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文檔簡(jiǎn)介
1、淺談小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀總量五年制不少于100萬(wàn)字,六年制不少于150萬(wàn)字。為此,教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo),這對(duì)于小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講至關(guān)重要。加強(qiáng)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從以下幾方面入手: 首先,要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):興趣是最好的教師。只要學(xué)生有了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索,并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。因此教師要定期舉辦故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)展、手抄報(bào)展評(píng)、讀書(shū)沙龍等活動(dòng),不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,
2、培養(yǎng)閱讀積極性。 第二,要想方設(shè)法優(yōu)化閱讀環(huán)境。為了讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書(shū)意識(shí)和興趣,學(xué)校要注意學(xué)校環(huán)境的布置,學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室要布置有關(guān)讀書(shū)的名言警句、新書(shū)推介欄等,利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法;教室內(nèi)除了張貼有關(guān)閱讀的名言警句外,還應(yīng)設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,號(hào)召學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)圖書(shū),培養(yǎng)班級(jí)濃厚的讀書(shū)氛圍。第三,幫助學(xué)生選擇課外書(shū)籍。小學(xué)生求知欲旺盛,接受新鮮事物的能力強(qiáng),但缺乏辨別是非的能力,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀況、閱讀能力、興趣愛(ài)好,認(rèn)真地幫助他們選擇思想健康、語(yǔ)言生動(dòng)、活潑規(guī)范的圖書(shū);同時(shí),要注意配合語(yǔ)文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué),向
3、學(xué)生推薦有益的圖書(shū),如學(xué)習(xí)十里長(zhǎng)街送總理之后,可以向?qū)W生推薦周恩來(lái);學(xué)習(xí)草船借箭可以向?qū)W生推薦三國(guó)演義;學(xué)習(xí)鯨可以向?qū)W生推薦一些與自然知識(shí)有關(guān)的科學(xué)普及讀物等。同時(shí)在閱讀中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,讓學(xué)生切實(shí)遠(yuǎn)離那些低級(jí)趣味、庸俗的黃色書(shū)刊。第四,要教給學(xué)生必要的閱讀方法。課標(biāo)要求:要結(jié)合課文的閱讀,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀和復(fù)述,學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽,學(xué)習(xí)利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料,培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。實(shí)際上,“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”,因此,在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,結(jié)合讀物特點(diǎn)教給學(xué)生一些必要的閱讀方法,如可以文章特點(diǎn)教給學(xué)生運(yùn)用泛
4、讀法、瀏覽法,加快閱讀速度,加大閱讀信息量;可以精讀與泛讀相結(jié)合,動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合;同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。 第五,要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。從心理學(xué)角度來(lái)看,習(xí)慣是一種高度自覺(jué)的自動(dòng)化的行為,一個(gè)人一旦形成某種習(xí)慣,將會(huì)長(zhǎng)期影響其行為。因此在閱讀指導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將會(huì)使他們受益終生。所以教師要在實(shí)際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如,認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣,使用工具書(shū)的習(xí)慣,積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào)的習(xí)慣,用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。這些閱讀習(xí)慣一旦形成,不但對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高很重要,而且對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展也會(huì)起到很重要的作用??傊?,在組織課外閱讀時(shí),教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,努力營(yíng)造有利于學(xué)生
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