17、安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案

1、17、安塞腰鼓心得與反思課型：新授審核：七年級(jí)組時(shí)間： 4月14日主備人：李彩虹 授課時(shí)間 周 節(jié) 班級(jí) 姓名教師寄語(yǔ)：如果說(shuō)悠揚(yáng)高亢的信天游是黃土高原的憂郁 ？的詩(shī)情，那么安塞腰鼓 就是這片土地的頑強(qiáng)生命的吶喊和奔突。這是一篇贊美激蕩的生命和磅礴的力量，表現(xiàn)了漢子的 陽(yáng)剛美，表現(xiàn)了要沖破貧困的生活條件和思想上對(duì)自己的束縛阻礙的愿望，告訴我們作為人就要這樣痛快淋漓的生活和表現(xiàn)的文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)。2、 通過(guò)朗讀課文體會(huì)文中表現(xiàn)出來(lái)的生命中奔騰的力量和陽(yáng)剛之美3、理解排比修辭手法在文章中的作用。 預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)1.自讀文章，解決生字、詞。給加線字注音。瞳仁（）亢奮（）疊絆（）

2、山崖（)冗雜（）燒灼（）磅礴（淋漓（)戛然（）閉塞（）束縛（)2.填空后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（)地搏擊著，（）地搏擊著。它（）著你，（）著你，（）著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此（）地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你（）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?. 畫(huà)出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話4. 文中大量地使用了哪種修辭手法來(lái)表現(xiàn)安塞腰鼓的氣勢(shì)？思考 一下其何作用？課文研討一、片斷播放，高聲誦讀，感知?dú)鈩?shì)1、知內(nèi)容。自由朗讀課文，試用"的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)?？商钤~、短語(yǔ)、句子,最好是文中的

3、內(nèi)容。（盡量多找）2、明結(jié)構(gòu)。文章按“鼓響前一一 ”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分，分別從4個(gè)角度來(lái)展示腰鼓 舞的藝術(shù)魅力，且這 4個(gè)角度的分水嶺都是一句話：.品讀賞析，學(xué)習(xí)句式1. 尋找自己覺(jué)得最精彩的語(yǔ)句片斷品讀賞析，要求用“好，好在”這一句式進(jìn)行賞析評(píng)點(diǎn)。（可從詞、句式、修辭、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行）2. 仿照任意句式，自己另寫(xiě)一個(gè)。（可贊美自己的家鄉(xiāng)、師長(zhǎng)、親人等）三、拓展練習(xí)閱讀（一）在清涼的秋風(fēng)里，在純的透明的天空下，懷著一份靜靜的心情，聽(tīng)上一曲秋日的私語(yǔ)。鋼琴緩緩地打著低音，在我眼前托出一片高遠(yuǎn)而安詳?shù)奶炜?。接著，一串平緩的旋律帶我漫步于林間小路。輕踩著微潤(rùn)的泥土，吸吮

4、著莫名的芳香，讓我盡情聆聽(tīng)風(fēng)的私語(yǔ)，云的私語(yǔ)，秋蟲(chóng)的私語(yǔ)，湖水的私語(yǔ)，大自然的私語(yǔ)一陣秋風(fēng)掠過(guò)湖面，帶來(lái)一絲幾乎難以察覺(jué)的涼意。樹(shù)上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？我分明聽(tīng)到了葉的私語(yǔ)。那相伴了一春一夏的小侶，此時(shí)此刻正互道珍重、纏綿、依戀，但絕無(wú)哀怨。太陽(yáng)照著,它們依偎著，享受著最后一 次被涂成金黃，回憶著星星點(diǎn)點(diǎn)的往事它們?cè)黄鹁`出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖風(fēng)中嬉戲，一起為大樹(shù)一一它們共同的家，奉獻(xiàn)著自己。又一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水輕顫，泛起漣漪。幾片樹(shù)葉翩然地、瀟灑地落入秋天的水紋里，隨波而去?！皠e難過(guò)，明年我還會(huì)再來(lái)?，F(xiàn)在要去泥土里，化作樹(shù)的根，化作樹(shù)的魂?！碧?yáng)隱去，星星閃現(xiàn)

