9、兒童詩兩首

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文五下兒童詩兩首備課時間：2019.2備課人：陳曉丹教學(xué)目標(biāo)及重難點：教學(xué)目標(biāo)1 借助拼音讀準(zhǔn)本課岀現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨 畫”等詞語。2 有 感 情 地 朗 讀 課 文。3 通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備（課件、知識鏈接、教具、學(xué)生課前學(xué)習(xí)內(nèi)容）：學(xué)生搜集喜歡的兒童詩教學(xué)設(shè)計（學(xué)情分析、教材分析及處理、教學(xué)思路）：由于詩歌貼近學(xué)生的生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極高，學(xué)生自讀自悟，并仿

2、寫一首詩歌，贊美童年生活。本課由我想和童年的水墨畫這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣, 如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。1、把課文讀正確，讀流利，讀出感情。邊讀邊想象2、交流自己的感受。3、重視語言的積累。4、舉辦詩歌朗誦會。岀示童年圖、，孩子們回憶童談年中的趣事，話講給大家聽聽，引一起分享入快樂。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)9兒童詩兩首（板 書）分享 童年的快樂二、初讀兒童詩，整體感知1 自由讀詩，讀通順，讀流利。2找喜歡的伙伴 讀 詩、互 評 、互相 正音 。3再自 由讀詩， 把不理解的詞語勾畫

3、岀來 。(三）再讀兒童詩，交流學(xué)習(xí)1再 讀詩，把你 印象最深 的地方勾 岀來2.指名學(xué)生讀自己喜歡的詩你最喜歡哪首詩？為什么?預(yù)設(shè)：我想寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。表示動作的詞既準(zhǔn)確又形象，如“安、接、12種童(年34四 教 把、的)師所悠水配想、墨畫小班長使組畫讀的我齊面畫、感內(nèi)學(xué)面望受到 讀此體9、童比會目 大飛年 快詩詩舍情想象家聽樂。感。全想樂象象朗到讀生說1閉給3 .學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。4 .體會到什么，迅速寫下來與小組同學(xué)交流。(五)感情朗讀背誦詩1 .自由讀詩，

4、帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2 .比賽讀詩，單個比 ，小組比 ，男女生比。3伴樂全班-一-起誦讀全詩。(六)拓展延伸1交流課前搜集的兒童詩。2學(xué)寫兒童詩3辦兒童詩主題手抄報五、拓展1.在生活中有哪些語言讓你銘記在心呢？(交流自己搜集的或聽到、看 到的精妙語言。)2 .演一演相聲、六小品或、電影中的精作彩對白。業(yè)1.寫一寫對精彩語言的體會。2默寫課文。3.看世說新語。學(xué)生練習(xí)：（課內(nèi)、課外練習(xí)） 詩歌創(chuàng)作拓展延伸（課堂內(nèi)外的探究）： 詩歌朗誦會教學(xué)反思:本節(jié)課，我沒有過多的分析講解，沒有課件演示，我只是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩歌，讓學(xué)生通過朗讀，展開想象，腦海中浮現(xiàn)出詩歌描繪的美麗畫面，說一說自己最喜歡哪個愿望，最喜歡哪個畫面，并說一說喜歡的理由，讓學(xué)生對詩歌所描繪的畫面有自己的補充和拓展。邊讀邊想，邊讀邊體會，體會之后再讀，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中，沉浸在