競聘中學班主任發(fā)言材料

1、.競聘中學班主任發(fā)言材料尊敬的各位評委： 大家辛苦了！ 伴隨著我的到來，此次競聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時此刻，站在三尺講臺上，我的心情仍舊非常沖動，因為，我正在承受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。 今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件： 第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。 第二、我在附中任教時，擔任過兩年的初中班主任，兩年的工作理論，使我在班級管理方面，探究出了一套自己的方法。 第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。 各位評委，假如此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后

2、，我將從以下幾方面開展工作： 一、更新教育觀念，建立新型評價機制 隨著素質(zhì)教育的深化開展，老師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質(zhì)，作為一名老師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的施行者。首先，我會抑制以“分取人、“一刀切的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面開展與個性開展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任老師的聯(lián)絡，團結協(xié)作，在教學中浸透職業(yè)教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。 二、建立新型的師生關系 班主任要想管理好一個班，必須與學生

3、建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁與“花朵、班主任應該是學生的冊友，充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“老師尊重學生的人格，就等于尊重了教育。我會關心、保護學生，縮短師生心靈上的間隔 。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。 三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者 一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全?紀律管理?、?衛(wèi)生評比?等制度，加強班風建立，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。 四、全面培養(yǎng)和開展學生的綜合素質(zhì) 在一個

4、班級里，學生的開展不可能是絕對一致的，而施行素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地開展，因此，我會著眼于進步所有學生的素質(zhì)，而不是進步幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生，鼓勵“后進生，開展“一幫一的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。 現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們進步綜合素質(zhì)。 五、做學校教育與家庭教育的橋梁 果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，理解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深化理解學生的根本情況，班主任必須深化理解學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有方案，有目的地對學生進展教育，讓學生進得來、留得住、學得好。 六、努力進步業(yè)務程度和才能，浸透思想、平安、法制教育 如今的老師，不再是過去的“一桶水，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我會堅持學習，虛心向老老師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會浸透思想、平安、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好！ 十年樹木、百年樹人道出了老師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰說明了老師無私的奉獻。 我熱愛這個職業(yè)，英勇地走上了演講臺，假如此次競聘成功，我