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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年水務(wù)局實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問檢驗(yàn)自我的最佳途徑,可是平常由于課程的緊急,我們沒有時(shí)間參加,而利用暑期參加實(shí)踐,一方面可以實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,另一方面又可以提高我們熟悉問題,分析問題,解決問題的力量,這對(duì)我們了解社會(huì)最終步入社會(huì)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)是很有關(guān)心的,這次我們到河北省蔚縣水務(wù)局實(shí)踐就是一次很好的機(jī)會(huì)。 七月二十,在學(xué)校放假稍事休息后便和同學(xué)踏上北上的旅途,經(jīng)過長途跋涉,我和同學(xué)最終到了河北省蔚縣水務(wù)局,在我們向局領(lǐng)導(dǎo)說明我們的來歷后,局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們能夠利用暑期走出課堂參加實(shí)踐感到興奮并表示,之后還興致勃勃的給我們講了
2、目前全局工作的重點(diǎn)桑干河。 桑干河是海河的重要支流,其上游有源子河、恢河兩條河流。主流恢河發(fā)源于山西省寧武縣的管涔山分水嶺村,源子河發(fā)源于山西省左云縣的截口山。兩河在朔縣與邑村會(huì)合后始稱桑干河。桑干河流經(jīng)朔縣、山陰、應(yīng)縣、懷仁,大同至陽高縣尉家小堡村 (桑干河圖) 進(jìn)入河北省境內(nèi)。桑干河在山西境內(nèi)的河流長度為252公里,流域面積達(dá)17142平方公里。桑干河上的主要支流有黃水河、渾河、御河等。桑干河是塞北一條古老的河,它從西向東,流過張家口境內(nèi)陽原、蔚縣、涿鹿,綿延不斷的河水滋潤了兩岸肥沃的土地,也孕育了這里悠久的文化,它留下了人類千百萬年進(jìn)步的印跡,也記載了人類學(xué)家探尋的腳步,在這塊奇妙的土地
3、上,埋藏著很多與中華民族生存進(jìn)展有關(guān)的史前信息。 但是目前桑干河由于個(gè)別地段河槽寬淺,河勢散亂多變主河段河床淤積嚴(yán)峻等緣由帶來了一些問題:一是河道搖擺范圍大,河勢多變,河槽遷徙不定,危及兩岸村莊及沿河耕地的平安;二是防洪標(biāo)準(zhǔn)低,由于個(gè)別地段河道始終沒有進(jìn)行過系統(tǒng)規(guī)劃和堤防建設(shè),個(gè)別地段修建的防護(hù)工程也因年久失修而破壞非常嚴(yán)峻。目前的防洪標(biāo)準(zhǔn)不足五年一遇。更為嚴(yán)峻的是自1997年后,桑干河基本上處于干枯的狀態(tài),主要緣由有:植被的破壞導(dǎo)致水土流失,,使得桑干河流量得不到保持。上游修建水庫,截流流量, 地下水過量開采,桑干河得不到補(bǔ)給。 七月二十四,在局有關(guān)人員的帶領(lǐng)下我們參觀了桑干河,眼前的景象與
4、我們在網(wǎng)上了解到的的確存在差別,這種差別不但使我們熟悉到治理與愛護(hù)桑干河的重要性,而我們目前的學(xué)問與力量來面對(duì)這樣的問題卻又相差甚遠(yuǎn),但是它卻給我們的學(xué)習(xí)增加了動(dòng)力,使我們熟悉到學(xué)問的欠缺及學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系,實(shí)踐的意義。實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。 而后幾天由于專業(yè)學(xué)問尚有欠缺我被支配做一些常務(wù)工作,例如,幫忙接電話,復(fù)印資料,整理遞送文件等。在這些日子里,我所做的是我在學(xué)校里沒有做過的,感受到的也是學(xué)校里面無法感受的,許多時(shí)候有不懂的東西就要問在職人員,這讓我互讓發(fā)覺這樣一個(gè)問
5、題,這些是書本上根本無法學(xué)到的。另外,在這里好多時(shí)候自己需要做什么是沒有人給你支配的,不像學(xué)校,因?yàn)樵趯W(xué)校里或許有老師安排今日做些什么,明天做些什么,在這里,你必需自覺去做,而且要負(fù)責(zé)任盡力做到最好。因?yàn)檫@里每個(gè)人都是這樣的兢兢業(yè)業(yè),想一想學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。而這是工作的場所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力,這讓我感受到一種壓力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,而我們要做是在競爭中不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,以提高自己的競爭力! 記得老師曾經(jīng)說過高校是一個(gè)小社會(huì),但是無論怎么樣,這個(gè)學(xué)習(xí)的場所總少不了那份純真,與真正的社會(huì)還是有所不同,盡管是高校高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而步入社會(huì),接觸同事上司面對(duì)從未面對(duì)過的一切也是一種與學(xué)習(xí)書本學(xué)問有本質(zhì)區(qū)分的體驗(yàn)。學(xué)生的實(shí)際操作力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距這一點(diǎn)在這次實(shí)踐中我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)許多,有時(shí)卻又是片面的;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,這不得不靠實(shí)踐來補(bǔ)充。這樣我們或許會(huì)有更寬闊的學(xué)問層面去應(yīng)付工作上的各種問題。作為一名新世紀(jì)的高校生,應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理工作學(xué)習(xí)上發(fā)生的各種問題,這就意味著高校生要留意到實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不行少。究竟,三年之后,我們已經(jīng)不再是一名高校生,是社會(huì)的一分子,要與社會(huì)溝通,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙
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