八年級(jí)安全教育課教案

1、精品文檔你我共享八年級(jí)安全教育課教案【篇一：初二年級(jí)安全教育教案】第一單元 珍愛(ài)生命，從“心”開(kāi)始第一課愛(ài)心護(hù)心保健康教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問(wèn)題。2 .全面理解健康的定義，認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。能力目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，保持心理健康。2 .培養(yǎng)與周?chē)娜私⒘己玫娜穗H關(guān)系的能力。情感目標(biāo)1 .正確對(duì)待各種不良情緒，培養(yǎng)積極向上的樂(lè)觀主義思想。2 . 了解人人都可能有情緒問(wèn)題，從而建立對(duì)他人的理解和關(guān)心，學(xué) 會(huì)設(shè)身處地地為他人著想的良好品質(zhì)及尊重他人和他人的隱私。數(shù)學(xué)重點(diǎn)1 .評(píng)價(jià)自己的健康狀況。2 .全面理解健康的定義，認(rèn)識(shí)心理

2、健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。峨學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。喊學(xué)方法多媒體教學(xué)，歸納總結(jié)法。教具準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備：教學(xué)資料健康的含義和不良生活習(xí)慣對(duì)健康的危害的 投影片或多媒體課件。2 .學(xué)生準(zhǔn)備：收集調(diào)節(jié)情緒的多種方法。喊學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課們，你們認(rèn)為自己健康嗎？那么你是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的健康狀況的？學(xué)生1:沒(méi)有生病就是健康。學(xué)生2:體育成績(jī)都達(dá)標(biāo)就是健康。學(xué)生3:能吃得香、睡得好是健康。學(xué)生4:每天精神飽滿、心情舒暢表示健康。教師：長(zhǎng)期以來(lái)，人們有一種傳統(tǒng)的健康觀，認(rèn)為健康是指生理上 沒(méi)有疾病，健康等于無(wú)病，無(wú)病就是健康。實(shí)際上，健康是一個(gè)積 極的概念，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康定義為：健康

3、不僅僅是沒(méi)有疾病或 虛弱狀態(tài)，而是指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)三方面的完滿狀態(tài)。它 包括三個(gè)層次的健康：（用投影片打出下列文字）1 .軀體健康：指軀體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常。軀體健康具有相對(duì)性， 人體通常不斷地通過(guò)多種機(jī)制調(diào)節(jié)多種器官和組織的功能，以適應(yīng) 和保持與環(huán)境中不利因素之間的平衡，由于環(huán)境不斷變化，軀體與 環(huán)境之間的平衡是相對(duì)的。2 .心理健康：又稱(chēng)精神健康，指人的心理處于完好狀態(tài)，包括正確 地認(rèn)識(shí)自我，正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境和及時(shí)適應(yīng)環(huán)境。3 .社會(huì)適應(yīng)能力：即每個(gè)人的能力在社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)得到充分的發(fā)揮； 作為健康的個(gè)體應(yīng)有效地扮演與其身份相適應(yīng)的角色。教師：心理健康與身體健康是緊密相連的，心理健康會(huì)

4、對(duì)身體健康 有很大的影響。例如，有調(diào)查表明，在機(jī)場(chǎng)從事調(diào)度的工作人員， 患心臟病的比例高于其他人。又如，美國(guó)的硅谷是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地 方，但是工作競(jìng)爭(zhēng)壓力也非常大，經(jīng)常有裁員的事情發(fā)生。在裁員 期間，雇員的猝死率高于其他時(shí)期，失業(yè)者的血壓也升高，在獲得 新工作后，血壓又下降，這些都是由于精神壓力過(guò)大，情緒不良所 引起的疾病。但是，在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一 些情緒問(wèn)題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等。當(dāng)出 現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，可以采取什么辦法來(lái)調(diào)節(jié)情緒呢？同學(xué)們?nèi)绻惺?么好辦法不妨讓我們來(lái)共同分享。學(xué)生1:當(dāng)我緊張時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松自己。學(xué)生2:當(dāng)我煩惱時(shí)會(huì)向好朋友訴說(shuō)，即使他

