人教部編版八年級下冊道德與法治教案《自由平等的真諦》教學設計及反思

1、.精品文檔.人教部編版八年級下冊道德與法治教案自由平等的真諦教學設計及反思人教部編版八年級下冊道德與法治教案自由平等的真 諦教學設計及反思第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時自由平等的真諦1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標感受自由都是法律之內的自由, 體會法治規(guī)范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社 會主義法治的基本原則，領會平等的真諦所在能力目標提高學生對“自由是有限制的、相對的”辯證 認識能力；初步培養(yǎng)學生用法律的視角認識自由和平等的真 諦的意識和能力知識目標知道自由、平等在法治意義上的內涵；懂得自 由都是法律之內的自由，法治與自由相互聯(lián)系；掌握法律面 前人人平等所

2、包含的主要內容【重點難點】教學重點：自由的意義、平等的含義，公民在法律面前 一律平等。教學難點：法治與自由的關系。2教學過程一、導入新課設計意圖：圍繞“自由”這個話題，通過三名同學小蕊、 大海、阿梅的對話，引發(fā)學生對自由的思考，從而正確認識 和把握自由的內涵。1 .閱讀教材第96頁“運用你的經驗”欄目。2 .請三名同學分別扮演小蕊、大海、阿梅，現(xiàn)場演繹 對話，可以適當增加對話內容和旁白。3 .請全班同學圍繞三名同學的對話，分別進行評價交 流，并談談自己的認識。提示：自由不是想說什么就說什么， 想干什么就干什么; 也不是完全由自己做主，不受規(guī)矩的限制；自由應該是法律 之內的自由，是做法律不禁止的

3、一切事情的權利。二、新課講授目標導學一：無法治不自由活動一：小故事一一斷線的風箏設計意圖：通過形式新穎、師生喜聞樂見的寓言故事， 以小見大，揭示風箏“無力回天”的根源，詮釋由行為失去 限制和約束的危害性，道由自由的真諦所在。1 .閱讀教材第97頁的第一個“探究與分享”欄目，在 閱讀過程中體會“風箏”的情感變化。2 . （1）換脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？（2）如何理解自由應受必要的限制？提示：（1）風箏換脫了線的束縛，失去了線的保護，自 然“無力回天”。（2）必要的限制是對自由的保護。無限制的 自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。教師講解：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且 能激

4、發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。但是， 自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是 對自由的保護?；顒佣禾骄烤W絡自由設計意圖：該活動基于近些年愈發(fā)猖狂的網絡謠言而設 計?；ヂ?lián)網確實拓展了我們自由表達的空間，網絡世界對自 由的崇敬似乎到了無以復加的程度，一些人甚至認為在網絡 世界里可以天馬行空，想說什么就說什么。殊不知，網絡世 界不是法外之地，同樣有邊界。1 .閱讀教材第97頁的第二個“探究與分享”欄目。2 .查一查：請查閱我國對網絡言論的相關法律規(guī)定， 說一說網絡世界自由的邊界。提示：2016年7月1日起施行的中華人民共和國侵權責任法第三十六條規(guī)定：“網絡用戶、網絡服務提

5、供者利用網絡侵害他人民事權益的，應當承擔侵權責任。網絡用戶 利用網絡服務實施侵權行為的，被侵權人有權通知網絡服務提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網絡服務提 供者接到通知后未來得及采取必要措施的，對損害的擴大部 分與該網絡用戶承擔連帶責任?！苯處熤v解：無論現(xiàn)實世界還是網絡空間，自由都是法律 之內的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內，依照自 己意志活動的權利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的 和正當行使的各項權利。活動三：案例回放福建省漳平市一俞姓男子與前妻因感情糾紛發(fā)生爭吵 后，遷怒于無辜市民，駕駛車輛高速沖進一處人行道，在人 行道上橫沖直撞，撞擊多名行人及數輛摩托車后逃離現(xiàn)場。

6、這起惡性事故最終造成 1人重傷、3人輕微傷，11輛摩托車 損毀。近日，漳平市人民法院最終認定該男子的行為已構成 以危險方法危害公共安全罪，判處具有期徒刑五年。思考：結合這一案例談談法治與自由的關系。提示：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治 標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反 法律可能付由失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保 障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī) 范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線 才享自由。目標導學二：法眼看平等活動四：探究平等事例設計意圖：兩幅圖片的設計，旨在說明我國公民在政治、 教育等方面享有各項權利，為后面認

7、識平等的內涵和價值作 鋪墊。以圖文結合的方式呈現(xiàn)，也增強了教材的可讀性。少數民族代表由席全國人大會議公民享有平等的受教育權思考：結合上圖，請用身邊的實例與同學分享自己對平 等的認識。提示：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農村合作醫(yī)療兩項制 度，讓農民和城市居民享受一樣的待遇。教師講解：平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待； 二是不同情況差別對待。教師補充：法律面前人人平等，是 社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。 我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律 平等。”活動五：查資料一一男女平等問題：請你列舉我國法律保障男女平等的事例。提示：在憲法第二章權利與義務的第四十八條第

8、1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經濟的、文化 的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。在繼承法第二章的第九條中明確規(guī)定：“繼承權男女平等。在勞動法第二章的第十三條中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女 的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高 對婦女的錄用標準?！被顒恿褐R補充修訂后的殘疾人教育條例提由，“學前教育機構、各級各類學校及其他教育機構應當依照本條例以及國家有 關法律法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育；對符合法律法規(guī)規(guī)定 條件的殘疾人申請入學，不得拒絕招收?！薄皻埣踩思彝攷椭鷼埣踩私邮芙逃??！薄皻埣踩藚⒓訃医逃荚嚕枰?供必要支持條件和合理便利的，可以提由申請。教育考試機 構、學校應當按照國家有關規(guī)定予以提供?！彼伎迹簹埣踩私逃龡l例的修訂反映了什么道理？提示：公民在法律面前一律平等。歸納總結：公民在法律面前一律平等都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定 的各項義務合法權益一律平等地受到法律保護所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究， 任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了自由和平等的含義、意 義，明白了法治與自由的關系，全面掌握了公民在法