8、9的分與合

1、課題：8、9的分與合學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第39頁(yè)例題及想想做做第15題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、8和9的分與合的探索過(guò)程，知道8和9各可以分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)能合成8或9。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)接受分與合的數(shù)學(xué)思想，接受分析和綜合的思維方法和對(duì)立與統(tǒng)一觀點(diǎn)的熏陶。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握8和9各能分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)能合成8和9。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：光盤，學(xué)具盒前置性小研究：試做：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了27的分與合，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)7可以分成哪兩個(gè)數(shù)？哪兩個(gè)數(shù)能合成7？（指名回答）大家再回想一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)7的分與合時(shí)是用什么辦法研究的？ 今天我們?nèi)匀挥眠@樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)8和9的分與合。（板書課題）二、新授1、教學(xué)8

2、的分與合。（1）同學(xué)們，老師這里有8個(gè)圓片，老師想把他們分開，可以怎么分呢？你能不能把8個(gè)圓片，每次動(dòng)一個(gè)，很快得出8的不同分法嗎？請(qǐng)同學(xué)們用圓片擺擺看。注意要按照順序來(lái)分，邊分邊說(shuō)8可以分成幾和幾？（2）誰(shuí)上來(lái)分給大家看看。指名上黑板分。（3）8個(gè)圓片可以分成左邊1個(gè)，右邊7個(gè)。也就是說(shuō)8可以分成1和7。(板書）（4）看到這個(gè)，你馬上就會(huì)想到什么？（5）你能在書上填出8的不同分法嗎？學(xué)生按次序得出前4種分法后，啟發(fā)學(xué)生推想其余的分法。（6）齊讀8的組成。2、教學(xué)9的組成。（1）把9根小棒有序地分成兩堆。（2）根據(jù)每次分的結(jié)果寫出相應(yīng)的分法。（3）根據(jù)每種不同的分法推想出其余的分法。（4）匯報(bào)

3、，教師將9的分成板書。（5）將9的分成說(shuō)給旁邊的小朋友聽。三、鞏固新知1、完成第1題。（1）把卡片貼在黑板上，學(xué)生按要求拿卡片，（2）哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)合起來(lái)是8？舉起來(lái)說(shuō)幾和幾合成8(3) 哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)合起來(lái)是9？舉起來(lái)說(shuō)幾和幾合成92、完成第2題。（1）按要求數(shù)出一共有幾層？每層各有幾塊？把每層的塊數(shù)標(biāo)在合適的位置。（2）說(shuō)說(shuō)哪兩層的塊數(shù)合起來(lái)是8？（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？3、完成第3題。（1）先讓學(xué)生想一想：樹葉圖什么意思？（2）教師進(jìn)行說(shuō)明：上下兩片葉子上的數(shù)合起來(lái)是8（3）讓學(xué)生將數(shù)字填寫在書上。（4）集體訂正。（5）讀給旁邊的小朋友聽。四、總結(jié)全課通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：1、 補(bǔ)充習(xí)題19