5、不能幫我解決問(wèn)題， 也可以和我共同分擔(dān)。學(xué)生3:當(dāng)我不高興時(shí)會(huì)去打乒乓球，打一會(huì)兒就把不愉快的事都 忘記了。學(xué)生4:當(dāng)我覺(jué)得悶時(shí)，會(huì)到公園去，看看花草樹(shù)木，一會(huì) 兒就會(huì)心情舒暢。學(xué)生 5:當(dāng)我爸爸生氣時(shí)，他抽很多的煙，這樣氣 就會(huì)消了。教師：當(dāng)我們有情緒問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)很多種方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。同 學(xué)們所講的多種方法當(dāng)中很多都是非常好也非常有效的，把這些歸 納起來(lái)大致可以分為以下三種： （多媒體文字內(nèi)容）方法一，當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情， 如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步等，來(lái)分散自己的注意力， 這樣可以使情緒得到緩解。方法二，把自己心中的煩惱向親人或知 心的朋友訴說(shuō)甚至

6、大哭一場(chǎng)，或者用摔枕頭、打沙袋等方式，把積 壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣也會(huì)有利于身心健康。但是，要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場(chǎng)合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人。方法 三，當(dāng)你想得到一件東西，或者是想做某件事而未能成功時(shí)，為了 減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己，這樣可以幫 助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂(lè)觀的態(tài)度。同步播放一些調(diào)節(jié)情緒的方式的錄像畫(huà)面或動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。教師：調(diào)節(jié)情緒的方式一定要恰當(dāng)。而有一些方法，如吸煙、飲酒、 暴飲暴食等，都對(duì)健康有極大的傷害，是不可取的。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看 下面的相關(guān)資料。（打出下列資料）一、煙草對(duì)健康的危害，香煙燃燒時(shí)可以產(chǎn)生2000多種化合物，其中絕大部分

7、是有害的。在香煙燃燒后所產(chǎn)生的煙霧中，致病作用 最為明顯的有害物質(zhì)是尼古丁、焦油和一氧化碳，一支香煙中提煉 出來(lái)的尼古丁可以毒死一只小白鼠，20支香煙中的尼古丁可以毒死一頭牛。焦油中含有多種致癌性的多環(huán)芳燒，對(duì)人體有非常強(qiáng)的致 癌作用。一氧化碳是一種毒性氣體，可以造成人體缺氧，吸煙是一 種慢性致病的過(guò)程，隨著吸煙量和吸煙時(shí)間的增加，它對(duì)身體造成 的危害也更為明顯。長(zhǎng)期吸煙有 50%可能由于煙草導(dǎo)致的疾病而過(guò) 早死亡。例如吸煙直接影響呼吸系統(tǒng)的功能，引起鼻、咽、喉、口 腔、氣管、支氣管和肺組織的急性或慢性炎癥，甚至發(fā)生癌變，吸 煙可以使心率加快，血壓升高，血液黏稠度增加，血管堵塞，促使 高血壓和

8、心臟病的發(fā)生，吸煙可以促使肺癌、口腔癌、唇癌、食道 癌、肝癌、膀胱癌和胃癌等多種癌癥的發(fā)生，吸煙使胃黏膜血管收 縮，容易發(fā)生胃和十二指腸潰瘍。吸煙的婦女患宮頸癌的危險(xiǎn)性增 加。止匕外，吸煙還可以使人的皮膚干燥、松弛，臉上皺紋增多，面 色灰暗，衰老加快。二、酒精對(duì)健康的危害，過(guò)量飲酒會(huì)引起許多健康問(wèn)題，可以導(dǎo)致 胃炎、胃出血、胰腺炎、胃腸功能紊亂等。酒精是通過(guò)肝臟代謝的， 過(guò)量飲酒對(duì)肝臟的損害尤其嚴(yán)重，會(huì)引起肝炎、肝硬化和肝癌。酒精對(duì)心血管的損害表現(xiàn)為血壓升高、 動(dòng)脈硬化和心肌損傷。酒精還可以使中老年人骨質(zhì)疏松，長(zhǎng)期過(guò)量 飲酒會(huì)縮短人的壽命，在某些國(guó)家是引起死亡的重要原因。課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)，結(jié)

9、束新課第二課用心勵(lì)志助健康教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.感受 夢(mèng)想催人前進(jìn)和奮起能力目標(biāo)：2.樹(shù)立自我成長(zhǎng)的目標(biāo)。德育目標(biāo)：3.學(xué)習(xí)自我目標(biāo)管理，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。過(guò)程與方法：1.教師簡(jiǎn)述，導(dǎo)入本課 2.分享故事： 名字的故事” 3. 游戲：流星下的愿望” 4故事交流：夢(mèng)想的價(jià)值 5.討論與分享：我 們?yōu)槭裁礇](méi)能達(dá)成自己的目標(biāo)呢？6.教師總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受夢(mèng)想的美好教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)、分析、體驗(yàn)教案設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)記實(shí)教師活動(dòng)看大屏幕學(xué)生講述名字的故事小組交流，再集中全班交流。學(xué)生填寫(xiě)流星下的愿望閱讀夢(mèng)想的價(jià)值小組展開(kāi)情景討論和分

