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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年英語教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報告 一、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)現(xiàn)狀 1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整 英語訓(xùn)練專業(yè)已連續(xù)招生10余年,在校生總數(shù)達(dá)400余人,每學(xué)年學(xué)生人數(shù)不少于120人。本專業(yè)培育目標(biāo)明確,對學(xué)問,力量,素養(yǎng)概念把握精確,且結(jié)構(gòu)較科學(xué),較好的體現(xiàn)了以素養(yǎng)訓(xùn)練和職業(yè)力量培育為主線,能滿意預(yù)期就業(yè)崗位的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展需要,本專業(yè)依據(jù)每年人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研結(jié)果,做出了專業(yè)設(shè)置調(diào)整與優(yōu)化,并依據(jù)就業(yè)崗位需求不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵,取得了肯定成果,畢業(yè)生質(zhì)量基本達(dá)到崗位要求,就業(yè)競爭力有所加強(qiáng)。 2.人才培育模式 (1)培育規(guī)格和目標(biāo) 培育目標(biāo): 培育德、智、體全面進(jìn)展,有良好的職業(yè)道
2、德與個人修養(yǎng),具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)學(xué)問與技能和教學(xué)基本功,能夠從事初、中級英語教學(xué)與管理工作的應(yīng)用型人才。 業(yè)務(wù)規(guī)格: 1培育學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,喜愛祖國,初步把握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點(diǎn),樹立正確的世界觀、人生觀。 2喜愛中學(xué)校英語訓(xùn)練專業(yè),具有正確的訓(xùn)練思想,良好的老師職業(yè)道德和艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新的精神。 3把握現(xiàn)代社會和從事基礎(chǔ)訓(xùn)練需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,具有自學(xué)力量、分析問題、解決問題以及制造力量。 4把握初等訓(xùn)練英語專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論和基本技能,受到嚴(yán)格的職業(yè)技能訓(xùn)練,了解中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的基本規(guī)律,具備中學(xué)校老師的基本力量和開展素養(yǎng)訓(xùn)練的力量,初步
3、具備中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的討論力量。 5具有良好的心理素養(yǎng),具有健康的審美觀念和肯定的審美力量,樹立正確的勞動觀點(diǎn)和態(tài)度,具有肯定的自我管理和適應(yīng)力量。 6較為嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。 (2)專業(yè)課程設(shè)置 本專業(yè)的課程體系與結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了基于職業(yè)崗位分析和工作業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)理念,符合學(xué)問,力量,素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要求?;A(chǔ)課與專業(yè)課程突出職業(yè)力量培育,以真實(shí)工作任務(wù)為載體,服務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容,并與國家職業(yè)資格標(biāo)注相連接,同時,注意職業(yè)道德的培育和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。 全部課程由必修課程、選修課程、訓(xùn)練實(shí)踐課程和活動課程四大部分組成。實(shí)行必修課與選修課相結(jié)合;學(xué)校訓(xùn)練與社會實(shí)踐相結(jié)合的課程構(gòu)建模式,發(fā)揮訓(xùn)練的整體功能
4、。 必修課程 必修課程是高校??浦袑W(xué)訓(xùn)練專業(yè)的主要課程,所設(shè)課程有:綜合英語、高級英語、聽力、口語、翻譯、寫作、泛讀、英美文學(xué)、英美國家文化、語音學(xué)、語言學(xué)、詞匯學(xué)、語法、教法、二外等。培育學(xué)生在德、智、體等方面全面進(jìn)展,是中學(xué)訓(xùn)練專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行職前訓(xùn)練的主要途徑。 選修課程 選修課程是訓(xùn)練活動的有機(jī)組成部分,是必修課程的延長、補(bǔ)充和擴(kuò)展。其任務(wù)是使學(xué)生準(zhǔn)時補(bǔ)充新學(xué)問,增加信息接收量,開闊眼界,拓寬學(xué)問面,進(jìn)展舉特長,進(jìn)一步開發(fā)智能與制造力,提高學(xué)生的適應(yīng)力量,培育一專多能、學(xué)有專長的中學(xué)老師。選修課程由學(xué)校依據(jù)本校和本地區(qū)中學(xué)訓(xùn)練實(shí)際自行支配。詳細(xì)內(nèi)容如下: 訓(xùn)練實(shí)踐課程 訓(xùn)練實(shí)踐課程是對師
