6、2珍惜學習機會

1、課題第六課終身受益的權利第二框 珍惜學習機會教 學 目 標1、知識目標：知道受教育權受到侵害時要采取各種合法方式予以維護；明確履行受教育義務 的主要內容；2、能力目標：（1）提高學生依法維護自己受教育權的能力（2）增強學生履行受教育義務的自覺性。3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；（2）幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。重 難 占 八、重點：中學生最重要的三項義務難點：錯誤觀點：學不學是我自己的事與他人無關課時安排1教法學法多媒體教學、講授法、討論法教具白板教學過程備注修訂意見一、新課導入：教育獲取知識，知識改變命運，因此

2、我們要珍惜學習的機會。二、教授新課：（一）、維護受教育權利1、設置情境：（1）假設你是八年級學生小梅，你遇到了材料中所 說的情況，你會怎么辦？（2）學生以小組為單位進行討論，在小組內集思廣益，盡可能 多地尋找維權方式和途徑。（3）比一比：各個小組陳述本組找到的方法，可行方法最多的 為優(yōu)勝組（4）教師引導學生對各組提出的方法進行可行性分析，指出可 以選擇非訴訟方式或訴訟方式給予維護，并作適當的補充。結論：中學生必須學會維護自己的受教育權，只有這樣才能更 好的享受自己的受教育權。2、假如你是該校的一名學生，應該怎么辦”案例分析（1）學生閱讀材料，思考問題：該校學生的受教育權被侵犯了嗎？為什么？(2

3、) 學生在班上對上述冋題交流看法(3) 學生思考材料提出的兩個問題(4) 學生交流(5) 拓展活動：說一說在我們身邊還存在哪些類似的侵犯我們 受教冃權的情況，我們應該怎么辦？(6) 教師做適當引導和總結(二)履行受教育的義務1、你從國家增加教育經費投入，家長創(chuàng)收供材料中感悟到了 什么”案例分析(1) 學生圍繞設問以小組為單位開展討論(2) 各小組代表發(fā)言講述自己小組的感悟(3) 教師進行總結和提升2、 小剛拒絕輟學，對自己、家庭、社會有什么好處 案例 分析(1) 教師提出兩種觀點：小剛不服從家長的安排，在家庭貧困 的情況下還堅持學習，不為家里掙錢是不對的；小剛堅持完成學業(yè)， 是對自己、豕庭和社

4、會負責的表現(xiàn)，是正確的。(2) 學生選擇自己支持的觀點，分成2大組進行辯論，教師作 引導。(3) 在辯論的基礎上學生思考、回答材料后面提出的問題3、作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最 主要的有三項(簡答)(1) 認真履行按時入學的義務；(2) 認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；(3) 認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定 的學習任務的義務。4、為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到什么 ”(1) 學生閱讀材料，進行思考(2) 完成材料上的填空內容?；卮饐栴}：假如遇到下列問題， 你打算怎么辦？(3) 學生交流，教師作總結5、引導學生認識作為學生應積極

5、開展自主學習、合作學習、探究學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，要終身學習。幫助學生將初中學習的意義上升到為了自己的生命煥發(fā)光彩和為了祖國 的繁榮的高度。小結：通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲和體會呢？（知道受教育 權受到侵害時要采取各種合法方式予以維護；明確履行受教育義務 的主要內容；）板書設計第二框 珍惜學習機會一、維護受教育權維權方式：非訴訟方式；訴訟方式二、履行受教育義務1中學生最主要的義務有三個： 按時入學； 接受規(guī)定年限義務教育，不得中途輟學； 遵紀守法、尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。2、如何學習？ 自主學習、合作學習、探究學習； 養(yǎng)成良好的學習習慣； 提高學習能力。3、在全民