春天來了的教案大班

1、春天來了的教案大班【篇一：春天來了教案】春天來了教案幼兒大班授課人：劉意玲【活動(dòng)目標(biāo)】1 、激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。2 、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。3 、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2 、課件聲音：燕子鳴叫。3 、歌曲磁帶春天在哪里【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。【活動(dòng)過程】1 、導(dǎo)入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了 小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了

2、故事醒來了。2 、展開 教師利用課件照片，講述故事。 故事里都有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有 -有 -還有-”這一句式）小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？為什么在春天醒來了呢？3 、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。4 、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）5 、擴(kuò)散思維，講述。啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？它們又是怎樣的？【篇二：幼兒園大班英語教案：春天來了】幼兒園大班英語教案：春天來了材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）春風(fēng)

3、說：i mwind. （回頭，招手）sping is coming. （春姑娘上場）春姑娘說：i' m sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑 步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。樹說： i m tree. i m green!小草說：i m grass. i m green,too.教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。一朵花兒說：i m red flower.另一朵花兒說：i m yellow flower.另一朵花兒說：“ i m white flowe.r草、花兒、鳥兒齊說：let s go to play. 關(guān)鍵詞：幼兒園大班英語教案春天來了【篇三：

4、幼兒園大班,（春）教案】篇一：幼兒園大班教案【春天來了】春天來了活動(dòng)目標(biāo)：1 .從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受春天的到來，了解春天的基本特征。2 . 在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。 活動(dòng)過程：一開始部分組織談話。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你知道一年中有幾個(gè)季節(jié)？3 4）分別是什么？（春夏秋冬）二、基本部分一 出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片。然后提問：你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？春天有著什么樣的變化鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征1. 小鳥飛來了（觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。培養(yǎng)幼兒親近自然、愛

5、護(hù)小鳥的情感。）2. 小蝌蚪找媽媽（了解小蝌蚪找媽媽的過程。）3. 花開了，小草綠了，大樹發(fā)芽了。（通過關(guān)注植物的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。）4. 春天是踏青，放風(fēng)箏的季節(jié)（通過親身體驗(yàn)感知春天的氣息）二 . 通過兒歌春天在那里，請幼兒欣賞并牢記春天的特征。引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。延伸部分：1 .讓爸爸媽媽帶自己出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。2 . 幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。篇二：幼兒園大班語言春天教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒大班語言春天教學(xué)設(shè)計(jì)肇興學(xué)校：秦嬌鳳教學(xué)

6、內(nèi)容：黑龍江省幼兒教育教學(xué)大班下冊第一課。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解“溫暖、香甜、歡騰”三個(gè)詞語，并能用詞說一句話。 過程與方法：通過小組合作理解詩歌內(nèi)容并能有感情地背誦。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)詩歌的語言美并能感悟出春天的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用優(yōu)美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲春天在哪里，小動(dòng)物頭飾，圖片。課時(shí)： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一. 歌曲激趣，開篇點(diǎn)題二. 交流觀察，出示圖片師：仔細(xì)觀察書中的圖畫，你在上面都看到了什么？（學(xué)生匯報(bào)，教師貼圖）小結(jié)：指名看貼圖說說春天是什么。加深對“春天、溫暖、香甜、歡騰” 等詞語的印象。三

7、. 連詞成句，理解詩意師：春天是什么？請小朋友用“溫暖、香甜、歡騰”三個(gè)詞語說一句話。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小朋友對春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解。小結(jié)：盡量做到每個(gè)孩子都能表達(dá)出自己的想法，教師適時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。四 . 游戲互動(dòng)，主題升華出示 “小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊”的頭飾，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來感受不同人物對春天的不同認(rèn)識(shí)。在游戲中，感受春天多姿多彩的美。第二課時(shí)一 . 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)好朋友“ 小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊 ”，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩歌，小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?。浚ò鍟┒?. 誦讀和欣賞詩歌1

8、. 傾聽教師范讀，注意字音、節(jié)奏。2. 播放輕音樂，學(xué)生輕聲跟讀。3. 小組合作，分角色誦讀。4. 指名到講臺(tái)前大聲領(lǐng)讀。三 . 拓展延伸師：小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來當(dāng)一回小詩人，自己編一首關(guān)于“春天 ”的詩歌呢？把你觀察到的有關(guān)春天的美麗，用自己的語言說出來，我們大家比一比，看看誰是我們班級(jí)的 “小詩仙 ”。板書設(shè)計(jì)：春天燕子貼圖溫暖泥窩貼圖蜜蜂貼圖香甜花朵貼圖鴨子貼圖歡騰小河貼圖山羊貼圖綠色三破貼圖備注：圖片已打包篇三：幼兒大班教案：春天是座大花園活動(dòng)內(nèi)容：春天是座大花園活動(dòng)目標(biāo)：欣賞春天百花盛開的景象。嘗試制作簡單的春天的花卉。體驗(yàn)音樂表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先組

9、織幼兒觀察花并畫下來。請幼兒收集有關(guān)春天花卉的圖片、圖書或照片。準(zhǔn)備各種美工材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：說說春天的花。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己收集的有關(guān)春天花開的圖片、與同伴說說春天有那些花兒開了。啟發(fā)幼兒觀察圖片，并與同伴看看、議議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。制作春天的花。出示花卉的圖畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師簡單講解示范花卉的制作方法。鼓勵(lì)幼兒自選材料，運(yùn)用圖畫，手工等方式，表現(xiàn)自己喜歡的春天花卉。表演歌曲鮮花開。鼓勵(lì)幼兒扮演不同的花兒，根據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡單動(dòng)作，隨音樂進(jìn)行表演。篇四：大班數(shù)學(xué)教案：剪“春 ”大班數(shù)學(xué)教案：剪“春 ” 活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過剪春活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物，大班數(shù)學(xué)教案

10、：剪“春 ”。2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的春字。3、通過幼兒自主的操作，初步理解減法的含義?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的春字活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1 、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪春字篇五：幼兒大班教案：春天的秘密及反思活動(dòng)內(nèi)容：春天的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1. 根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。2. 繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。3. 培養(yǎng)幼兒合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 熟悉詩歌春天的秘密(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))2. 材料 : 彩筆、蠟筆、大圖畫紙6 張3. 請幼兒到草地觀察春天的景色活動(dòng)過程:1. 語言課上學(xué)的詩歌春天的秘密朗誦一下,從中引導(dǎo)想象春天的景象。2

11、. 提問 :(1) “你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)3. 討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。4. 分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。5. 幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。6. 教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。7. 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密? 延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。活動(dòng)反思: 春天的秘密這是一篇優(yōu)美的散文，它用排比的句式、擬人的手法，生動(dòng)地描繪了一幅早春充滿生機(jī)的美景圖。它用通俗易懂的詞匯，非常精煉、細(xì)膩地表現(xiàn)出小河、垂柳、桃花等在春天到來時(shí)的變化，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。 本次我活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。散文的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對