優(yōu)秀工作總結(jié)范文：講禮貌活動總結(jié)

1、講禮貌活動總結(jié)三月的春風象春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息。 在學校大隊部的號召下，我們班在三月開展了“講文明、 懂禮貌、 守常規(guī)”為主題活動。我班的活動開展得有聲有色， 班級內(nèi)形成 了講禮貌、做文明人的熱潮，同學們從平常的點點滴滴做起，從 很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到了實處。 首先, 為提高學生的文明行為習慣，我精心設(shè)計了活動主題，全面落實 活動要求。聯(lián)系大隊部活動，在第一周至第四周活動主題依次為“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”、“我是文明小天使”、“校園文明小衛(wèi)士在行動”，使活動的開展做到循序漸進， 由點及面，從而確保了活動效果。在文明禮貌月活動中，我班根

2、據(jù)班級實際，將學雷鋒活動與學生 的文明禮貌習慣及班級日常管理結(jié)合起來，引導學生說文明話， 做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，班干部帶頭、身 先士卒，全體同學積極響應(yīng)。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師 問好，等等。如夏海濤同學，在大掃除活動中不怕臟、不怕累， 一個人堅持每天放學留下來幫助打掃衛(wèi)生，毫無怨言；李香、萬 宗穎主動幫助班里有困難的同學，她們寧可自己吃虧，也不讓同學吃虧。李艷秋、高建成等同學撿主動交公。郭雪同學主動幫助 同學學習，羅星同學不管是在家還是在學校都樂于助人，班上的大小事她總是主動去做。楊彤彤、盧風青、楊苗苗等同學只要看 見一片紙或垃圾，都能彎腰伸手把它拾起來，且能長期堅

3、持。同時，班級還開展了 “我是文明小天使”活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、 愛護花草樹木、愛護一切公共設(shè)施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟 話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓、 觀看演出文明喝彩等文明習慣。 通過這些活動，同學們學會了尊 敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、 愛護花草樹木、愛護一切公共設(shè)施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟 話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓。 與此同時，我還與家庭取得聯(lián)系，共同教育學生養(yǎng)成良好的文明 習慣，我班還擬定了學生在家庭文明禮儀表現(xiàn)反饋表，家長從待人接物、

4、家庭衛(wèi)生習慣、家庭學習習慣、尊重長輩、家務(wù)意識等 方面每周對孩子進行考核， 每周讓家長打分，周日返校時將考核 表交班主任進行全班評比，雙管齊下，共同做好學生的文明禮 貌教育工作。通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了 可喜的進步。同學們從平常的點點滴滴做起， 從很小很小的事開 始，將文明禮貌教育實踐活動落到實處。與此，同學們也認識到 講文明、懂禮貌、守常規(guī)不應(yīng)該只是文明禮貌月的事情，學雷鋒 也不只是三月五日的事。因此，應(yīng)該讓學生時時堅持，天天堅持。 使得班級的德育工作再上新臺階。三月文明禮貌月已經(jīng)結(jié)束，雖然班里涌現(xiàn)出了許多感人的事跡， 取得了可喜的成績，但仍存在著個別同學文明

5、衛(wèi)生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現(xiàn)。我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮 貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。讓我們攜起手來，讓文明之風永駐校園。2011年4月1日三月是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)，更是一個播種的季 節(jié)。在這美好的季節(jié)里，我校開展了“文明禮貌月”的活動。我 們二（5）班全體師生認真領(lǐng)會文明禮貌的精神，在學習、工作、 生活中時時處處嚴格要求自己，認真地開展了學生文明禮貌活 動，工作總結(jié)如下：首先，我中隊利用黑板報的一角，明確了常用的文明禮貌用語，女口：謝謝，您好，再見，對不起，沒關(guān)系， 你早等。讓學生既能看到，又能知道，還要做到，讓學生明白從 小事做起，從而營造教育

