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文檔簡介

1、.老師英語教學個人工作總結(jié)學年完畢了，又比別的年級早休息了一個月，悠哉游哉的日子開場了，懶散了幾天之后，該總結(jié)一下這個學年了。 本學期的最大收獲在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關鍵部分抽出來，編成了?英語根底句法十講?。在下個學期的教學與輔導中，不斷把?十講?加以完善，通過高考成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以?十講?為根底的句法教學還是很成功的

2、。 除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法，積累了一部分材料，根本做到了“費力少，效果好，整個學年我只修改了一次作文，但是最后的效果一點也不比哪些整天修改作文的做法差，甚至還要好一些。不過如今只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統(tǒng)化工作。 詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統(tǒng)教學，前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣進步到理論的高度，并從理論的高考自覺地進展詞匯教學。除了詞匯教學意識的進步，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的根底詞匯表，并在教學

3、中不斷地晚上，如今根本確定了根底詞法教學材料。 以前的教學中只知道不斷地強調(diào)閱讀、寫作等才能的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側(cè)面的根本內(nèi)容和教學思路。 除了以上這些語言知識和語言才能的教學之外，我有幸參加的一個有關國際理解教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領域：文化教學。即除了知識和才能之外，還應注重文化教學，而這個方面往往被無視了。其實我學過的碩士課程中有一門?跨文化交際?，但是當時只為了學而學，如今才恍然大悟，文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關跨文化交際和中學英語教學的會議，思路漸漸明晰起來，英語教學、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際才能原來是有著內(nèi)在聯(lián)絡的。 今后的教學除了語言知識和語言才能之外，還應重視英語文化的教學。至此，大概就形成了這樣的框架

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