工作是在不同的科研機構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合的基礎(chǔ)上的。這些科研聯(lián)合體保證了避免惡性競爭，重復(fù)研究和多頭研究的事情發(fā)生。在我國，圍繞一個項目，大學(xué)之間，大學(xué)和研究院所之間惡性的

22、不正當(dāng)競爭，重復(fù)研究和多頭研究現(xiàn)象是普遍存在的。這樣造成大量的人力浪費和資金浪費。根本的原因是我國科研組織和管理機構(gòu)多。而且作為政府的一個機構(gòu)，行政的成分多，科學(xué)的權(quán)威成分少。我國工業(yè)界的科研組織一片散沙，還沒有象德國HFG這樣大的圍繞工業(yè)界組織開展科研的獨立機構(gòu)來組織高校、科研院所和企業(yè)界開展具體的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新。3、法德的大學(xué)科研工作重視團隊建設(shè)在法國和德國，政府與教授簽訂工作合同時明確了配備一定的助手的管理人員。這樣，在大學(xué)里圍繞每名教授都能形成小的團隊。小的研究項目和基礎(chǔ)理論性研究就能以自己的小團隊就可以開展。各類科研聯(lián)合體和研究中心以及大學(xué)里得研究所的存在，特別有利于大學(xué)教授加入

23、到聯(lián)合的團隊或自己組織聯(lián)合團隊開展大一些的科研項目。如波斯坦大學(xué)的八個獨立研究機構(gòu)，多特蒙德大學(xué)附近的FHG的研究院，都非常有利于教授利用這些資源形成團隊，申請項目，開展工作。在我國，大學(xué)沒有規(guī)定給教授配備助手，教授自己需要自己自由組合團隊。這需要過程，甚至有不少教授由于各種原因一直單干到退休。另外，在項目的申請上與專門科研機構(gòu)、企業(yè)、校際間不是合作和聯(lián)合的關(guān)系，而是競爭的關(guān)系。這種現(xiàn)象很普遍。4、法德大學(xué)的教授經(jīng)過了嚴(yán)格的科研能力的培養(yǎng)，科研能力強。在法德，聘任教授主要看科研能力，不同類型的大學(xué)聘任教授的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，如研究性大學(xué)教授要求博士畢業(yè)后有35年的研究經(jīng)歷相應(yīng)的研究報告（要比博士論文

24、水平高的很多，比喻為初級和高級的關(guān)系），工科大學(xué)教授要求博士畢業(yè)后有5年的工程師經(jīng)歷，要寫出相應(yīng)的工程技術(shù)方面的設(shè)計和研究報告。一般應(yīng)聘比例一般為幾十比一，競爭十分激烈。這就充分保證了各類大學(xué)教授在不同領(lǐng)域里對科研的不同能力要求。（美國一般大學(xué)的教授都是全球招聘，競爭更激烈）。目前，我國大多數(shù)教授都是從學(xué)校到學(xué)校，從講師、副教授一步步升起來的，教授層次差別大。特別是多數(shù)工科教授沒有工程師的經(jīng)歷甚至是工程師的基本訓(xùn)練，很多教授沒有經(jīng)過嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，科研能力不強。 我國高級人才的資源不足也是造成大學(xué)科研現(xiàn)狀的原因之一。5、各類大學(xué)的科研分工清晰，特色突出法國和德國的綜合性大學(xué)比較重視基礎(chǔ)研究和應(yīng)

25、用基礎(chǔ)研究。如巴黎六大、波斯坦大學(xué)等學(xué)校就沒有工學(xué)，而象德國的工程師學(xué)校，德國的工業(yè)大學(xué)和技術(shù)應(yīng)用大學(xué)的科研面向主要是企業(yè)界的應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，各有側(cè)重，互不競爭。很少看到一個大學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)研究一把抓的現(xiàn)象。我國過去很多非常有特點的單科型工業(yè)大學(xué)，經(jīng)過幾個大學(xué)合并后便失去了原有的特色。這是應(yīng)該反思的問題。6、德法重視高校的科研成果轉(zhuǎn)化，體制科學(xué)，機制有效首先是國家重視。在大學(xué)內(nèi)外廣泛建立獨立的研究機構(gòu)、科技園、成果孵化器。為大學(xué)的科研成果的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造了有力的條件。 在科研改革中，要求科研隊伍年輕化，鼓勵科研人員創(chuàng)辦企業(yè)。明確大型科研單位支持小企業(yè)創(chuàng)建的義務(wù)和責(zé)任。對科技型企業(yè)投資者實行減稅政

26、策，創(chuàng)建企業(yè)者可以獲得知識產(chǎn)權(quán)利潤等。還就簡化技術(shù)轉(zhuǎn)讓程序、鼓勵科研人員參與企業(yè)技術(shù)研究，加大風(fēng)險金投入等方面做出了一些具體的規(guī)定。多特蒙德大學(xué)就有4名專門從事成果轉(zhuǎn)化的工作人員。 在法德，從事科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)的機構(gòu)是獨立于大學(xué)、科研機構(gòu)和政府的。明確了責(zé)權(quán)利。不像我國的多數(shù)科技園是官辦的，老板是政府下派的。大學(xué)的科技企業(yè)或科研機構(gòu)大多是隸屬于學(xué)校。激勵不夠，動力不足，責(zé)任不明。很多大學(xué)的科研機構(gòu)不在為學(xué)校的科研推廣做工作，而在自己辦公司賺錢。因此，在我國建立市場化的科研成果轉(zhuǎn)化體制和運行機制是急需要解決的問題。 END-10擋埃蟻母凝不哦扇啥擇燦次蜂關(guān)沃碟周剪校悟遣二況諜督駕灰崗逞詢瑚銘勛緊澡熔盲候精春歉了合巳