5、范生進(jìn)行思想政治訓(xùn)練、文化學(xué)問訓(xùn)練、訓(xùn)練理論和老師職業(yè)技能訓(xùn)練的綜合課程,是中學(xué)老師職前訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié),對于師范生了解中學(xué)訓(xùn)練,樹立正確的訓(xùn)練觀念,鞏固專業(yè)思想,培育訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際工作力量都具有特別重要的特別作用。 訓(xùn)練實(shí)踐課程是依據(jù)培育目標(biāo)和培育規(guī)格的要求,從本地、本校實(shí)際狀況動身,實(shí)行集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。訓(xùn)練實(shí)踐課程一般包括輔導(dǎo)中學(xué)生課外活動、參與假日校學(xué)生活動和訓(xùn)練調(diào)查、訓(xùn)練見習(xí)、訓(xùn)練實(shí)習(xí)等。訓(xùn)練實(shí)踐課程由學(xué)校自行支配,時間一般不少于17周。 活動課程 活動課程是教學(xué)活動的有機(jī)組成部分對于進(jìn)展學(xué)生的愛好、愛好和特長,開闊視野,增長學(xué)問,培育學(xué)生動手力量和制造力量,使學(xué)生成為一專多能
6、的中學(xué)老師具有特別重要的意義。 活動課程要面對將來中學(xué)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展,從本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的實(shí)際需要動身,要從師范生愛好、愛好需要動身,要從本校辦學(xué)條件的實(shí)際動身,綜合考慮科學(xué)支配。 (3)教學(xué)模式和教學(xué)方法 本專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)以培育學(xué)生職業(yè)技能為重點(diǎn),依據(jù)課程內(nèi)容較合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法,因材施教,恰當(dāng)運(yùn)用不同的教學(xué)方法,有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,促進(jìn)學(xué)生樂觀思索與實(shí)踐。 (4)改革創(chuàng)新進(jìn)展 在工學(xué)交替,任務(wù)驅(qū)動,項(xiàng)目導(dǎo)向和課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式上不斷探究,加強(qiáng),在教,學(xué),做的結(jié)合與磨合實(shí)踐。在教學(xué)過程中,能適當(dāng)使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動開展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模,數(shù)量不斷增加和設(shè)備逐
7、步更新,使之形成較好的運(yùn)行機(jī)制,使老師在教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮樂觀實(shí)際的作用。本專業(yè)探究出適合本專業(yè)特點(diǎn)的考試模式,考核方式較新,力度大。 3.師資結(jié)構(gòu)及水平 本專業(yè)擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),愛崗敬業(yè),富有創(chuàng)新力量的老師隊(duì)伍,副教授4名,講師8名,助教2名,聘有外教3名,“雙師型”老師3名,專任老師均為討論生學(xué)歷,具有較強(qiáng)的教學(xué)與實(shí)踐力量,較新的教學(xué)方法與創(chuàng)新意識,科研樂觀性較高。本專業(yè)帶頭人學(xué)識水平,實(shí)踐力量,執(zhí)教力量強(qiáng),重視教學(xué)梯隊(duì)建設(shè),自覺知道和幫帶青年老師并注意培育良好的團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)職稱,年齡,學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理,老師教學(xué)討論與改革的力度較強(qiáng)。 4.實(shí)踐教學(xué)條件 現(xiàn)校內(nèi)有多媒體語音試驗(yàn)室5個,
8、英文電腦打字室1個,校外15家實(shí)習(xí)基地。實(shí)踐教學(xué)條件基本能夠滿意教學(xué)要求,以良好的實(shí)訓(xùn)基地為依托進(jìn)行教學(xué),學(xué)生能夠利用教學(xué)儀器開展有內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì),訓(xùn)練內(nèi)容,考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際崗位基本全都,具有真實(shí)職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)基地,有實(shí)踐教學(xué)力量很強(qiáng)的專任老師,學(xué)生能夠獲得崗位所需老師資格證書,畢業(yè)生獵取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的90%以上。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)掩蓋率高,畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的管理與考核制度初具規(guī)模。本專業(yè)已設(shè)置第二課堂,訓(xùn)練見習(xí)實(shí)習(xí)等方式培育熬煉學(xué)生教學(xué)實(shí)踐力量。不斷加大利用多媒體試驗(yàn)室,校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的力度。 5.招生與就業(yè)崗位分布 本專業(yè)近五年連續(xù)穩(wěn)定招生,且招生規(guī)模適度,符