6、的氛圍。在開展活動時，為逐步提高學生文明習慣的養(yǎng)成，開展了 “文明禮貌伴我行”主題班會。我在課前布置讓每位學生搜集一個講文 明講禮貌的小故事，在活動中，同學們都準備得很充分，于是我 鼓勵他們積極上臺講故事， 聽故事，說一說故事中的小主人的做 法是文明的還是不文明的， 并說出自己好的做法。這樣在課堂上 對學生們就有了很深的教育意義。再此通過在班里進行文明比賽活動， 在同伴間開展互相幫助， 關(guān) 心他人，提出了誰是我們班的“文明禮儀之星”。 同學們聽了學 習的熱情就更高了，我每天對學生的文明禮貌習慣、 清潔衛(wèi)生習 慣、安全紀律及日常行為等進行了監(jiān)督和檢查。 范文寫作可以說，在每一位同學的心中，已經(jīng)深

7、深地樹立了“講文明， 懂禮貌”的通過這些活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、 把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設(shè) 施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、 不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓并涌現(xiàn)許多感人的事跡，如楊俊杰同學在同學生病嘔吐時不怕臟、不怕累，一個人堅持把教室打 掃得干干凈凈，毫無怨言；章依朵、陳吳慧子等同學撿到錢包主 動交公；周暢、楊俊杰等同學每天主動打掃教室；章依朵、舒昊 禺同學主動幫助同學學習，饒子欣同學不管是在家還是在學校都 樂于助人，班上的大小事她總是主 動去做。謝星宇、楊思哲等同學只要看見一片紙或垃圾，都能彎 腰伸手把它拾起

8、來。通過文明禮貌活動的開展，我班在禮貌待人方面取得可喜進步， 但仍存在著個別學生文明衛(wèi)生習慣差，為了順利的開展工作，我要把今后每個月做為文明禮貌月，扎扎實實的抓下去，讓文明之花在班里競相開放，讓文明之風常駐校園。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站篇二：文明禮貌活動總結(jié)志愿獻真情，愛心促和諧記鞏義五中文明禮貌月活動為全面貫徹落實共青團鞏義市委關(guān)于組織開展“志愿獻真情， 愛心促和諧”志愿服務(wù)月主題活動的通知的指示精神，針對我校實際，三月份在全校范圍內(nèi)開展“凈化校園環(huán)境，強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣”的文明禮貌月活動， 通過一個月的“宣傳教 育，強化訓練，反饋矯正”，使學生的各種不文明行為習慣得到 了根本性轉(zhuǎn)變

9、，努力創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境。第一周宣傳發(fā)動工作。3月8日，在校團委書記韓江濤的主持下， 召開了志愿月啟動儀式。儀式上安排了本月的具體內(nèi)容并成立了 工作監(jiān)督小組。并利用教室版面進行大張旗鼓的宣傳。 第二周工 作重點是衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。 各處室、年級在做好常規(guī)衛(wèi)生教 育、衛(wèi)生保潔的同時，進行一次全面的、徹底的衛(wèi)生大掃除。本 周為增強學生的環(huán)保意識，普及低碳知識、開闊視野，提高廣大 學生低碳可持續(xù)發(fā)展意識，培養(yǎng)他們文明健康的“低碳生活”方 式，團委以三月文明禮貌月為契機，發(fā)動團員干部自編、自畫、 自制版面，開展“低碳生活，從我做起”綠色知識校園宣傳活動， 通過生動有趣的環(huán)保故事、宣

10、傳漫畫、剪紙藝術(shù)等，向廣大師生 介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境造成的影響，以及海平面上升、動物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴重后果， 并組織學生搜集日常生活廢品，用廢報紙、易拉罐、舊塑料等物 品制作成各種精美的手工藝品、 裝飾品，讓廢舊物品重新得到利 用。思想?yún)R報專題第三周工作重點是文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育。 各年級要做好對學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育和督查工作。政教處、團委、學生會將對學生的禮貌語言使用情況、告別不良習慣以及升旗儀式、戴學生證、廣播操、就餐、集會以及課間活動情況等進 行檢（抽）查，周末匯總公布。在這一周為培養(yǎng)學生們的團結(jié)互 助，特和體音美結(jié)合，舉辦了全校性的拔河比賽。