10、享自己的經(jīng)歷。全班交流。朗誦小詩(shī)：如果生命是一條小溪，你希望它湍急還是平緩呢？如果 生命是一片綠野，你希望它廣闊還是狹小呢？如果生命是一角天空， 你希望它高遠(yuǎn)還是低矮呢？平緩的溪流只會(huì)使遠(yuǎn)行船只擱淺，狹小 的草地長(zhǎng)不出奇葩異草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。開(kāi)拓生 命，其實(shí)就是托起你的夢(mèng)想。一、導(dǎo)入新課二、講授新課1、平凡的名字，蘊(yùn)涵著偉大的夢(mèng)想。我們每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想， 夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)路上的一顆啟明星，催我們前進(jìn)，催我們奮起！讓 我們從今天起就播下夢(mèng)想的種子。2、敢于夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的先決條件?，F(xiàn)在，我們已擁有這么多美好的夢(mèng)想，那么，如何讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)呢？收回流星下的愿望隨機(jī)抽取，進(jìn)行交

11、流，教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。3、小結(jié)：人因夢(mèng)想而偉大，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只會(huì)做夢(mèng)卻不去實(shí)踐的人，就像那個(gè)賣(mài)夢(mèng)的孩子一樣，無(wú)論多么美麗的夢(mèng)想都會(huì)與他失之交臂。實(shí)踐夢(mèng)想的第一步，當(dāng)然是要把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)！4、師生歸納：讓 美夢(mèng)成真”的秘訣：（1）、大處著眼，小處著手。（即把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)和實(shí)際行動(dòng)，不能好高鷲遠(yuǎn)。（2）、按部就班，循序漸進(jìn)。（即切切實(shí)實(shí)地去落實(shí)一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)，不能急于求成。）（3）、時(shí)時(shí)檢討，保持彈性。（即常常檢查目標(biāo)落實(shí)情況，弁因時(shí)因地因人適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，不能一成不變。）（4）、量力而為，適可而止。（即夢(mèng)想和各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)都必須適合自

12、己。目標(biāo)不能過(guò)低，也不宜過(guò)高。一般說(shuō)來(lái)，最適合的目標(biāo)就像摘果子一樣， 跳起來(lái)才能摘到的果子最甜！”）（5）、長(zhǎng)程短程,互相配合。（即長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)互相協(xié)調(diào)，銜接有序，實(shí)現(xiàn)夢(mèng) 想。）三、課堂小結(jié)1、要想不斷成長(zhǎng)，僅有遠(yuǎn)大夢(mèng)想是不夠的，還要有合理的目標(biāo)和計(jì) 劃。2、計(jì)劃應(yīng)有時(shí)間長(zhǎng)度的區(qū)別，你需要 10年乃至一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)， 也需要1年、1月、1天、甚至1小時(shí)的計(jì)劃，因?yàn)樾∮?jì)劃的實(shí)現(xiàn)， 是實(shí)現(xiàn)大計(jì)劃的保證。3、用積極的行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地落實(shí)你的目標(biāo)。當(dāng)你未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)， 一定要分析原因，弁加以改進(jìn)。4、可以從學(xué)習(xí)（包括將來(lái)的職業(yè)）、生活兩方面來(lái)設(shè)想你的未來(lái)。5、為你自己制定一個(gè)一個(gè)月的改進(jìn)計(jì)劃，就從

13、今天開(kāi)始。教師簡(jiǎn)述，倒入本課在美國(guó)一座黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：在這世界上你是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，生下來(lái)你是什么，這是上帝給你的禮物，你將成為什么，這是你給上帝的禮物。”你是什么，是上帝給你的禮物，你無(wú)法選擇；你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你自己做主。那么，你將成為什么呢？你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？今天，我們就來(lái)探討這個(gè)話題。要及時(shí)肯定學(xué)生名字故事中蘊(yùn)涵著的夢(mèng)想的美好和 夢(mèng)想”對(duì)自我成長(zhǎng)的積極影響。教師引導(dǎo)：古老相傳，當(dāng)流星劃過(guò)天空時(shí)，我們?cè)S下的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。假如現(xiàn)在流星正劃過(guò)天空，你有時(shí)間許下 5個(gè)讓自己變得更美好的愿望，這 5個(gè)愿 望一定能在現(xiàn)在或?qū)?lái)實(shí)現(xiàn)。它們可以是具體的，可以是抽