9、合社會需求,近三年第一志愿考生數(shù)與專業(yè)招生方案數(shù)之比,新生報到率均在85%以上。就業(yè)率在90%以上,06,07級學(xué)生專升本率均為10%.大多數(shù)畢業(yè)生在本專業(yè)所對應(yīng)的教學(xué)崗位工作,起薪較高且較穩(wěn)定。用人單位對畢業(yè)生綜合評價較好。 6.職業(yè)資格考證培訓(xùn) 本專業(yè)學(xué)生老師資格證通過率為100,一般話2級乙等水平以上率為95,08級高校英語四級通過率為75,高校英語六級通過率為30,專業(yè)四級通過率為10.本專業(yè)不斷通過課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道培育學(xué)生老師職業(yè)技能,從備課、撰寫教案、說課、講課等各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn),通過學(xué)生訓(xùn)練見習(xí)、實(shí)習(xí)及其他培訓(xùn)時間,完善訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地建設(shè)等手段增加畢業(yè)生教學(xué)實(shí)踐力量。
10、 二、對英語訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的自我評估意見 隨著高職高專院校師范類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的深化推動,為了滿意社會對訓(xùn)練人才的需求,使畢業(yè)生充分反映教學(xué)學(xué)問與成果,構(gòu)建新型的學(xué)科體系是當(dāng)前英語訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)與改革的必由之路。在改革實(shí)施之前,對本專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的自我評估是必要的,現(xiàn)從師資隊(duì)伍,人才培育方案及課程設(shè)置,教學(xué)過程及管理和實(shí)踐教學(xué)條件等方面對本系英語訓(xùn)練專業(yè)做以自我評估。 (一)師資隊(duì)伍基礎(chǔ)良好,有待進(jìn)修,促進(jìn)教學(xué)改革 本專業(yè)老師隊(duì)伍配備中,副教授4名,占本系老師的12,;講師8名占本系老師24,助教2名,占本系老師6.1,均為碩士討論生學(xué)歷。老師基本素養(yǎng)良好,中青年比例較高,有良好的提高與創(chuàng)
11、新的基礎(chǔ),但欠缺較新的教學(xué)方法與創(chuàng)新意識,科研樂觀性有所欠缺,每年發(fā)表的科研論文及科研項(xiàng)目有限。在現(xiàn)有條件下,有必要完善教學(xué)梯隊(duì)建設(shè),增加青年老師配備,爭取實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍在年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)方面實(shí)現(xiàn)合理的搭配,定期輸送年輕老師培訓(xùn),在職學(xué)習(xí)進(jìn)修等,學(xué)習(xí)國內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)理念及方法,以提升老師的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)討論水平。 (二)人才培育方案及課程設(shè)置的欠缺實(shí)踐性 目前的人才培育方向?yàn)椋航?jīng)過三年的專科課程的學(xué)習(xí),本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ),把握肯定的訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)、訓(xùn)練管理等方面的學(xué)問。能夠利用現(xiàn)代化訓(xùn)練的教學(xué)手段,了解中國英語教學(xué)的進(jìn)展史,嫻熟把握中學(xué)校英語教學(xué)的方法技巧,可從事中學(xué)校訓(xùn)
12、練的工。而教學(xué)重心向?qū)嵺`教學(xué)的轉(zhuǎn)移要求我們調(diào)整現(xiàn)有的培育方案及課程設(shè)置。 教學(xué)大綱有必要重新修訂。1.確定專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)授課內(nèi)容,應(yīng)更突出“師范技能”教學(xué)的貫徹,修訂后的教學(xué)大綱目的為保證理論教學(xué)又突出實(shí)踐教學(xué),更加符合教學(xué)培育目標(biāo)。2.調(diào)整教學(xué)方案,突出實(shí)踐教學(xué)。理論與實(shí)踐教學(xué)課時比例可以嘗試調(diào)整,延長學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)時間,為實(shí)踐教學(xué)開展制造空間。對實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分的標(biāo)準(zhǔn)制訂,修改原有的實(shí)踐教學(xué)管理方法,制訂、修改和補(bǔ)充了相關(guān)的各項(xiàng)制度,使其更具有可操作性,以保證對實(shí)踐教學(xué)全過程的掌握。3改革教材,引進(jìn)與教學(xué)相配套的教材,開發(fā)校本教材。在教材的選定上,對現(xiàn)有的基礎(chǔ)文化課和技術(shù)基礎(chǔ)課中偏