5、，秋露落下，滴進(jìn)水里，滲入土里，潤(rùn)到我的心里終于，淡淡的，一切的夢(mèng)幻消失在重新平靜了的湖水里。消失了那些私語(yǔ)。當(dāng)那極富穿透力的尾聲溶入空氣時(shí)，我覺(jué)得那彈跳雀躍的，已不僅是黑白琴鍵，那是我和養(yǎng)我的母親的私語(yǔ)，我和潤(rùn)我心田的園丁、凈友的私語(yǔ)，那私語(yǔ)中含蘊(yùn)的是廣博的愛(ài)。1. 解釋加粗字在句中的含義。樹(shù)上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。太陽(yáng)照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃。2選文寫(xiě)了哪些秋景？其中詳寫(xiě)了哪種?3. 文中和畫(huà)線句相照應(yīng)的句子是4. 文中作者由“黑白琴鍵”聯(lián)想到了什么？5. 發(fā)揮想像，寫(xiě)出下面句子中省略號(hào)所表達(dá)的內(nèi)容?；貞浿切屈c(diǎn)點(diǎn)的往事補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容： 6. 從文中備選的五個(gè)句子中，選出你

6、最喜歡的句子，談?wù)勀?? 喜歡的理由。所選句子： 喜歡的理由： （二）鼓神王雁那一年冬天，我流落到陜西省略陽(yáng)縣。這里地處秦嶺腹地， 山高坡陡民窮，是李 白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里， 販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，甚至 到了春節(jié)年關(guān)還不敢 作歸鄉(xiāng)的打算。春節(jié)的氣氛越來(lái)越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來(lái)，聽(tīng) ? 得人心煩意亂，我裹 掖著衣服離開(kāi)縣城走向一個(gè)熟悉的小山 村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。 既然躲不掉就 留下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看 著壩中 十來(lái)個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響。敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神

7、抖擻，紅光滿面，（A）賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲考， 孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開(kāi)。正在這時(shí)，敲打大鼓的壯漢把 雙 槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后 , 目光定在我身邊的一個(gè) 瘦老頭身上，說(shuō)：“張伯，你來(lái)玩一把。”“別，別 這個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又遇遢， 穿著一件破舊的黑布棉襖 , 雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我 一 樣的怕過(guò)年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推操，說(shuō) : “鼓神，來(lái)一個(gè)！ 打鼓的漢子一臉虔誠(chéng)地把有如嬰兒手臂 粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼 銅鉉的后生們 也滿臉殷殷地望著他。我真不相信

8、這樣的A老頭能敲擊出什么花樣來(lái)。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上 突然煥發(fā)出一股豪氣，只見(jiàn)他把棉襖脫下來(lái)扔到一 旁，走到 大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時(shí)候，一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個(gè)在黃土中長(zhǎng)大的像黃土一般平凡的漢子忽 然間像天神似的項(xiàng)天立地般站在了大家 面前。他的眼睛充滿 光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始 混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥 出來(lái)通 過(guò)雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛 的快感.我像被魔語(yǔ)詛咒

9、了似的，雙目緊盯著他，（B）只見(jiàn)他急敲 慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無(wú)骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂 時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開(kāi)路是男兒，再聞堂前紡織聲就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽(tīng)到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落 地開(kāi)始的生命，老人撒手西去的生命 這些奇妙的 幻象在 鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂它們似在演繹著生命，似在點(diǎn)撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅

10、鑼銅鉉鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊(duì)的老人他已不再是一個(gè)A宜漢,而是一個(gè)飄逸 的精靈！ 一串神秘的符號(hào)！一團(tuán)無(wú)形的罡聲！皇天在上，后土在下,人在其中。而他，這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地項(xiàng)天！我驚愕了，世上競(jìng)有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒(méi)有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來(lái)，充 滿敬意地望著他們。我想我該回家過(guò)年了。（選自首屆老舍散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品）1. 從“不敢作歸鄉(xiāng)的打算”，到“該回家過(guò)年”，“我”為什么改變了主意？（4分）答:2. 本文在寫(xiě)鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀 原文，指出其中兩處并 作簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（1）（2） 3. 本文有不少精彩的句子，請(qǐng)

11、在畫(huà)線的A、B兩處任選一 句作點(diǎn)評(píng)。（4分）（）句點(diǎn)評(píng)： 答: 2. 安塞腰鼓答案 課文研討 深入理解，互動(dòng)釋疑 : Cl） 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破 了、撞開(kāi)了的那 么一股勁！（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”什么？是 什么“束縛” “羈絆 , ，“閉塞” 了 “那么一股勁” ? ） 明確：“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間， 讓人 “遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。（2）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體, 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。?/p>

12、過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量?） 明確：他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染 的、 不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓 ?） 明確：江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。（4）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體, 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?品析：'農(nóng)民衣著包裹'、'消化著紅豆角角老南瓜 ' 反襯出這片奇?zhèn)サ暮裢了B(yǎng) 的這些元?dú)饬芾斓暮笊膹?qiáng)健有力。（5）當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。（為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼”？）此題意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ) 言 的敏感力和洞察力。明確：當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時(shí)'出奇地 '' 對(duì) 她十分陌生 ' '像來(lái)到另一個(gè)星球