14、象的？從故事中你獲得了什么想法和感受？你還聯(lián)想到了什么？播放歌曲蝸牛。教師引導(dǎo)、組織，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在歌曲聲中最后總結(jié)。小小的天有大大的夢(mèng)想我有屬于我的天任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗總有 一天我有屬于我的天。"開(kāi)拓生命，其實(shí)就是拖起我們的夢(mèng)想。心中 有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定執(zhí)著地朝著目標(biāo)努力，你定能找到屬于自己的 生命的藍(lán)天！第七課遵紀(jì)守法健康成長(zhǎng)一、教學(xué)的內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)規(guī)則與人們的密切關(guān)系，了解規(guī)則與學(xué)生生活相關(guān)的規(guī)則。2、感受和了解規(guī)則、法律在集體生活中的作用、重要性。3、初步形成遵紀(jì)守法的意識(shí)，能控制自己的行為，遵守活動(dòng)的規(guī)則 和學(xué)校的紀(jì)律等。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白生活中必須學(xué)會(huì)遵

15、紀(jì)守法，不能我行我素，一定要嚴(yán)格 要求自己。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、交流遵紀(jì)守法的重要性，培養(yǎng)學(xué) 生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣班級(jí)以小組為單位進(jìn)行 傳遞文具盒”的游戲活動(dòng)，看哪個(gè)組的同學(xué) 最先傳完。游戲結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。生：此項(xiàng)活動(dòng)不公平，不合理。因?yàn)槊總€(gè)組的學(xué)生數(shù)不一樣。師：對(duì)呀，如果沒(méi)有一定的規(guī)則，那么連一個(gè)小小的游戲都不能做到公平、合理?？梢?jiàn)，規(guī)則”是多么重要?。。ǘ┓纸M研究，尋找規(guī)則生活中、學(xué)校里處處有規(guī)則。上課時(shí)我們應(yīng)該怎樣？校園活動(dòng)中應(yīng)該怎樣？上下樓梯應(yīng)該怎樣？回家的路上應(yīng)該怎樣？（三）匯報(bào)展示、多元評(píng)價(jià)結(jié)合課文插圖提示（四）提升

16、理解，達(dá)成共識(shí)1、大海事件的教訓(xùn)大海在馬路中騎自行車(chē)導(dǎo)致油罐車(chē)爆炸，引發(fā)森林大火，導(dǎo)致化學(xué) 藥品泄漏，嚴(yán)重污染河水，致使方圓百里的生活用水困難。這是大海同學(xué)不遵守規(guī)則帶來(lái)的嚴(yán)重后果。我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守各方 面的規(guī)則。2、如果你是葉紫應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該嚴(yán)格遵守城市生活的規(guī)則，盡量適應(yīng)城市生活。3、小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守生活中的規(guī)則。五、感受?chē)?guó)家的規(guī)則（法律），增強(qiáng)法律意識(shí)法律規(guī)范了所有人的行為，國(guó)家的所有公民都要遵守它。舉例：中華人民共和國(guó)憲法：國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。 任何人都必須遵守憲法及相關(guān)法律，任何單位在制定相關(guān)法規(guī) 時(shí)都不得與憲法相抵觸，否則將視為無(wú)效的法規(guī)。

17、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有 適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事 業(yè)。凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、 種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的 權(quán)利，弁履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受弁規(guī)定接受義務(wù)教育的 權(quán)利、要求。各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適 齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；不得虐待、遺棄未成

18、年人； 不得岐視女性未成年人或者有殘疾的未成人；禁止溺嬰、棄嬰。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適 齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未 成年人輟學(xué)?！酒喊四昙?jí)安全教育教案（上）】榆樹(shù)川學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期安全教育教案教師：第一單元科學(xué)飲食安全用藥第一課 當(dāng)心吃不得法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生了解有關(guān)吃的一些知識(shí)，例如，垃圾食品，常見(jiàn)食物中毒 及預(yù)防措施。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)食物中毒者實(shí)施簡(jiǎn)單救助的方法。3、使學(xué)生了解過(guò)分節(jié)食的后果。4、使學(xué)生了解容易引起肥胖的飲食習(xí)慣。二、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（小組研討，任務(wù)驅(qū)動(dòng)）1 .為什么謹(jǐn)防病從口入？2 .幾種常見(jiàn)的食物中毒及

