4核心突破基因工程和細(xì)胞工

1、2012考前90天突破高考核心考點(diǎn)基因工程和細(xì)胞工程一、 選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分） 1.有關(guān)圖4的敘述中，不正確的是 A可形成DNA的基本組成單位B在基因中的排列順序包含著遺傳信息CDNA復(fù)制時(shí)解旋酶作用于DDNA連接酶可連接處斷裂的化學(xué)鍵2.下列對(duì)基因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，正確的是 A.小麥細(xì)胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列B.花生細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū)，是能編碼蛋白質(zhì)的序列C.金黃色葡萄球菌的基因與RNA聚合酶結(jié)合點(diǎn)位于編碼區(qū)下游D.乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中，都存在外顯子和內(nèi)含子 3.下圖表示一項(xiàng)重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，X是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞。下列有關(guān)說(shuō)法

2、不正確的是 A.X是能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞B.質(zhì)粒具有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)C.基因與運(yùn)載體的重組只需要DNA連接酶D.該細(xì)菌的性狀被定向改造4.下表是基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是 供體剪刀針線運(yùn)載體受體A質(zhì)粒限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒5.我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了抗蟲(chóng)棉。下列敘述不正確的是 A.基因非編碼

3、區(qū)對(duì)于抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì)，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失C.抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的 6.手足口病的罪魁禍?zhǔn)资悄c道病毒EV71型。目前，科技工作者利用細(xì)胞工程方法，以該病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列敘述正確的是A用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體B體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)病毒EV71型的單克隆抗體C將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞D利用該單克隆抗體與該病毒核

4、衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法，可診斷出該病毒感染者7.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是：A利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)B在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組C動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種個(gè)體。D“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，使能產(chǎn)生精子

5、和卵細(xì)胞的但不能生育的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)8下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，下列相關(guān)敘述不正確的是 A圖中脫分化過(guò)程發(fā)生在b步驟，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮重要作用B再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程C從植物葉片組織塊到種苗形成的過(guò)程，說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性D人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子因難或發(fā)芽率低等問(wèn)題9下圖列舉了幾種植物的育種方式，據(jù)圖分析下列說(shuō)法中正確的是A丁過(guò)程需要經(jīng)過(guò)脫分化 B乙方式通常用射線處理植物的試管苗能獲得較好效果C甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種間

6、遠(yuǎn)緣雜交的不親和性D丙方式將外源目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，只能以受精卵作為受體，因?yàn)槭芫汛?，容易操?0.為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是A過(guò)程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B過(guò)程可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C過(guò)程包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程D圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率二、非選擇題（本大題共4小題，共42分。） 11.（5分）（09遼寧、寧夏卷，31）多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi)，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱(chēng)為一個(gè)內(nèi)含子。這類(lèi)基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。

7、某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：步驟：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；步驟：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂?，并與步驟所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子；步驟：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。請(qǐng)回答：（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說(shuō)明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。（2）如果現(xiàn)將步驟所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。（3）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類(lèi)型有 種，分別是 。11.答案（5分） （1）DNA中有內(nèi)含子

8、序列， mRNA中沒(méi)有其對(duì)應(yīng)序列，變性后形成的DNA單鏈之一與mRNA形成雙鏈分子時(shí)，該單鏈DNA中無(wú)法與mRNA配對(duì)的序列能形成凸環(huán) 7（2）內(nèi)含子 （3）3 AU TA CG 12.（16分）下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中操作時(shí)，要用分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò) 而結(jié)合。（2）基因工程的理論基礎(chǔ)是 法則，可用公式（圖解）表示為 。（3）是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合

9、子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 。將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是。要想獲得純合子，常采用的方法是。（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，其前三個(gè)搭配的種類(lèi)（按前后順序排列） 。甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）12.答案 （8分） （1）同一種限制性?xún)?nèi)切酶 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 （2）中心 （3）3/4 發(fā)生性狀分離 連續(xù)自交 （4）甲硫氨酸、丙氨酸、絲氨酸 13（12分）動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程

10、及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞 。（2）氣室中充入5 CO2氣體的主要作用是 。（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的 ，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害。（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。材料用具： 肝臟小塊， 外周血淋巴細(xì)胞， 淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液， 植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)； 顯微鏡， 載玻片， 蓋玻片， 玻璃皿， 滴管； 吉姆薩染液(使染色體著色)， 有機(jī)物X溶液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物

11、凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“”表示已完成的步驟)。甲乙丙丁步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液步驟二：加入有機(jī)物X溶液，步驟三：放置肝臟小塊上表中還需進(jìn)行的操作是 。 培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察 ，并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明 。13.（12分） (1)1吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物 (2)維持培養(yǎng)液適宜的pH(3)種類(lèi)和劑量 (4)向乙(或丁)組裝置中放置肝臟小塊 染色體形態(tài)和數(shù)量 肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用14.（9分）右圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)回答：（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞。（2）圖中分化程度最低的干細(xì)胞是 。（3）在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因 的結(jié)果。（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的 細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。（5）若要克隆某種哺乳動(dòng)物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選