班主任計(jì)劃3班主任工作計(jì)劃

1、.“班主任方案3班主任工作方案總結(jié)上學(xué)期的工作情況,經(jīng)歷教訓(xùn),根據(jù)本班實(shí)際情況,制定如下方案:充分利用網(wǎng)上資源,豐富學(xué)習(xí)手段目前,從中央到地方電大都非常重視網(wǎng)上資源建立,并將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段作為遠(yuǎn)程教育的重要方法,而且很多重要學(xué)習(xí)資料都在網(wǎng)上發(fā)布.我班已完成了實(shí)名注冊(cè),學(xué)生可以非常方便地登錄電大在線,天津電大網(wǎng)站.本學(xué)期,我將注重引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上資源進(jìn)展自學(xué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.在抓好集中上網(wǎng)環(huán)節(jié)的根底上,鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間在單位或家里上網(wǎng).通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),可以純熟掌握閱讀,下載學(xué)習(xí)資料的方法,摒棄等,靠,要的想法,使網(wǎng)上資源確實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是自學(xué)產(chǎn)生良好的輔助作用.引導(dǎo)自學(xué),探

2、究規(guī)律開(kāi)放教育強(qiáng)調(diào)自學(xué)的重要性,我校在壓縮面授輔導(dǎo)時(shí)間方面也進(jìn)展了有益的探究.理論證明,過(guò)分依賴面授輔導(dǎo)勢(shì)必造成學(xué)生在學(xué)習(xí)方面對(duì)老師的過(guò)度依賴,從而造成學(xué)生只重視考試過(guò)關(guān),不重視自主學(xué)習(xí)的不良后果.本學(xué)期,我將繼續(xù)利用班會(huì)時(shí)間教育學(xué)生在聽(tīng)好輔導(dǎo)課的同時(shí),更加注重自學(xué),合理安排自學(xué)時(shí)間,結(jié)合小組學(xué)習(xí),探究符合自身實(shí)際情況的自學(xué)方法.充分利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)的手段,實(shí)在搞好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),注重自學(xué)的效果和質(zhì)量.在學(xué)期末,讓自學(xué)比較成功的學(xué)生與其他同學(xué)進(jìn)展經(jīng)歷交流,使大家共同進(jìn)步,共同進(jìn)步.加強(qiáng)形成性考核的管理上學(xué)期,作業(yè)的修改和上交情況比較好,但也出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)的情況,表現(xiàn)出對(duì)作業(yè)的重視程度缺乏.

3、對(duì)這樣的同學(xué),我進(jìn)展了批評(píng)教育,并按學(xué)校要求扣減了形考分?jǐn)?shù).對(duì)出勤不好的同學(xué),也嚴(yán)格按照出勤登記進(jìn)展了相應(yīng)扣減,較為嚴(yán)格地執(zhí)行了學(xué)校的規(guī)定.本學(xué)期,仍將重點(diǎn)抓好對(duì)作業(yè)的管理,實(shí)在進(jìn)步學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視程度.對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生予以大幅度扣減形考分?jǐn)?shù)和發(fā)回重做的處理,使學(xué)生改變只注重作業(yè)分?jǐn)?shù)的想法和應(yīng)付差事的舉動(dòng),做到認(rèn)真,獨(dú)立完成作業(yè).使作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能產(chǎn)生推動(dòng)力.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理從上學(xué)期的情況看,課堂紀(jì)律整體較好.但也存在學(xué)生上課接聽(tīng)手機(jī)等不良現(xiàn)象.電大學(xué)生根本上是在職學(xué)習(xí),平常工作比較繁忙,手機(jī)在事務(wù)聯(lián)絡(luò)上發(fā)揮著重要作用.但課堂上接聽(tīng)手機(jī)干擾了課堂秩序,影響老師講課思路,情緒,影響其他學(xué)生聽(tīng)課.本學(xué)期,我將利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育,對(duì)經(jīng)常違背紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)展個(gè)別談心,要求他們遵守紀(jì)律,尊重老師和其他同學(xué),防止類