設(shè)計吉祥物教學(xué)設(shè)計精編版

1、第 13 課設(shè)計吉祥物 （人教版）教材：美術(shù)（人教版）七年級上冊第13 課教學(xué)背景分析：吉祥物設(shè)計是一門綜合的課程， 它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識， 其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達(dá)、交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會， 賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想像力的空間， 吉祥物設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運(yùn)動會，節(jié)日，紀(jì)念活動等）都經(jīng)常可以看到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。例如教科書中出現(xiàn)的 1980 年莫斯科吉祥物“米沙”、 1988 年漢城奧運(yùn)會吉祥物“賀多利”、

2、 1990 年北京亞運(yùn)會吉祥物“盼盼”以及 1996 年亞特蘭大奧運(yùn)會吉祥物“藝奇”和 1998 年長野冬季奧運(yùn)會吉祥物“小雪”，它們都是為組織運(yùn)動會而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功愿望，為使其健康活潑，充滿靈氣，它們以卡通化的擬人的藝術(shù)形象出現(xiàn)。要想設(shè)計出活潑可愛又與眾不同的新穎別致的吉祥物，首先要確定一個主題：讀書會、勞動周、音樂會、和平日、運(yùn)動會、愛鳥周等。再選定一個合適的原形：動物或某樣?xùn)|西（笤帚、大布袋子、各種造型的瓶子等）。其次是根據(jù)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張概括變形，包括：形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的設(shè)計：色彩對比要鮮明、亮麗、邊緣

3、要整齊，要有視覺沖擊力。整合思路：1、本課充分利用多媒體提供大量優(yōu)秀作品，以學(xué)生直觀感性為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)，充當(dāng)“導(dǎo)演”。2、在教學(xué)中，教師要富于激情，注意眼神交流，尋探語氣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。3、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作品，并展示作品，談思路，充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生個性。教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個重要活動。應(yīng)會：能自選媒體，自定手段設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。通過以上知識和技能的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、 熱愛生活、 健康向上的情感與態(tài)度，以及個人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：1學(xué)

4、生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料， 收集自己喜歡的各種吉祥物的圖片。教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料， 并收集一些吉祥物圖片， 制作相應(yīng)的輔助課件。2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計。3教學(xué)過程：一、由欣賞北京奧運(yùn)會的吉祥物導(dǎo)入本課課件播放（北京申奧成功的片斷）師：這是什么日子？大家為什么這么激動？生：這是 2001 年 7 月 13 日，北京申奧終于取得成功。師：不錯，這一時刻是令億萬中國人興奮和激動的一刻， 因?yàn)閵W運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會。談到奧運(yùn)會，同學(xué)們會想到一個非?？蓯鄣臇|西（吉祥物）。提問：誰知道

5、2008 年北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么？生：福娃。（屏幕上出示圖片）師： 2005 年 11 月 11 日，北京奧運(yùn)會吉祥物揭曉了，誰能介紹這五個福娃有什么特點(diǎn)？生回答師小結(jié)：福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字 : “貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中 , “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征， 人們用“鯉魚跳龍門” 寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn) ,“魚”還有吉慶有余、年年有余的

6、蘊(yùn)涵。晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓， 無論走到哪里都會帶給人們歡樂。 作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。歡歡是福娃中的大哥哥。 他是一個火娃娃， 象征奧林匹克圣火。 歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京 2008 對世界的熱情。迎迎是一只機(jī)敏靈活、 馳騁如飛的藏羚羊， 他來自中國遼闊的西部大地， 將健康的美好祝福傳向世界。 迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊， 是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)妮妮來自天空， 是一只展翅飛翔的燕子， 其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京 ( 古代北京的稱謂 ) 。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處

7、播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計的呢？引出課題：設(shè)計吉祥物。二、提出問題（什么是吉祥物）2師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學(xué)們回顧一下， 你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。三、研討吉祥物的造型特點(diǎn)師：同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是吉祥物， 那接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來欣賞一段音樂。（多媒體播放音樂）師：這段音樂是屬于哪一屆奧運(yùn)會的主

8、題曲？這屆奧運(yùn)會的吉祥物是什么？生： 1988 年漢城奧運(yùn)會。吉祥物是“賀多利”。師：回答得非常正確。屏幕出示圖片。大家來共同分析這個吉祥物有什么特點(diǎn)，接著逐一對 1990 年北京亞運(yùn)會、 1980 年莫斯科奧運(yùn)會、 1996 年亞特蘭大奧運(yùn)會吉祥物的特點(diǎn)有什么共同之處進(jìn)行討論，總結(jié)。（學(xué)生找自己比較喜歡的一個吉祥物進(jìn)行小組討論， 教師參與其中， 最后學(xué)生來總結(jié)研討成果）師：我們剛才欣賞了一些有名的范作， 那同學(xué)們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時候就請同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來，四人一小組相互學(xué)習(xí)，不過學(xué)習(xí)的時候要帶著屏幕上的問題：1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)