19、預(yù)防措施？3 .對(duì)食物中毒者實(shí)施簡(jiǎn)單救助的方法？4 .過(guò)分節(jié)食的后果？5 .容易引起肥胖的飲食習(xí)慣？三、情景導(dǎo)入大家看一看課本右邊這幅插圖，你熟悉它嗎？看了課本中這個(gè)案例請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶āＰ〗Y(jié)：防止病從口入，就要講究飲食安全衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不去沒(méi)有衛(wèi)生保障的飲食場(chǎng)所，少吃垃圾食品1 .專(zhuān)家建議p2頁(yè)（6條）。2 .世界衛(wèi)生組織公布的全球十大 垃圾食品” p3頁(yè)。3 .信息平臺(tái)防止病從口入，還要少喝碳酸飲料和帶甜味的飲料。詳見(jiàn) p3頁(yè) 二、提防食物中毒1 .案例2 .食物中毒，指食用了被有毒有害物質(zhì)污染的食品或者食用了含有 毒有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞急性疾病。中文名稱(chēng)食物中毒英

20、文名稱(chēng)：food poisoning定義：因進(jìn)食含有毒素的食物所致，以腹痛、嘔瀉等為主要表現(xiàn)的 中毒類(lèi)疾病。 所屬學(xué)科：中醫(yī)藥學(xué)（一級(jí)學(xué)科）；內(nèi)科疾?。ǘ?jí)學(xué)科）；內(nèi)科其他疾?。ㄈ?jí)學(xué)科）食物中毒的特點(diǎn)：(1)由于沒(méi)有個(gè)人與個(gè)人之間的傳染過(guò)程，所以導(dǎo)致發(fā)病呈暴發(fā)性， 潛伏期短，來(lái)勢(shì)急劇，短時(shí)間內(nèi)可能有多數(shù)人發(fā)病，發(fā)病曲線呈突 然上升的趨勢(shì)。(2)中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀(3)發(fā)病與食物有關(guān)?；颊咴诮趦?nèi)都食用過(guò)同樣的食物，發(fā)病范 圍局限在食用該類(lèi)有毒食物的人群，停止食用該食物后發(fā)病很快停 止，發(fā)病曲線在突然上升之后呈突然 下降趨勢(shì)。(4)食物中

21、毒病人對(duì)健康人不具有傳染性。食物中毒的分類(lèi)：(1)細(xì)菌性食物中毒，是指人們攝入含有細(xì)菌或細(xì)菌毒素的食品而 引起的食物中毒。(2)真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生長(zhǎng)繁殖產(chǎn)生有毒的 代謝產(chǎn)物，人和動(dòng)物食人這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒，稱(chēng)為真菌性食 物中毒。(3)動(dòng)物性食物中毒，食入動(dòng)物性中毒食品引起的食物中毒即為動(dòng) 物性食物中毒。河豚美味而有毒(4)植物性食物中毒最常見(jiàn)的植物性食物中毒為菜豆中毒、毒蘑菇 中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、馬鈴薯、曼陀羅、銀杏、 苦杏仁、桐油等。發(fā)芬土豆是常見(jiàn)食物中毒因素(5)化學(xué)性食物中毒主要包括：誤食被有毒害的化學(xué)物質(zhì)污染的食品；因添加非食 品級(jí)的或偽造的或

22、禁止使用的食品添加劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑的食品，以 及超量使用食品添加劑而導(dǎo)致的食物中毒；因貯藏等原因，造成 營(yíng)養(yǎng)素發(fā)生化學(xué)變化的食品，如油脂酸敗造成中毒。對(duì)食物中毒者實(shí)施簡(jiǎn)單救助的方法：催吐如果服用時(shí)間在12小時(shí)內(nèi)，可使用催吐的方法。立即取食鹽 20g 加開(kāi)水200ml溶化，冷卻后一次喝下，如果不吐，可多喝幾次，迅 速促進(jìn)嘔吐。亦可用鮮生姜 100g搗碎取汁用200ml溫水沖服。如 果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來(lái)促使迅速?lài)I吐。有 的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。導(dǎo)瀉如果病人服用食物時(shí)間較長(zhǎng)，一般已超過(guò)23小時(shí)，而且精神較好,則可服用些瀉 藥，促使中毒食物盡快排出體外。一