13、難、偏多、偏深或較為陳舊、過時的內(nèi)容可適當(dāng)?shù)娜∩?,?zhǔn)時補(bǔ)充新的內(nèi)容,保證教材與培育目標(biāo)的配套,并應(yīng)依據(jù)職業(yè)技能鑒定考核大綱要求,嘗試開發(fā)專業(yè)實(shí)踐教材,保證了培育目標(biāo)的需要,避開了課程之間的重復(fù),為專業(yè)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)供應(yīng)了便利。 (三)教學(xué)過程及管理有待創(chuàng)新 目前教學(xué)仍以課堂老師教學(xué)為主,已經(jīng)在教學(xué)中通過一些教學(xué)方法加強(qiáng)教學(xué)互動,但仍不系統(tǒng),欠缺力度。傳統(tǒng)的以老師講授為主的教學(xué)方法已不能滿意現(xiàn)代高職訓(xùn)練需要,必需加以改革。老師應(yīng)通過申請精品課程,嘗試新的教學(xué)方法和利用多媒體教學(xué)等方式充分體現(xiàn)“行動導(dǎo)向”及“做中學(xué)”的現(xiàn)代職教理念,課堂教學(xué)變老師主體為學(xué)生主體,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)??刹杉{行動導(dǎo)向教學(xué)法
14、,詳細(xì)如項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、爭論法、模擬情境法等。如基礎(chǔ)課程無法完全采納項(xiàng)目教學(xué)法,也要適當(dāng)采納任務(wù)驅(qū)動、爭論、情境模擬等先進(jìn)的訓(xùn)練方法,部分單元可采納項(xiàng)目教學(xué)法。 (四)實(shí)踐教學(xué)條件的亟待完善 本專業(yè)已設(shè)置第二課堂,訓(xùn)練見習(xí)實(shí)習(xí)等方式培育熬煉學(xué)生教學(xué)實(shí)踐力量。但多媒體試驗(yàn)室及英文打字室內(nèi)機(jī)器較舊,數(shù)量不夠,外語音像資料,電子期刊資源短缺,校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的單一仍是不行忽視的問題,而現(xiàn)代教學(xué)對畢業(yè)生提出的更高的要求,需要我們從本地、本校實(shí)際狀況動身,開拓多種教學(xué)資源,提高語言試驗(yàn)室及英文打字室的數(shù)量與質(zhì)量,創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)室,創(chuàng)設(shè)外語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,建成“網(wǎng)上教學(xué)平臺”和“學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)
15、網(wǎng)絡(luò)平臺”。 通過課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道培育學(xué)生老師職業(yè)技能。在目前課程基礎(chǔ)上嘗試增設(shè)老師口語、三筆字、簡筆畫等課程,以及老師職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)課程,訓(xùn)練學(xué)生老師基本功,又從備課、撰寫教案、說課、講課等各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。還可邀請校外專家參加技能訓(xùn)練項(xiàng)目,延長學(xué)生訓(xùn)練見習(xí)、實(shí)習(xí)及其他培訓(xùn)時間,完善訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地建設(shè)等手段增加畢業(yè)生教學(xué)實(shí)踐力量及就業(yè)競爭力。 三、今后的改進(jìn)措施及工作思路 (一)師資隊(duì)伍建設(shè)的改進(jìn)措施 師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃 1明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要地位。老師是教學(xué)改革與進(jìn)展中最重要的依靠力氣,是全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵,教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的最重要的標(biāo)志
16、。所以,肯定要增加緊迫感,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,加強(qiáng)和加大職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)訓(xùn)練的討論與進(jìn)展,使教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)切實(shí)上一個新的臺階。 2以全面提高老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)為目標(biāo);以培育中青年骨干老師和學(xué)科帶頭人為中心;以實(shí)踐技能教學(xué)、就業(yè)訓(xùn)練討論為重點(diǎn),千方百計(jì)建設(shè)一支辦學(xué)效益好、結(jié)構(gòu)合理、特色突出,適應(yīng)職業(yè)訓(xùn)練改革進(jìn)展需要的師德高尚、實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 3發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)中老老師的傳、幫、帶作用,充分調(diào)動老老師的樂觀性的同時,加強(qiáng)中、青年骨干老師隊(duì)伍的建設(shè)的步伐,建立具有開放、動態(tài)、競爭、激勵特征的老師管理體制,不斷優(yōu)化老師隊(duì)伍的職稱和年齡等方面的結(jié)構(gòu),在競爭中建立一支布滿活力的老師