11、第四周是總結(jié) 表彰階段，能按照要求上交總結(jié)的班級有一四班、一五班、一六 班、三二班、三三班，特別是三三班團支書王玲玉，總結(jié)細致深 入、踏實認真，特提出表揚。在此期間涌現(xiàn)的先進個人有一五班 的張明潤，一六班的鄭詩宇、鄭璇、張杰，三二班的馮玉青、張 志杰，三三班的張國強、柴艷枝、杜少娜、張晨、許其航、張笑 飛、楊惠聰、張政權(quán)張迪幫、李東旭、鄭海藍等，這些同學積極參與活動、樂于助人、無私奉獻，是我們五中的驕傲。中學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，此次文明禮貌月活動，僅僅是拉開了序幕，讓每一個學生都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、 文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、體育鍛煉習慣，從我做起，從 現(xiàn)在做起，從點滴做

12、起，做一個遵規(guī)守紀、文明禮貌的五中人， 做一個有鮮明時代氣息、素質(zhì)全面的現(xiàn)代中國人。（韓江濤）篇三：禮儀活動總結(jié)禮儀活動總結(jié)一、指導思想禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成 長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校 園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合6、7、 8三班實際情況開展以“微笑源于真誠，尊重源于禮儀”為主題 的女生節(jié)系列活動，使同學們在活動中的文明禮儀水平得到提 升，精神面貌得到改善。二、活動目標通過活動讓同學們了解各種禮儀，包括面試、實習，就業(yè)，生活 等，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。三、活動內(nèi)容1、活動前期的宣傳，包括在宿舍樓下貼海

13、報，在足球場邊掛橫 幅等。2、活動過程：（1）找資料，確定表演的節(jié)目。（2）安排同學排練。（3）邀請老師，學生會干部蒞臨活動現(xiàn)場，給予指導。（4）活動當天安排，節(jié)目流程如下：禮儀之歌小品：嘻哈四重奏模擬面試游戲情進模擬找錯禮儀之舞禮儀示范朗誦3、活動后期總結(jié)四、活動意義通過各種禮儀活動的開展， 同學們普及了禮儀常識，提高了禮儀 意識，加強了禮儀實踐，對以后的面試、實習、工作、生活都受 益匪淺。篇四：文明禮儀活動總結(jié)一、指導思想禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成 長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校 園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本校

14、實 際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。二、活動目標通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世 代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成 為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問 好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不 亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗， 不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂 關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損？?等文明習慣伴隨學生健

15、康成 長。三、活動內(nèi)容1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職 員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職 員工禮儀意識和禮儀水平。 利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀 的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我 敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來 賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走， 保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室， 不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀 痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損

16、?嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀 之風吹滿校園.2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校 大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、志愿者服務(wù)崗等 方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園 無處藏身。3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的 文明禮儀習慣與守則、規(guī)范教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮 儀、爭做文明使者的良好風氣， 把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成 為學生的自覺行動。4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我

17、心”為主題的“六個一”系列活動。（1）舉行了 一次“我敬我?guī)?我凈我校 我靜我心”活動簽名 儀式（2）每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走 廊警示語征集活動。（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。（6 ）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置 活動。5、精心布置學校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育 性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、 講禮儀、講公德、講文明。6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮

18、儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。7、 評選并表彰了校級“五好文明學生”100名。通過展示他們 的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的 示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。我們深知，要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文 明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個 長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。象山小學文明禮儀活動小結(jié)一、指導思想：我校貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人

19、思想道德建設(shè)的若干意見以及公民道德建設(shè)實施綱要的有 關(guān)要求，以小學生守則與小學生日常行為規(guī)范入手，以 多彩的教育活動為載體，引導廣大同學文明習慣的養(yǎng)成， 現(xiàn)小結(jié) 如下：二、活動落實的具體情況：（一）認真學習，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知：我們召開專題研討，制定師生“告別陋習 走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案。 組織全校教師認真學習了 中小學 教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見等相關(guān)條例。全體教師分別對學生 進行了承諾，以教師禮儀規(guī)范學生禮儀、以教師文明帶動學生文 明。引導學生在校園做個文明學生、在家庭做個文明幫手、在社 會做個文明公民。（二）營造教育環(huán)境，突出主題，強化校園文明禮儀教育氛圍

