教師在學(xué)校教育年會上的發(fā)言

1、.老師在學(xué)校教育年會上的發(fā)言各位同仁：大家好！ 天空瑞雪飄飄，室內(nèi)春意融融。在這歲末年初辭舊迎新的時刻，我校首屆教育年會隆重召開了。群賢畢至，少長咸集。讓我在這樣浩大的場合發(fā)言，我真的緊張而慚愧。一方面，自己身為一名普通的語文老師，無論是在教學(xué)上，還是在教研上，都成績平平，甚至可以說非常平庸；另一方面，在座的諸位同仁，又大多都是教學(xué)的能手，教研的尖兵，是我這個小木匠心中的魯班爺。 在不久前剛完畢的我校創(chuàng)立區(qū)實驗性示范高中中期評審活動中，本著“校興我榮，校衰我恥的想法，懷著與同仁們一樣的要使我校盡快躋身示范校行列的迫切愿望，我不揣淺陋地遞交了四篇短文，希望能為學(xué)校的評審工作盡自己的綿薄之力。這可

2、能就是廣德宏主任要我在本次年會上交流的主要原因，用她的話說：這幾篇文章文，有校級的，有區(qū)級的，也有市級的。對我而言，校指導(dǎo)的話既是熱情的表揚(yáng)，更是希冀的鞭策。本次年會的主題“科研興教，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，更是令我深受鼓舞，感觸良多。 眾所周知，要衡量一個國家的國力，主要看兩方面，一是經(jīng)濟(jì)實力，一是科研水品；美國之所以能稱為超級大國，正因為這兩方面的實力別國無法比較。而且這兩方面是相輔相成互相促進(jìn)的。同理，一個老師的實力，也主要表達(dá)在教學(xué)才能和教研程度這兩方面。這正是老師評職稱既要上公開課又得遞交論文的原因?？v觀教育名家，錢夢龍、魏書生、李鎮(zhèn)西、于漪等無不是既能上出精彩的好課，又具備高深的教研才能。于漪先

3、生語重心長地說：身為一名老師，假如不讀書不考慮，那他的教育生命也就快要到頭了。上海市教委教研室主任徐淀芳認(rèn)為：“教而不研那么淺，研而不教那么空。教學(xué)是一門高貴的藝術(shù)，它博大高深，永無止境。這就需要我們老師不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，深化考慮，潛心專研。“教與“研必須嚴(yán)密結(jié)合，不可偏廢。 而現(xiàn)實是，不少老師，或者是認(rèn)識上的偏頗，認(rèn)為老師不是學(xué)者，只求能教出高分，教研才能的上下無關(guān)緊要；或者是功利心嚴(yán)重，迫于職稱等需要為研而研，虛以應(yīng)付；或者是困于繁重的教育教學(xué)任務(wù)，顧此失彼，對教研心有余而力缺乏；或者是害怕吃苦，追求輕松安逸的生活，遠(yuǎn)離教研。不少學(xué)校的指導(dǎo)，也急功近利，目光短淺，只關(guān)注教學(xué)和分?jǐn)?shù)，而無視了教研的意義和地位。一句話，重教學(xué)，輕教研。1月12號的?文匯報?報道：XX年上海市青年老師教育教學(xué)研究課題評選結(jié)果公布一等獎空缺直擊輕浮“軟肋，可謂明證。俗話說：磨刀不誤砍柴工。殊不知，教研活動的開展和教研才能的提升正好比“磨刀，這把刀磨快了，我們的教學(xué)才能事半功倍，持續(xù)開展，砍到更多更大的“柴。 關(guān)于教研活動的開展與深化，我也有些零思碎想，這等以后有時機(jī)再與大家交流。下面我把自己的一篇習(xí)作?刪繁就簡三秋樹由多音字誤讀的現(xiàn)象引發(fā)的考慮?擇要向諸位同仁作一匯報，希望能對大家有所啟迪 最后，借此時機(jī)，我衷心感謝學(xué)校指導(dǎo)和諸位同仁給予我的鼓勵和關(guān)愛，也衷