17、隊(duì)伍。 4采納“企業(yè)引進(jìn)與企業(yè)掛職培育相結(jié)合,專兼職互補(bǔ)”的建設(shè)思路,進(jìn)一步調(diào)整兼職老師結(jié)構(gòu),優(yōu)化專、兼職老師比例,充分發(fā)揮兼職老師在學(xué)科建設(shè)中的重要作用。 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的詳細(xì)措施 1、通“崗前培訓(xùn)”和“導(dǎo)師制”加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo) 老師一入校,就對其進(jìn)行崗前培訓(xùn),進(jìn)行入職指導(dǎo)。秉承我系的“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng),連續(xù)完善青年老師的導(dǎo)師制,即新老老師結(jié)對子的方式,全面關(guān)注他們的成長。一方面,讓青年老師通過崗前培訓(xùn)與崗位實(shí)踐獵取高校老師資格證;另一方面,通過選派有豐富教學(xué)閱歷的老老師對新老師實(shí)行一對一的全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo),不但向新老師傳授教學(xué)方法與閱歷,更使新老師了解職業(yè)訓(xùn)練,提高職業(yè)素養(yǎng),適
18、應(yīng)高職教學(xué)要求。 2、充分利用教研活動進(jìn)行教學(xué)研討與業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升團(tuán)隊(duì)老師職教水平與力量 利用每周三下午的教研活動時間,組織全體老師進(jìn)行研討,溝通教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,爭論學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的訓(xùn)練理念與模式,探討如何將其應(yīng)用到我們的教學(xué)中來。我們也會把一些中學(xué)英語教學(xué)第一線的優(yōu)秀老師請進(jìn)來,請他們給我們作講座,與老師進(jìn)行溝通,使老師了解中學(xué)英語教學(xué)對老師的最新要求。利用教研活動為我專業(yè)營造良好的教學(xué)與討論氛圍,樂觀促進(jìn)團(tuán)隊(duì)老師的理念水平與業(yè)務(wù)力量。 3、大力推動科研工作,以科研促教學(xué),提升團(tuán)隊(duì)成員科研力量 制訂年度科研工作規(guī)劃,明確科研工作目標(biāo),進(jìn)一步完善量化考核標(biāo)準(zhǔn)、方案及配套的激勵機(jī)制,樂觀調(diào)
19、動團(tuán)隊(duì)成員參加科研課題討論及教學(xué)改革的熱忱與樂觀性。樂觀申報科研課題,尤其與教學(xué)改革親密相關(guān)的課題。課題的圓滿完成離不開團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理、統(tǒng)籌支配,離不開每個團(tuán)隊(duì)成員的精密分工,更離不開彼此的精誠協(xié)作。因此,課題的參加、研討、完成的過程就既是進(jìn)行教學(xué)改革的過程,也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程,從而使科研促教學(xué),提升團(tuán)隊(duì)整體的戰(zhàn)斗力。 (二)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革措施 依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培育目標(biāo)不斷修訂和完善原有教學(xué)方案與教學(xué)大綱,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)大綱建設(shè),科學(xué)合理地設(shè)置課程,進(jìn)一步完善教學(xué)體系,提高實(shí)踐教學(xué)的比例與力度。要根據(jù)人才培育方案的要求合理開發(fā)、調(diào)整課程體系,一方面要加強(qiáng)大一學(xué)生的語言基本功和基本職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,另一方面要強(qiáng)化大三學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn),豐富實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容與形式。把課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,通過參與校質(zhì)量工程建設(shè),力爭在3-5年內(nèi)使3-5門課程達(dá)到校級精品課程標(biāo)準(zhǔn),1門課程建設(shè)成為省級精品課程。 (三)教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)(包括試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等)的改進(jìn)措施 教材建設(shè) 依據(jù)教學(xué)大綱選擇與培育目標(biāo)相適應(yīng)的先進(jìn)性、高水平的教材;
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