誦讀活動方案范文4篇.doc

1、誦讀活動方案范文4 篇范文大全文秘知識活動方案誦讀活動方案范文篇方案一、指導(dǎo)思想以經(jīng)典誦讀活動為載體營造經(jīng)典誦讀氛圍積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。二、誦讀措施營造經(jīng)典誦讀氛圍樹立書香立人書香建校意識通過經(jīng)典誦讀使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性激發(fā)誦讀興趣養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量提升閱讀品味。、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠做到正腔圓富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目并做到精神飽滿樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文做到情真意切聲韻悠長。初解詩文大意富有想象力能有興趣地比賽背誦有一

2、定背誦速度培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文做到情真意切聲韻悠長。理解詩文大意感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)能有興趣地比賽背誦有一定背誦速度初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。三、活動具體措施（一）明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作為保證誦讀實驗正常運行學(xué)校各科室需明確職責(zé)相互配合協(xié)調(diào)認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣評價學(xué)生的縱向發(fā)展在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。（二）建立較為完善的誦

3、讀評價機(jī)制、建立以班級為考核單位的評價激勵機(jī)制根據(jù)每日誦讀情況每周評出五星誦讀班級三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個明星誦讀班級。、評價內(nèi)容 :把古詩文誦讀的 “量”和“質(zhì) ”作為對學(xué)生評價的一項重要內(nèi)容（可采用發(fā)喜報的形式表揚學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦務(wù)使學(xué)生脫口而出采用 “下要保底上不封頂 ”策略。從學(xué)生誦讀動機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。、評價方式：本學(xué)期誦讀評價以教師評、家長評為主學(xué)生自評、互評為輔建立學(xué)生自主誦讀氛圍評價以激勵為主。（三）誦讀時間及方式、誦讀時間： a、晨讀時間為：自由背誦時間b、午讀時間為：檢查背誦時間c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自

4、主選擇誦讀內(nèi)容d、放學(xué)回家時間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。、誦讀方式各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本中華詩文誦讀精品采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。各班級根據(jù)實際情況開展一次 “主題詩文 ”誦讀活動內(nèi)容豐富多樣可整合各科教材內(nèi)容根據(jù)名人、 季節(jié)、時令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。大隊部可以組織班級辦詩文小報還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán)全方位開展詩文誦讀活動。學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人（四）、評價方式班級內(nèi)評出 “朗誦之星 ”由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。根據(jù)每日誦讀情況量

5、分表結(jié)合班內(nèi)誦讀實際情況每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。在各類比賽活動中獲獎的班級給予一定物質(zhì)和精神獎勵。每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié) ”集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。甌北五小 XX 年上學(xué)期經(jīng)典誦讀工作行事歷周次日期活動內(nèi)容主持、制定本學(xué)期新經(jīng)典誦讀活動方案、校本教材金色悅讀第二輪匯編工作邵謐白、課題研究報告、辯課活動（橋頭舉行）、第十二屆校讀書節(jié)開幕式余藝苑邵謐白、課題組成員第一次工作會議、“詩文共讀 ”班容班貌第一次布置朱麗娟各班主任章金力、年級閱讀考級活動黃曉寧、課題組成員第二次工作會議（理論學(xué)習(xí)）余藝苑邵謐白、“經(jīng)

6、典誦讀 ”黑板報評比、班級誦讀活動計劃邵謐白各班主任劉超雄、“詩文共讀 ”班容班貌第二次布置、課題組成員第三次工作會議（上課、評課）章金立劉超雄、學(xué)生誦讀比賽、班級經(jīng)典詩文手抄報收集朱麗娟章金力、經(jīng)典誦讀黑板報評比、課題組成員第四次工作會議（匯報班級誦讀情況）邵謐白各班主任、誦讀實驗第一次檢測（學(xué)生）、教師誦讀活動黃秀娥、“甌越之春 ”辯課活動、班級誦讀手抄報評比邵謐白胡小紅學(xué)校 “經(jīng)典誦讀 ”大型活動計劃制定邵謐白、課題組成員第五次工作會議（經(jīng)典朗誦比賽）、教師成長記錄冊檢查、評選優(yōu)秀組員劉超雄學(xué)校 “經(jīng)典誦讀 ”大型活動啟動朱麗娟、邵謐白、金色童年成長足跡收集、評選班級誦讀之星書香班級朱麗

7、娟課題組成員第六次工作會議（總結(jié)）劉超雄甌北第五小學(xué)XX 年二月七日經(jīng)典誦讀活動方案誦讀活動方案范文（）|為了豐富校園生活增強(qiáng)校園文化建設(shè)讓學(xué)生感受祖國的優(yōu)秀文化的魅力提高學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典知識的積累小若口校區(qū)在本學(xué)期開展 “經(jīng)典誦讀 ”系列活動。具體活動安排如下：全校學(xué)生人手一冊小學(xué)生必讀古詩詞系列活動以此為內(nèi)容展開。一、每日晨誦每周周二、周三課間操后背誦首（不會背誦的學(xué)生帶書讀）周四、周五換首。二、經(jīng)典誦讀詩畫展在四月份舉行全校學(xué)生參與的“經(jīng)典誦讀詩配畫手”抄報評比。評選出優(yōu)秀作品展出。三、 “走近經(jīng)典 ”黑板報評比五月份圍繞 “走近經(jīng)典 ”的主題各班開展黑板報評比。四、 “經(jīng)典誦讀擂臺賽 ”

