小班超輕粘土教案

1、小班超輕粘土教案【篇一：創(chuàng)意黏土小組教案】創(chuàng)意黏土小組第一課: 神奇的超輕黏土第二課: 我的書房我做主第三課 :大家來當“ 泥人張 ”（ 一 ）第四課:大家來當“ 泥人張 ”（ 二 ） 第五課 : 面具設計師第六課 : 春天來了第七課 : 果園大豐收第八課 : 動物總動員之小雞快跑第九課 : 動物總動員之歡樂森林第十課 : 海洋探險 奇特的深海魚第十一課: 海洋探險歡樂潛水艇第十二課: 舌尖上的中國-饞嘴小吃第十三課: 舌尖上的中國 面點大師第十四課: 茶韻飄香 茶器具的制作第十五課: 中國印中國結,我的中國心第十六課誰言寸草心,報得三春暉母親節(jié)的禮物創(chuàng)意超輕黏土制作神奇的超輕黏土教學目標：1

2、 、 情感目標：體驗超輕黏土這種材料的特點,通過制作,培養(yǎng)學生制作的興趣. 2、 認知目標：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法. 3、 實踐目標：結合學生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品. 教學準備：1 、教具 :范例（用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃） 超輕黏土原料 2、 學具：超輕黏土、小工具教學過程:一 引入出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃, 讓學生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點:學生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達到的效果,學生還能發(fā)現(xiàn) , 用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物

3、品要輕很多.二 對材料的特點進行體驗活動1 制作炫彩彈性小球1） 感知材料有很好的色彩調和作用只用紅 黃 蘭 白 黑五種基本色,就可以調出你想要的其他顏色學生嘗試進行調制不同顏色的超輕黏土.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好2） 超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法:手捏法。這是泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。

4、挖空法 : 為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時先不考慮泥坯的厚度，完全以實心成型，待到外部稍硬一些時候，再切成若干部分，挖去內部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法 : 借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會動的小泥人或動物等的塑造。3） 利用各種技法進行: 拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼,制作炫彩彈性小球比一比,誰制作的小球在外觀色彩方面效果好4） 利用 .泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比, 誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進行創(chuàng)意制作制作主題有兩點,可以選擇一個:創(chuàng)

5、意球球筆:在小球的兩端進行鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯（可以選擇不同顏色的筆芯,）裝有筆芯的一頭可以插入另一個小球沒有筆芯的一端,這樣用 5 至 6 個小球筆, 可以拼接成一支可以隨時更換顏色的拼插筆即時貼布告小花籃小花籃可以放置即時貼,也可將提醒帖粘在小花籃上,成為提示板. 四延伸同學們回家可以思考: 用今天所學的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實用性的物品.創(chuàng)意超輕黏土制作我的書房我做主教學目標：。2 實踐目標: 會用泥條、泥球、印、刻等技能，大膽裝飾筆筒, 發(fā)現(xiàn)生活中的美創(chuàng)造生活中的美.活動準備：1 筆筒范例若干2 泥、泥工板、泥槌、泥刀等，輔助材料（花片、回形針等）活動過程：一

6、 課件出示各種筆筒1 有序的觀察筆筒，說說筆筒的構造2 領略不同風格筆筒的設計, 激發(fā)學生的自主創(chuàng)造意識二 示范筆筒的制作方法方法一 :1 ）取塊超輕黏土放板中，那起泥槌輕輕拍，來來回回有序拍，拍的勻來拍的平. 2）然后拿起泥工刀，劃出方方小泥板，卷卷卷，卷出一個泥筒來，3）小心把它連接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底兒做，泥筒裝在底板上，記著還要連接好.4 ）可是筆筒還不漂亮，怎樣使它更漂亮呢？啟發(fā)學生能用自己喜歡的方式進行裝飾。方法二 :利用盤泥條的方法制作筆筒,這種方法能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體 .三 學生選擇一種方法制作教師在巡視時提醒學生輕輕地、向兩邊拍打泥。指導學生進行泥板連接

