北師大版四上運(yùn)算律第一課時(shí)

1、北師大版四上運(yùn)算律第一課時(shí)買文具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本p47、p48練一練1、2、3教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“買文具”問題解決的過程，體會(huì)四則混合運(yùn)算（不超過三步）順序的合理性，能正確計(jì)算。2、在解題過程中，逐步培養(yǎng)先弄清題意，再下筆；先判斷運(yùn)算順序，再計(jì)算的好習(xí)慣。3、經(jīng)歷解決生活實(shí)際問題，感知掌握運(yùn)算順序的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)：正確的進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算。教學(xué)過程：一、 回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天我們要學(xué)習(xí)第四單元運(yùn)算律，那我們今天的計(jì)算練習(xí)就改為和這一單元的內(nèi)容相關(guān)，請看：1、出示題目：說說每個(gè)算式先算什么再算什么？45+1717= 63÷7×5= 455×9= 5

2、×（1218）=2、指名回答，回顧運(yùn)算順序總結(jié)：也就是說只有加減或只有乘除時(shí)只要從左往右依次計(jì)算；有加（減）又有乘（除）是要先算乘（除）再算加（減）；碰到有小括號時(shí)，先算小括號里的。師：看來三年級的只是已經(jīng)難不倒我們班的同學(xué)了，那我們就跟隨書本里的三位同學(xué)繼續(xù)來研究四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序吧。二、 討論交流，學(xué)習(xí)新知1、 觀察主題圖，尋找數(shù)學(xué)信息師：淘氣笑笑和他們的朋友一起走進(jìn)了一家文具店，文具店的商品可真多，也隱藏著許許多多的數(shù)學(xué)信息，你發(fā)現(xiàn)了嗎？計(jì)算機(jī)每個(gè)22元 鉛筆盒每個(gè)18元 圓珠筆每支4元鋼筆每盒24元 羽毛球拍每副35元 足球每個(gè)40元師：有哪條數(shù)學(xué)信息是你想提醒大家的？（

3、鋼筆每盒24元）經(jīng)過你的提醒相信同學(xué)們一定會(huì)注意起來的。2、 理清思路，解決問題師：淘氣想買3個(gè)計(jì)算器和1支鋼筆，但他不知道要付給售貨員阿姨多少錢，你能幫幫他嗎？你會(huì)怎么思考？（先求3個(gè)計(jì)算器多少錢，再求1支鋼筆多少錢，最后求兩樣文具一共要多少錢）師：還有不同的解決方法嗎？我們就用這個(gè)方法一起來解決，請拿出草稿紙列式解答。3、 反饋列式，對比學(xué)習(xí)反饋一；22×3=66（元） 24÷4=6（元） 666=72（元）說一說你每一步表示的意思。反饋二：22×324÷4說一說你每一步表示的意思。 =666 那你先算什么，再算什么呢？ =72（元）對比：兩種方法有

4、什么相同和不同的地方？（相同：運(yùn)算順序相同，都是先算乘除法，后算加減法不同：列式的方式不同，分布列式和綜合列式）質(zhì)疑：售貨員阿姨覺得淘氣錢給你多了，因?yàn)樗沁@樣算的，請看，你有什么想對她說的嗎？22×324÷4 =6624÷4 =90÷4 =22.5（元）4、 類題突破，鞏固新知師：既然我們的同學(xué)那么厲害，機(jī)械廠的老板也想請你來幫忙了，請看，請你列綜合算式解決問題。機(jī)械廠里師徒二人加工一批零件，師傅2小時(shí)加工了360個(gè)，徒弟3小時(shí)加工了420個(gè)，師傅比徒弟每小時(shí)多加工多少個(gè)零件？三、 練習(xí)鞏固，拓展升華1、（每課p24）判斷下列各題的對錯(cuò)，對的在括號里打

5、，錯(cuò)的打×并訂正。2、先想一想運(yùn)算順序，再計(jì)算。426×（124） 426×124 521-21×12883、在一次語文測試中，第一小組5名同學(xué)的平均成績是90分，排在前面兩名同學(xué)的平均成績是95分，排在后面兩名同學(xué)的平均成績是84分，你能求出第三名同學(xué)的成績嗎？快速默讀，理解題意，沒讀懂的地方再讀一遍用自己喜歡的而方法解決問題，可以寫一寫、畫一畫。四、 課堂小結(jié)，提煉總結(jié)師：回顧一下我們這一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識，你學(xué)到了哪些知識？四則混合運(yùn)算的三步計(jì)算；繼續(xù)學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；計(jì)算時(shí)要判斷先算什么再計(jì)算；計(jì)算是要遵循四條規(guī)則。板書設(shè)計(jì)： 混合運(yùn)算順序3個(gè)計(jì)算器 22