9、？2、吉祥物在造型和色彩上有什么樣的共同之處呢？3、設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步？（生討論）師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象：可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚色彩：對比鮮明、色彩亮麗四、吉祥物的設(shè)計思路師：前面我們認(rèn)識了吉祥物的造型特點(diǎn)， 那們我們怎樣去設(shè)計一個吉祥物的造型呢？誰能說說設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步？（生討論回答）師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題， 你是為哪種活動而設(shè)計的， 比如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計思路課件顯示（ 1）確定一個主題。（2）選定一個原形。（3）對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張

10、變形。（4）色彩的設(shè)計：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？（生自由回答，各種鳥的形象都有）師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它時行大膽的擬人的夸張變形，如形體、動3作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。（師舉例，課件顯示）師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計， 老師要求你們做到大膽、 鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。師：通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解， 也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。 我看同學(xué)們的手

11、都癢癢了， 也想自己動手來嘗試一下了，那下面的時間就交給你們， 充分發(fā)揮你們的想像力， 盡情展示你們的才藝吧。師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識， 更好地表現(xiàn)團(tuán)隊力量， 我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。作業(yè)：1、為你身邊有意義的活動，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等，設(shè)計制作一個吉祥物。2、結(jié)合你設(shè)計的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主題或你對它的祝愿。課件顯示作業(yè)要求1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明。2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上。3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)

12、定擺放。五、學(xué)生討論確定主題，分組制作，教師巡視。六、成果展示，作業(yè)評比師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了， 那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（每小組的代表上臺展示作品）師：同學(xué)們之間相互評價，你喜歡其中那一幅作品，說說為什么？小結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么是吉祥物， 了解了吉祥物造型特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)了如何來設(shè)計一個吉祥物。 老師相信大家已經(jīng)初步具備了設(shè)計師的技能了。 學(xué)校馬上要組織運(yùn)動會了，同學(xué)們能否給我們的校運(yùn)動會設(shè)計一個漂亮可愛的吉祥物， 為我們的校運(yùn)動會獻(xiàn)上自己的一份心， 獻(xiàn)上自己的獨(dú)特的創(chuàng)意呢！ 請同學(xué)們下課好好準(zhǔn)備吧，下課！總結(jié)反思

13、：教后體會與反思：初中的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的個性， 有自已的主張， 教師要把主角的位置讓給學(xué)生。要以學(xué)生為中心， 教師應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生中的一分子， 和學(xué)生一起參與作品的完成和討論， 拉近自己和學(xué)生之間的距離， 營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛， 讓學(xué)生以輕松的心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣， 享受自己的勞動成果。 以一份真誠的心與學(xué)生交流思想， 把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來， 并留一個空間， 讓學(xué)生的藝術(shù)個性體現(xiàn)出來。 作為一名美術(shù)教師要相信每一位學(xué)生， 尊重學(xué)生， 關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。4通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個做老師的都有點(diǎn)

14、自嘆不如。的確，每個人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對于卡通形象的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然創(chuàng)意無窮，并非作品就是十全十美，但通過本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計師， 但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。在整個活動中他們學(xué)得輕松、玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了同學(xué)們的樂園，我想這才是最重要的。5社?？總€月返多少錢買社保，已經(jīng)是我們工作中必備的條件之一了，我們知道，購買社保之后，等到老了退休以后就可以領(lǐng)到相應(yīng)的退休工資，和各種社會福利，所以買社保也是人們很樂意的事情，社保的購買不是我們自己負(fù)擔(dān)，而是和單位一起承

15、擔(dān)。那么社?？總€月返多少錢 ?下面就讓小編為大家詳細(xì)的講解釋。社?？總€月返多少錢社保卡里返的錢是您醫(yī)療保險的個人繳費(fèi)部分，及按照國家規(guī)定單位繳費(fèi)部分劃到醫(yī)保個人賬戶的金額合計。以北京為例，用人單位繳納的醫(yī)療保險費(fèi)劃入個人賬戶規(guī)定如下： (一 )不滿 35 周歲的職工按本人月繳費(fèi)工資基數(shù)的 0.8%劃入個人帳戶 ;(二 )35 周歲以上不滿 45周歲的職工按本人月繳費(fèi)工資基數(shù)的1%劃入個人帳戶;(三 )45 周歲以上的職工按本人月繳費(fèi)工資基數(shù)的2%劃入個人帳戶 ;(四 )不滿 70 周歲的退休人員按上一年本市職工月平均工資的 4.3% 劃入個人帳戶 ;(五)70 周歲以上的退休人員按上一年本