8、在六月份組織開展“經(jīng)典誦讀擂臺賽 ”。賽前兩周在全校推選出兩名隊長由隊長雙方pk 后自己招兵買馬各自挑選名隊友并自己給自己的參賽隊取名、設(shè)計海報。給全校其他學(xué)生抽取編號按單雙號分成兩支拉拉隊由隊長選取并成為該隊的智囊團(tuán)。比賽分六個環(huán)節(jié)分別是有驚無險、互相挑戰(zhàn)、幸運抽獎、你爭我奪、經(jīng)典欣賞、一決雌雄。一、有驚無險此關(guān)比賽規(guī)則是：雙方隊長各抽取五首古詩每位隊員各背一首。背正確一首加一分錯則對方加一分同時錯題由現(xiàn)場拉拉隊成員搶背并當(dāng)場領(lǐng)獎。二、互相挑戰(zhàn)比賽規(guī)則：各隊分別為對方隊友抽題可以指定對方成員背誦被挑戰(zhàn)方背正確加一分否則挑戰(zhàn)方加一分。此外被挑戰(zhàn)方被錯的題由挑戰(zhàn)方背誦正確也加一分錯誤扣一分。此題

9、由拉拉隊獲得。三、幸運抽獎此關(guān)共抽取幸運者名。請兩位隊長為各自拉拉隊抽取幸運號碼兩位拉拉隊隊長為本隊員抽題。抽到的隊員順利過關(guān)謝老師當(dāng)場頒發(fā)獎品。四、你爭我奪比賽規(guī)則：各隊長抽題按抽到的題目要求由本組隊員輪流背誦每背對一首加一分。本關(guān)設(shè)有求助熱線即向自己的拉拉隊求助最多可求助次每成功一次獲得一分。同時被求助者給予成功救助獲得一分禮物。五、經(jīng)典欣賞陳婷婷同學(xué)為我們朗誦張若虛的春江花月夜。六、一決雌雄統(tǒng)計員宣布比賽結(jié)果。校長為獲勝者頒發(fā)獎狀和獎品。古詩文誦讀活動方案 subinfoid=sub 誦讀活動方案范文（） | 為了豐富校園文化生活陶冶學(xué)生情操提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)我校擬舉辦 “古詩文誦讀

10、 ”活動方案如下：一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富為弘揚和培育學(xué)生的民族精神培養(yǎng)一代新人結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動開展 “古詩文誦讀 ” 活動努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、 高尚情操、 優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合 ,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。二、活動目的：、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化了解祖國優(yōu)秀文化增加自身人文素養(yǎng)。、提高學(xué)生的朗讀能力培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。三、參加對象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容小學(xué)生必讀古詩首和三經(jīng) 論語百家姓增廣賢文等中的優(yōu)秀句段。（各年級具體誦讀內(nèi)容見附頁）五、誦讀

11、時間：每天早讀前分鐘為我校早讀法定時間由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。六、活動安排：第一階段：宣傳發(fā)動。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文作為誦讀重點篇目。第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位廣泛開展誦讀活動開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。第三階段：組織校內(nèi)“古詩文誦讀 ”競賽活動。七、實施要求：、想方設(shè)法營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中想方設(shè)法為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。、保證時間有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保更要在方法上有所創(chuàng)新要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文

12、老師在班內(nèi)開展 “優(yōu)秀詩文朗誦會 ”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場 ”、“讀書小能手 ”等活動。在活動中教師要大膽創(chuàng)新不斷探索豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合配合學(xué)校開展活動讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。、爭取支持深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳爭得家長的理解和更多支持多向家長征詢意見和建議形成校內(nèi)校外的合力促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。經(jīng)典誦讀美讀活動方案subinfoid=sub 誦讀活動方案范文（）|一、活動目的：經(jīng)典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠是人類偉大的精

13、神財富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典與高尚對話與智慧碰撞在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)營造書香校園豐富校園文化生活提高普通話和朗誦水平特舉行經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。二、活動主題：誦讀中華經(jīng)典弘揚校園文化三、選文要求：參賽的經(jīng)典美文需圍繞 “大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng) ”為主題推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌推進(jìn)全市 ”思想道德建設(shè)六項引領(lǐng)行動“的發(fā)展。四、活動過程：以學(xué)年為單位人數(shù)在人語文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備 (誦讀文本和背景音樂）。月日月日參賽人員自行布置任務(wù)自主排練。月日前以學(xué)年為單位把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單

14、報少先大隊輔導(dǎo)員。如有配樂需提前交到政教處。月日在四樓大會議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。經(jīng)學(xué)校教師評選小組評選出個精選節(jié)目上報穆棱市教育業(yè)務(wù)股參加市里評比五活動要求：以學(xué)年為單位參賽單人或組合均可不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。賽前請語文老師悉心指導(dǎo)在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)確保本次比賽活動的豐富性和實效性。參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典論著國學(xué)經(jīng)典：古典文集類地方文化經(jīng)典丹江文化類。時間限制在分。比賽順序：抽簽確定比賽順序主持人主持。比賽地點及時間：四樓大會議室XX 年月日下午。設(shè)獎辦法：一等獎名二等獎名其余為三等獎獲得一等獎的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。六、評比細(xì)則：詩詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)語言流暢正確把握詩詞節(jié)奏有詩韻。（分）感情處理：在誦讀中較好地