20、：1、紅領(lǐng)巾廣播：開設(shè)了專題廣播，不僅向全校同學介紹了文明禮儀的知識，宣傳文明禮儀的名言警句，了解名人講文明、重禮儀的事跡、弘揚精神文明的故事。2、校園櫥窗：學校櫥窗展示了學生搜集的禮儀知識、警句、廣告詞、學生參與活動的體驗作文、圖片3、教室墻面：張貼小學生守則、小學生一日常規(guī)、校園 文明禮儀。4、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰(zhàn)，與文明同行” ”的內(nèi)容進行 了系列國旗下講話；46年級同學在國旗下向全校師生介紹 了他們學習到的文明格言、道德警句。(三) 挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀：1、以學校活動為教育契機，明理導行，讓學生時時處處講禮儀。(1) 、開展校園十大不文明行為評選

21、活動。 讓隊員熟悉校園的十 大不文明行為，從而自覺抵制不文明行為， 督促隊員們樹立講文 明的好風氣，做一個文明行為的使者。(2) 、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級召開了文明行為、不文明行為的討論會，不僅談了校園文明之我見、 還找了找我們身邊不文明的痕跡等， 通過班隊會的召開，同學們 對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學習了更多的文明知識、 實踐了更具體的文明行為。(3) 、評選出學校文明禮儀之星的活動。2、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導結(jié)合文明禮儀教育月，我校各班科老師通過班級活動對學生進行 了切實的引導。

22、首先對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一 抓到底。為了規(guī)范小學生行為，各班科任老師根據(jù)本班的實際情 況，制定班規(guī)，通過板報的宣傳創(chuàng)設(shè)了一個講文明、講禮貌育人 氛圍。利用班會課，開展了一系列活動，如帶領(lǐng)學生學習禮儀常 規(guī)、互動問答、情境表演、朗誦關(guān)于文明禮儀方面的歌謠等多種 形式，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生 共鳴，自覺地接受教育內(nèi)容。另外，各班還開展了 “文明禮儀在 我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動，使家庭教育的內(nèi)容、方式 能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。 通過一個月的 班級活動，學生對文明禮貌用語有一

23、個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。 現(xiàn)在無論什么時候，我們都可以看 到學生們是在學禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學生都是雙手 接拿獎狀并且還向老師表示了謝意。 文明禮儀的言行真正深入孩 子們孩子的心靈?？傊瑢W生在活動中對文明禮儀提高認識，同 時也進一步體會了文明的重要性。3、利用社會聯(lián)動，把文明禮儀教育輻射到全社會通過向市民分發(fā)“告別陋習， 踐行文明”的倡議書；組織學生走 上街頭，清除衛(wèi)生死角，清潔家園，并規(guī)勸存在的不文明行為； 中高年段學生做一次調(diào)查活動， 列舉出校園、社會生活中存在的 不文明、不規(guī)范現(xiàn)象，提出合理化建議等一系列活動，利用小手 拉大手，把文明禮儀教育輻射到全

24、社會?？傊瑢W生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng) 性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán) 節(jié)中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！ 江橋小學“百萬家庭學禮儀 ”學習活動總結(jié) 為認真貫徹落實上海市“百萬家庭學禮儀”的相關(guān)學習活動項 目，以及嘉定區(qū)“百萬家庭學禮儀一一讓禮儀相伴”系列學習活 動要求，通過抓住課堂主渠道，發(fā)揮教師表率作用，普及文明禮 儀知識，增強廣大學生的“講文明， 重禮儀”的自覺意識和自覺 行為，為推進公信教育，構(gòu)建和諧校園，塑造和展現(xiàn)文明向上的 師生形象奠定基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際，開展了“百萬家庭學禮儀 讓禮儀相伴”系列學習活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、