16、市職工月平均工資的 4.8%劃入個人帳戶。因此，你社?？ɡ锟勖吭路刀嗌馘X，是與您醫(yī)療保險個人繳費(fèi)金額及醫(yī)療保險繳費(fèi)基數(shù)、個人年齡有關(guān)的，與您每月交的社?？傤~并無直接關(guān)系，而且通過每月繳納的社保總額，也不會推算出返還您社保卡里的金額。請根據(jù)上述提示及個繳費(fèi)工資基數(shù)測算。社保個人繳納部分每月要交多少錢?個人社保的6繳費(fèi)金額的多少由社保的繳費(fèi)基數(shù)和社保的繳費(fèi)比例兩部分共同決定。社會保險基數(shù)簡稱社?；鶖?shù)，是指職工在一個社保年度的社會保險繳費(fèi)基數(shù)。它是按照職工上一年度1 月至 12 月申報個人所得稅的工資、薪金稅項的月平均額來進(jìn)行確定。社會保險繳費(fèi)基數(shù)是計算用人單位及其職工繳納社保費(fèi)和職工社會保險待遇的

17、重要依據(jù)，有上限和下限之分，具體數(shù)額根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況而定。社會保險費(fèi)率是社會保險單位在一定時期計算和收取保險費(fèi)的比率。它通常用百分?jǐn)?shù)(%) 或千分?jǐn)?shù) ( )來表示。一般來說，養(yǎng)老保險：單位繳費(fèi)費(fèi)率為 20%，職工個人繳費(fèi)費(fèi)率為 8%。醫(yī)療保險：單位繳費(fèi)費(fèi)率為 8%，職工個人繳費(fèi)費(fèi)率為 2%。失業(yè)保險：單位繳費(fèi)費(fèi)率為 2%，職工個人繳費(fèi)費(fèi)率為 1%，其中農(nóng)民合同制工人不繳費(fèi)。工傷保險：根據(jù)行業(yè)風(fēng)險程度，確定單位基準(zhǔn)費(fèi)率，基準(zhǔn)費(fèi)率控制在 0.5% 2%之間，并根據(jù)有關(guān)情況定期調(diào)整，職工個人不繳費(fèi)。生育保險：單位繳費(fèi)費(fèi)率為0.8%，職工個人不繳費(fèi)。個人繳納的金額與公司繳納的費(fèi)用是有據(jù)可依的，根據(jù)對

18、應(yīng)的繳費(fèi)公式計算后得出相應(yīng)的繳費(fèi)金額。個人社保每月繳納計算公式：社保月繳費(fèi)基數(shù)* 社保繳費(fèi)比例，公司社保繳費(fèi)計算公式：公司社保繳費(fèi)基數(shù)* 公司社保繳費(fèi)比例。當(dāng)然根據(jù)每個城市的社?；鶖?shù)與比例的規(guī)定是不一樣的，具體可以向當(dāng)?shù)氐纳绫＞肿稍? 個人社保的繳費(fèi)基數(shù)一般以上一年度本人工資收入為繳費(fèi)基數(shù)。職工工資收入高7于當(dāng)?shù)厣夏甓嚷毠て骄べY 300%的，以當(dāng)?shù)厣夏甓嚷毠て骄べY的 300%為繳費(fèi)基數(shù) 。職工工資收入低于當(dāng)?shù)厣弦荒曷毠て骄べY 60%的，以當(dāng)?shù)厣弦荒曷毠て骄べY的 60%為繳費(fèi)基數(shù) 。職工工資在 300% 60%之間的，按實(shí)申報。職工工資收入無法確定時，其繳費(fèi)基數(shù)按當(dāng)?shù)貏趧有姓块T公布的當(dāng)

19、地上一年職工平均工資為繳費(fèi)工資確定。養(yǎng)老保險：單位每個月繳納 20%，你自己繳納 8%。醫(yī)療保險：單位每個月繳納 9%，你自己繳納 2%。失業(yè)保險：單位每個月繳納2%，你自己繳納 1%。工傷保險：單位每個月繳納 0.4%。生育保險： 單位每個月繳納 0.7%。自由職業(yè)者個人養(yǎng)老保險怎么交 ?自由職業(yè)者是腦力勞動者或服務(wù)提供者， 不隸屬于任何組織的人，不向任何雇主作長期承諾而從事某種職業(yè)的人，他們的養(yǎng)老保險要怎么交呢 ?其實(shí)，自由職業(yè)者想要交社保也很簡單，只不過是帶上身份證，戶口簿及社保指定照片及回執(zhí)到社保局辦理相關(guān)手續(xù)就可以了。當(dāng)然去之前最好撥打當(dāng)?shù)厣绫＞值碾娫?(12333)確認(rèn)清楚所需資料及業(yè)務(wù)地址。 具體參保情況如下： 1、城鎮(zhèn)戶口參保人在戶口所在地辦理自