7、。鼓勵學會運用多種方法進行大膽裝飾。四 活動評價請學生講述自己的制作方法，參觀同伴的作品，評選喜歡的筆筒。五 拓展活動思考: 在書房還有哪些用品可以利用超輕黏土來制作? 學生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁鐵:1） 選擇一塊長20 厘米 ,寬 10 厘米的鐵片,在鐵片的四周用超輕黏土包裹,并進行裝飾,這樣 ,一塊提示板就制成了.或者用厚的卡紙制作提示板,可以用超輕黏土進行裝飾.2） 利用超輕黏土制作出小巧的造型,大約一元銀幣大小,然后在作品后面黏上吸鐵石,或大號回形針.3） 如果用鐵片制作提示板,那么配套的固定夾就是吸鐵石,如果用厚的卡紙制作提示板, 配套的就是大號回形針制作的固定夾.

8、【篇二：趣味紙粘土制作教案】1 趣味的粘土制作【篇三：輕粘土教案2】小班超輕粘土制作教案篇一：超輕粘土教案二、紙粘土平面造型與繪畫教學活動目標：知識目標1 、初步了解鏤空藝術在傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創(chuàng)造。德育目標3、激發(fā)學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預先規(guī)劃的好習慣。教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。教學活動準備：多媒體設備，傳統(tǒng)民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生 作品若干幅，超輕粘土一塊，手

9、搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。教學活動過程：一、欣賞激趣、誘發(fā)問題1 、欣賞不同的剪紙作品剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。c 、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。d 、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。二、探究設計、感受新知1 、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。2、用鏤空的

10、方法完成畫面如：等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。三、展示學生作品，開展學生自評互評活動四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意一趣味的紙粘土制作一、教學目標：知識目標：1. 了解彩泥和紙粘土的特性。2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。德育目標：進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經驗。能力目標：通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教學重點：雕塑

11、藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。創(chuàng)意設計構思與交流活動難點：造型個性化的表達。過程設計（教學或學習過程）：第一課時1、 導入新課出示課前制作好的紙粘土作品，提問：同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點。對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。2、 介紹彩泥1 、彩泥的優(yōu)缺點。優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。2 、

12、欣賞彩泥作品。3 . 、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。3、 介紹紙粘土1 紙粘土的介紹超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.250.28 ，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的 1/4 ，極輕而又不容易碎。傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作 品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。 2 紙粘土的特點? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色）

13、，顏色干后再涂上光油，即可長期保存。? 印痕制作。? 真空包裝后半年以上時間不固化。? 真空拆封后印痕圖案制作，30 小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。3 、紙粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。4 、欣賞紙粘土的作品5 、介紹紙粘土的使用你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩

14、偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用 600 目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。6 、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）篇二：超輕粘土教案二、紙粘土平面造型與繪畫教學活動目標：知識目標1 、初步了解鏤空藝術在傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創(chuàng)造。德育目標3、激發(fā)學生對美術的學習興趣，提高對美的感受

15、能力，養(yǎng)成做事預先規(guī)劃的好習慣。教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。教學活動準備：多媒體設備，傳統(tǒng)民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生 作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。教學活動過程：一、欣賞激趣、誘發(fā)問題1 、欣賞不同的剪紙作品剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。c 、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。d 、欣賞精美的鏤空立體實物

16、，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。二、探究設計、感受新知2 、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。3 、用鏤空的方法完成畫面如：等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。三、展示學生作品，開展學生自評互評活動四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意三趣味的紙粘土制作一、教學目標：知識目標：1. 了解彩泥和紙粘土的特性。2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。德育目標：進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經驗。能力目標： 通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在 粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進 知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教學重點： 雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。創(chuàng)意設計構思與交流活動 難點：造型個性化的表達。過程設計（教學或學習過程）： 第一課時一、 導入新課