25、機制建設(shè)1、建立了工作機制。我校根據(jù)區(qū)“百萬家庭學禮儀一一讓禮儀相伴”系列學習活動 的實施意見，充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的作用，分工協(xié)作， 各司其職，從本校實際出發(fā)，制訂學校實施學禮儀活動的計劃， 并按照計劃有序推進。學校把進一步加強青少年學生的“禮儀、 禮貌、禮節(jié)”教育作為 2006年的學校德育主要內(nèi)容之一，作為 推進中小學生民族精神教育的重要內(nèi)容，通過各種途徑抓落實。2、建立考核機制。學校把各年級、班級開展學生禮儀教育的情況，納入考核內(nèi)容， 與示范班、文明班的建設(shè)相結(jié)合。學校把加強師德建設(shè)與加強青 少年學生的禮儀教育活動緊密結(jié)合起來，加強對教師師德的教 育、管理和考核。三、實施途徑1、營

26、造校園文化，宣傳禮儀各班通過校園板報、宣傳欄、廣播電視、?？蟆⑿@網(wǎng)絡(luò)等 宣傳媒體，通過編寫、吟唱兒歌、童謠、報告、講座、開展網(wǎng)絡(luò) 大討論等形式，加強了對學生禮儀知識、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。充分利用中國的傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、 重陽節(jié)等，讓學生了解節(jié)日的來歷典故以及其中所蘊含的中華優(yōu) 秀人文文化，加強對“禮儀”的認知；通過講誦古今中外的美德 小故事，通過挖掘身邊的小公民道德典型人物和事跡，來傳播中華民族的優(yōu)秀美德，在校園中營造一種“重道德、 講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。2、發(fā)揮課堂主陣地，學習禮儀課堂是育人的主渠道，各班牢牢抓住課堂來加強禮儀培訓和教育，使禮儀學習進

27、課堂、進頭腦，形成“人人都學禮儀”的格局， 從而來提高廣大學生對禮儀知識的知曉率。一是充分利用學科育人的作用。在品德和社會、思想品德、思想 政治等德育主導課程中，在語文、音樂等顯性課程中有機融入禮 儀教育，提升了學生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。二是將禮儀教育與拓展型課程學習活動相結(jié)合，確保落實到班會課或午會等課程中，進行禮儀專題教育和培訓，同時鼓勵、組織 受訓的學生積極參加暑期網(wǎng)上禮儀考試。三是進一步加強教師師德建設(shè)。加強學生文明禮貌教育的同時， 教師的禮儀學習也是至關(guān)重要的。學校認真貫徹落實嘉定區(qū)關(guān) 于進一步加強和改進師德建設(shè)的若干實施意見的通知，進一步促進師德建設(shè)，通過各種途徑加強教師的人文素養(yǎng)

28、培養(yǎng)和禮儀培 訓，突出教師的言傳身教，以行垂范，真正體現(xiàn)教師為人師表的 表率作用，通過教師的的言行和形象來教育、引導和感染學生， 促進師生文明修養(yǎng)的共同提高。3、課外實踐活動，踐行禮儀一是緊緊圍繞落實民族精神教育和生命教育指導綱要，通過在“行、習、賞、唱、禮”等方面開展了解人文傳統(tǒng)，學習民族優(yōu) 秀文化，培養(yǎng)良好禮儀和傳（來自:在點 網(wǎng):講禮貌活動總結(jié)） 統(tǒng)美德的文化活動。在培養(yǎng)學生習得傳承中華民族民間優(yōu)秀文化 藝術(shù)技能的同時，強調(diào)對學生“禮”的熏陶，促進良好習慣養(yǎng)成。 二是抓住各種教育契機，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動中促成知 行統(tǒng)一。通過傳統(tǒng)節(jié)慶日、紀念日、國際日，如中秋節(jié)、敬老節(jié)、 學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、環(huán)境日等；還有公民道德教 育日、民族精神教育月等，廣泛開展各種形式的社會實踐活動， 組織學生積極加志愿者活動等， 讓學生感受責任意識，強化認同， 培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。通過入隊、畢業(yè)、十歲生日儀式等儀 式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學生進 一步體驗禮儀的重要性。三是在校外實踐活動中強化禮儀教育和行為訓練，促進學生的自我教育。進一步加強對學生在校外社會實踐活動中的行為規(guī)范和 社會公德教育。在春秋季素質(zhì)教育活動中， 認真開展了“禮儀之 星”和“環(huán)保之星”的評選，加強了學生的自我教育和自我管 理，增強了公德意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。四、主要做法第一方面：學生