23、般用大黃30g 次煎服，老年患者可選用元明粉 20g ,用開(kāi)水沖服，即可緩瀉。對(duì) 老年體質(zhì)較好者，也可采用番瀉葉 15g 一次煎服，或用開(kāi)水沖服， 也能達(dá)到導(dǎo)瀉的目的。解毒如果是吃了變質(zhì)的魚(yú)、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100ml加水200ml ,稀釋后一次服下。止匕外，還可采用紫蘇30g、生甘草10g 一次煎服。若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是 用鮮牛奶或其他含蛋白的飲料灌服。如果經(jīng)上述急救，癥狀未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，或中毒較重者，應(yīng)盡快送醫(yī)院治 療。在治療過(guò)程中，要給病人以良好的護(hù)理，盡量使其安靜，避免 精神緊張，注意休息，防止受涼，同時(shí)補(bǔ)充足量的淡鹽開(kāi)水。食物中毒的家庭急救一般的食

24、物中毒，多數(shù)是由細(xì)菌感染，少數(shù)由含有毒物質(zhì)(有機(jī)磷、碑劑、升汞)的食物，以及食物本身的自然毒素 (如毒蕈、毒魚(yú))等引 起。發(fā)病一般在就餐后數(shù)小時(shí)，嘔吐、腹瀉次數(shù)頻繁。如在家中發(fā) 病，就視嘔吐、腹瀉、腹痛的程度適當(dāng)處理。主要急救方法有：(1)補(bǔ)充液體，尤其是涼開(kāi)水或其它透明的液體；(2)補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；(3)避免制酸劑；(4)先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢(xún)；(5)毋須催吐；(6)飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。常見(jiàn)的相克食物俗話說(shuō)： 藥食同源: 藥補(bǔ)不如食補(bǔ) 工 但進(jìn)補(bǔ)也要講究科學(xué)，根 據(jù)中醫(yī) 五行“生、克”規(guī)律的學(xué)說(shuō)，有些食物是

25、不能同時(shí)吃的。若 吃，最好要間隔2小時(shí)以上。蟹-桃子田螺-木耳 李子-鴨蛋 紅薯-石榴 腳魚(yú)-范萊 黃瓜-羊肉蟹-柿子田螺-玉米 李子-雀肉芋頭-香蕉 腳魚(yú)-芹萊 黃瓜-花生米蟹-桔子田螺-冰李子-鰭魚(yú)竹筍-麥芬糖 免肉-芹萊 蜂蜜-豆腐蟹-冰田螺-蛤蝦-維生素c黃皤-皮蛋 牛肉-蕪萊 蜂蜜-鯽魚(yú) 蟹-花生米 田螺-面食 蝦-金瓜 龜肉-桃子 牛奶-生魚(yú) 甘草-豬肉 蟹-香瓜狗肉-大蒜頭皮蛋-紅糖甘草-鯉魚(yú)牛奶-酸醋食物蟹-茄子 狗肉-綠豆 雞蛋-消炎片 雞蛋-糖精雞肉-芹菜傷元?dú)馓}卜-木耳生皮炎牛肉-栗子會(huì)嘔吐 菠菜-豆腐不宜羊肉-西瓜互侵胡蘿卜-白蘿卜相沖柿子-紅薯生結(jié)石 番茄-黃瓜不共食

26、豬肉-菱角肝疼蘿卜-水果不利甲狀腺鵝肉-雞蛋損脾胃 香蕉-芋芳»胃酸脹痛洋蔥-蜂蜜傷眼睛 香蕉-馬鈴薯面起斑豆?jié){沖雞蛋不宜 甲魚(yú)或黃皤-蟹孕婦忌常見(jiàn)的10種易中毒食物鮮木耳常見(jiàn)問(wèn)題：鮮木耳與市場(chǎng)上銷(xiāo)售的干木耳不同，含有叫做 葉琳”的 光感物質(zhì)，如果被人體吸收，經(jīng)陽(yáng)光照射，能引起皮膚瘙癢、水腫， 嚴(yán)重可致皮膚壞死。若水腫出現(xiàn)在咽喉黏膜，還能導(dǎo)致呼吸困難。應(yīng)對(duì)方法：新鮮木耳應(yīng)曬干后再食用。暴曬過(guò)程會(huì)分解大部分嚇琳”。市面上銷(xiāo)售的干木耳，也需經(jīng)水浸泡，使可能殘余的毒素溶于 水中。鮮海蟄常見(jiàn)問(wèn)題：新鮮海蟄皮體較厚，水分較多。研究發(fā)現(xiàn)，海蟄含有四氨絡(luò)物、5 -羥色 胺及多肽類(lèi)物質(zhì)，有較強(qiáng)的組胺

