2013年春七年級英語下冊(新人教版)教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013年春七年級英語下冊（新人教版）教學計劃盧芳玉一、指導思想：教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。二、學生基本情況：七年級182班現(xiàn)有學生62名，英語水平不等。學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們的

2、英語水平。另外，學生在情感態(tài)度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、教材分析 新課標七年級下冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

3、每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，可以有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。 四、教學目的 培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。 五、奮斗目標鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。六、教學措施和方法措施：1.每天

4、背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；4.發(fā)揮學生主體和教師主導作用；5.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；6.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；7.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高；8.加強聽力訓練 。 9.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。10.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)

5、先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。七、教學進度：第一周 (2.26-3.5) : Unit1 Can you play the guitar?第二周 (3.6-3.13) : Unit2 What time do you go to school?第三周 (3.14-3.21) : Unit3 How do you get to school? 第一次階段性檢測第四周 (3.22-3.29) : Unit4 Dont eat in class.清明放假第五周 (3.30-4.6) : Unit5 Why do you like pandas?第六周 (4.7-4.10) ：Unit6 Im w

6、atching TV.第七周 (4.11-4.18) : 復習、期中考試第八周 (4.19-4.24) : Unit7 Its raining.第九周 (4.29-5.1 ) : 五.一假期第七周 ( 5.2-5.10) : 復習 Unit7 Its raining.第十周 (5.11-5.17 ) : Unit8 Is there a post office near here?第十一周 (5.18-5.25 ) : Unit 9 What does he look like?第十二周 (5.26-6.3 ) : 復習7-9單元階段檢測第十三周 (6.4-6.11 ): Unit10 Id like some noodles.第十四周 (6.12-6.19): Unit 11 How was your school trip?第十五周 (