教師個人述職報告

1、.老師個人述職報告身為一名老師，我始終牢記“為人師表這四個字。在我的工作中，我從不利用職務(wù)之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學(xué)生，努力理論?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?。本學(xué)期，我擔(dān)任的是我校五2班的語文教學(xué)工作和班主任工作，每周語文課8節(jié)、班會及閱讀課各一節(jié)，寫字課2節(jié)，共計課時12節(jié)。二、能1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一名語文老師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學(xué)期以來，我堅持參加××局主辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等，如學(xué)期初在參加高年級語文教材培訓(xùn)等;另外，我還始終堅持參加電大的夜間學(xué)習(xí)，專攻漢語言文學(xué)本科

2、專業(yè)，目前課程已經(jīng)通過了三分之一左右了;在堅持電大學(xué)習(xí)的同時，我還認(rèn)真閱讀了一些教育相關(guān)的書籍、雜志，如?新愛的教育?、?做聰明的班主任?、?語文教學(xué)通訊?等?？傊?，在教學(xué)之余，我努力地給自己“充電，以適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)。2、研究教材教材是我們實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的平臺，作為課程的施行者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下?課程標(biāo)準(zhǔn)?對我們高年級學(xué)段的孩子所提出的學(xué)習(xí)要求，然后再研究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞，初步理出這一篇課文教學(xué)的教學(xué)目的和重難點;然后，我會把教材再比較深化地研讀一番，找出與單元訓(xùn)練重點相適應(yīng)的詞、句、段的

3、訓(xùn)練結(jié)合點，再結(jié)合課文后面的習(xí)題初步擬定出一堂課的教學(xué)主線;最后，我會把教參翻開對照我自己設(shè)計的思路做最后的調(diào)整?？傊視谧龊贸浞譁?zhǔn)備的前提下走進(jìn)課堂。3、課堂教學(xué)上課時，我盡量采用活潑多樣的教學(xué)方式，輔以多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造和諧的課堂氣氛。課堂上，我關(guān)注語言文字的積累和訓(xùn)練，關(guān)注文本對于孩子情感的熏陶，還關(guān)注每一個學(xué)生的開展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的時機(jī)，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進(jìn)今后的教學(xué)。記得有位名師曾經(jīng)說過，“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進(jìn)著每一個老師的成長。另外，我還努力將自

4、己的研究專題浸透到我日常的作文教學(xué)之中。本學(xué)期，我研究的專題是?指導(dǎo)小學(xué)生修改習(xí)作的策略研究?。研究中，我努力探究理論如何進(jìn)步學(xué)生修改習(xí)作的興趣及才能的途徑。如在指導(dǎo)習(xí)作?生活的啟示?的修改中，我嘗試運用多媒體指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂修改作文，收到很好的效果。4、作業(yè)設(shè)計與修改我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比方背誦課文，好同學(xué)，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學(xué)我讓他少背一點。同時控制好作業(yè)量，防止重復(fù)性的習(xí)題，為此，我針對我班學(xué)生實際情況，設(shè)計出了一套“針對性訓(xùn)練集。在作業(yè)修改上，我本著當(dāng)天的事當(dāng)天完成的態(tài)度，做到及時修改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度和

5、作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤修改的方式認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)展作業(yè)修改，不放過作業(yè)中的一點小問題，哪怕只是一個標(biāo)點。5、課外輔導(dǎo)眾所周知，要想進(jìn)步學(xué)生的平均成績，就一定要在平時注意后進(jìn)生的補缺補差。這個學(xué)期，我加大了對后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)力度，根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)。比方，對詞語的聽寫和對“日積月累的默寫，對于成績不理想的我都嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，直到他們85%都過關(guān)為止。經(jīng)過一學(xué)期的堅持，我班的許多后進(jìn)生都有了較大的進(jìn)步。另外，本學(xué)期，我還屢次認(rèn)真積極的輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類與語文學(xué)科和班主任有關(guān)的競賽。6、班主任工作作為班主任，我非常樂意和同學(xué)

6、們做朋友。為了縮短我與學(xué)生之間的年齡差距，我堅持下課或放學(xué)的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關(guān)系，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。7、教研、科研情況作為新一代的老師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續(xù)開展的老師。本學(xué)期，我積極參加市、區(qū)及學(xué)校的教、科研活動，如，堅持每周一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結(jié)合自己的研究專題，開展五步課例研究。三、勤一學(xué)期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原那么，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。四、績經(jīng)過一學(xué)期來不懈的努力，獲得了以下一點成績：1、2019年 9月：博客評比獲市級二等獎。2、2019年 9月：教學(xué)案例評比獲區(qū)級二等獎。3、2019年11月：播送操獲校一等獎4、2019年12月：所輔導(dǎo)的學(xué)生王甜