27、反應(yīng)，引起 海蟄 中毒”，出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀。應(yīng)對(duì)方法：只有經(jīng)過(guò)食鹽加明磯鹽漬3次（俗稱(chēng)三磯），使鮮海蟄 脫水，才能將毒素 排盡，方可食用。 三磯”海蟄呈淺紅或淺黃色， 厚薄均勻且有韌性，用力擠也擠不出水。海蟄有時(shí)會(huì)附著一種叫 副溶血性弧菌”的細(xì)菌，對(duì)酸性環(huán)境比較敏 感。因此涼拌海蟄 時(shí)，應(yīng)放在淡水里浸泡兩天，食用前加工好，再 用醋浸泡5分鐘以上，就能消滅全部弧菌”。這時(shí)候，你可以放心大膽地吃涼拌海蟄了。鮮黃花菜常見(jiàn)問(wèn)題：含有毒成分 秋水仙堿”，如果未經(jīng)水焯、浸泡，且急火 快炒后食用，可能導(dǎo)致頭痛頭暈、惡心嘔吐、腹脹腹瀉，甚至體溫 改變、四肢麻木。應(yīng)對(duì)方法：想嘗嘗新鮮黃花菜的滋味，應(yīng)去其條柄

28、，開(kāi)水焯過(guò)，然 后用清水充分浸泡、沖洗，使 秋水仙堿”最大限度溶于水中。建議將新鮮黃花菜蒸熟后曬干，若需要食用，取一部分加水泡開(kāi)，再進(jìn) 一步烹調(diào)。如果出現(xiàn)中毒癥狀，不妨喝一些涼鹽水、綠豆湯或葡萄糖溶液，以 稀釋毒素，加快排泄。癥狀較重者，立刻去醫(yī)院救治。三.切忌盲目節(jié)食和暴飲暴食1 .案例2 .過(guò)分節(jié)食的后果p5。3 .容易引起肥胖的飲食習(xí)慣 p6。4 .課后小結(jié)5 .限時(shí)作業(yè)【篇三：2014-2015八年級(jí)安全教育教案】銀屏鎮(zhèn)中心學(xué)校2014/2015學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)安全法制課教學(xué)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)銀屏鎮(zhèn)中心學(xué)校二0 一五年二月二十八日第一課時(shí)教學(xué)課題：怎樣確保騎車(chē)安全教學(xué)目標(biāo)：注意交通安全

29、增強(qiáng)安全意識(shí)和能力。教學(xué)方法：舉例、分析、總結(jié)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在我國(guó)，每年會(huì)發(fā)生重大交通、擁擠踩塌等傷亡事故，在這些傷亡 的人群當(dāng)中，中學(xué)生占了一定的比例。你們是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的 未來(lái)，老師真的很不希望這些不幸的是發(fā)生在你們的身邊，所以， 我們有必要來(lái)學(xué)習(xí)安全教育”。二、新課（一）交通安全汽車(chē)是現(xiàn)代重要的交通工具，人們?cè)谙硎芷?chē)帶來(lái)的方便、快捷的 同時(shí)，也不得不面對(duì)交通事故帶來(lái)的困擾。與我們中學(xué)生密切的是: 騎自行車(chē)、步行、乘車(chē)。造成事故的主要原因是：1、不良的交通習(xí)慣a、不走人行橫道，不靠路右邊走。b、隨意橫穿馬路c、不注意道路和車(chē)輛信號(hào)d、在街上追逐、打鬧、玩耍e、在鐵軌上行走、玩耍2

30、、中學(xué)生騎車(chē)問(wèn)題a、騎車(chē)橫沖直撞，爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道b、轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)c、騎車(chē)雙手離把d、追逐打鬧，三五弁行無(wú)論是騎車(chē)，步行都要樹(shù)立安全意識(shí)，不能存在僥幸的心理，同學(xué)們要克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的交通習(xí)性。3、乘車(chē)的同學(xué)必須遵守下列規(guī)定a、乘坐公共汽車(chē)、中巴等，必須待車(chē)停穩(wěn)后，先下后上b、不準(zhǔn)攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)品上車(chē)c、機(jī)動(dòng)車(chē)行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部位伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)d、不準(zhǔn)乘坐酒后駕的車(chē)e、不準(zhǔn)乘坐超員車(chē)等（二）預(yù)防踩塌事故1、講此類(lèi)事故。2、讓學(xué)生將上下樓梯怎樣做才正確。第二課時(shí)教學(xué)課題：出行要注意交通安全教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1 .知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則.2 .知道不

31、遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)痛苦。3 .如何安全度過(guò)小橋。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片 .教學(xué)過(guò)程：一，上學(xué)路上的安全1 .行走的安全常識(shí)每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí) ：指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn) 入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)， 行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn) 行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn) 行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走穿越馬路須走人行橫道；通

32、過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào) 的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往, 不準(zhǔn)追逐，奔跑;沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然 橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路 邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車(chē)，追車(chē)，強(qiáng)行攔車(chē)或拋物 擊車(chē).行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思想麻痹.麻 痹加麻痹就等于危險(xiǎn).(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走 邊玩？這樣做，可能車(chē)子不來(lái)

33、撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危 險(xiǎn).2 .騎車(chē)安全不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē).這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車(chē).(3)不脫手騎車(chē).(4)不騎車(chē)帶人.(5)不騎病車(chē).(6)不騎 快車(chē).(7)不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道.(8)不平行騎車(chē).最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺(tái)風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰 等情況下，也不要騎車(chē).3 .乘車(chē)安全上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路,因?yàn)楣财?chē)停靠站,往往是幾 路公共汽車(chē)同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車(chē)，容易乘錯(cuò)車(chē).(2)待車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前,以免書(shū)包被 擠掉,或被車(chē)門(mén)軋住.上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，弁抓住扶手，頭，手，

34、 身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌,見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.(5)乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛.第三課時(shí)教學(xué)課題：校園安全警鐘長(zhǎng)鳴教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .了解校園安全隱患。2 .掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 珍愛(ài)生命，安全第一 ”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 珍愛(ài)生命，安全第一 ”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一.校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1 .學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2 .學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3 .學(xué)生交通安全隱患。4 .校園隱性傷害的隱患。二.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意

35、什么？1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好欄桿。3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。6、上下樓靠右行。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？1 .室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2 .活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。3 .活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。4 .活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三.學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。不吃過(guò)期、腐爛食品，有

36、毒的藥物 （如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的 地方。禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。第四課時(shí)教學(xué)課題：突遇火災(zāi)冷靜自救教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：教育學(xué)生在火災(zāi)面前不能慌亂，學(xué)習(xí)基本的火災(zāi)自救知 識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的初步逃生知識(shí)教學(xué)過(guò)程：i、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是 水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷 電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119”，說(shuō)清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開(kāi)火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車(chē) 前來(lái)?yè)渚取Ｇ屑韶潙儇?cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。起

37、火部位在自家之外。用手先試一下門(mén)把手及門(mén)是否灼熱。如果不 覺(jué)得熱，可用身體和腳抵住房門(mén)，小心地將門(mén)開(kāi)一條縫，觀察門(mén)外 火情。若煙霧彌漫，熱氣由門(mén)縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門(mén)外上方 感到熱氣逼人，應(yīng)立即關(guān)閉房門(mén)，向房門(mén)潑水，弁用濕棉被、毛巾 等物品封住房門(mén)，以暫阻火勢(shì)蔓延進(jìn)家。若煙霧不大，門(mén)外上方熱 度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)把全身用水淋濕或披一 條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開(kāi)房門(mén)逃生。如果火將門(mén)封住， 無(wú)法由房門(mén)逃生，只有依靠外窗和陽(yáng)臺(tái)。若樓層不高，可利用床單、 窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩 下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬(wàn)不得

38、 已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓 逃生。跳的時(shí)候應(yīng)采取用手攀窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)外沿，身體垂直向下的姿 態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無(wú)法擁有足夠長(zhǎng)度 的救生繩，應(yīng)不時(shí)地向房門(mén)潑水爭(zhēng)取時(shí)間，到陽(yáng)臺(tái)或窗口持醒目之 物揮動(dòng)、呼喊或利用現(xiàn)有長(zhǎng)度的救生繩下滑到其它樓層暫避。如果火不但封了門(mén)，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門(mén)窗全部關(guān)閉，用 濕棉被、毛巾、衣物等封堵門(mén)窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向 窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被 困電梯中無(wú)法逃生。ii、報(bào)警電話怎么打？發(fā)生火災(zāi)后，要立即撥打火警電話“119”。報(bào)警時(shí)，不要緊張，簡(jiǎn)要說(shuō)清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么