2人教版八年級美術(shù)上冊第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段第二課色彩的感染力

1、第一單元 美術(shù)的主要表現(xiàn)手段 第二課 色彩的感染力1、 教材分析：本課是在第一課的基礎(chǔ)上，通過對古今中外大量不同風(fēng)格繪畫作品的欣賞、評述以及對作品色彩特點的研究與討論，讓學(xué)生對不同風(fēng)格繪畫作品中色彩的表現(xiàn)形式有一定認(rèn)識，感受色彩的藝術(shù)感染力。 2、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解色彩對人產(chǎn)生的心里聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。過程與方法：通過對比欣賞、體驗探究、小組討論等學(xué)習(xí)方式，體驗感受不同風(fēng)格繪畫作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索新知識的能力。3

2、、 教學(xué)重點：寫實色彩、裝飾色彩、表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)形式及其特點。 4、 教學(xué)難點：如何從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品。 5、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體及課件 6、 教學(xué)過程：新人教八年級上冊 第一單元 第2課 色彩的感染力 作品分析色彩是訴諸視覺最具感 染力的形式語言，而繪 畫 恰是能體現(xiàn)色彩感染 力載體。色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。 色彩不僅能夠真實地再現(xiàn)表現(xiàn)對象 的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有 的感情特征，對于觸動人的心理和 情感具有很強的感染力。千里江山圖千里江山圖為大青綠設(shè)色絹本， 縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢 遼闊超凡。 ? 千里江山圖后來被當(dāng)時的宰相 蔡京收藏，他在上面的提拔記述

3、了 宋徽宗指點王希孟，收他入翰林書 畫院的經(jīng)歷，王希孟在二十多歲的 時候去世，關(guān)于他的史料很少。 千里江山圖后在清乾隆年間收 入宮中，現(xiàn)保存在北京故宮博物院。作品欣賞作品為大青綠設(shè)色絹本，間以赭石 配色。畫面色彩勻凈明麗，富于裝 飾性。壯麗秀美的山水，仿佛將人 帶入了一個超乎物象之外的精神的 世界出水芙蓉圖【名稱】宋吳炳出水芙蓉圖 【類別】中國古畫 、扇面畫 【年代】宋代 【文物原屬】故宮舊藏 【文物現(xiàn)狀】北京故宮博物院藏作品欣賞 作品為了表現(xiàn)荷花“出污泥而 不染”的純潔、嬌艷的資容與 品格，分幾十次層層渲染進(jìn)行 賦色，達(dá)到了柔和潤澤而又美 艷動人的藝術(shù)境界。干草垛 進(jìn)入90年代，莫奈創(chuàng)作了若

4、干 組作品，即“組畫”。所謂的 “組畫”，就是畫家在同一位 置上，面對同一物象，在不同 時間、不同的光照下，所作的 多幅畫作。作品欣賞 看似平凡的草垛光彩奪目，與天空 和遠(yuǎn)處的樹叢交相輝映，構(gòu)成一曲 色與光的交響。馬蒂斯亨利 馬蒂斯（Henri Matisse ，1869 1954）法國著名畫家，野獸派的創(chuàng)始人和 主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。 他以使用鮮明、大膽的色彩而著名。21歲 時的一場意外，令馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā) 不可收拾，偶然的機緣成為他一生的轉(zhuǎn)折 點。用他自己的話說：“我好像被召喚著， 從此以后我不再主宰 我的生活，而它主宰 我?！弊髌沸蕾p野獸派畫家馬蒂斯追求一種簡潔明 快的色彩效果，這幅暖色調(diào)為主的 作品，明確地表達(dá)出了一種溫暖、 柔和、安適的氣氛與情調(diào)。于非闇（暗）于照，畫家。生于一八八八，字非 廠，別署非闇，又號閑人，山東蓬 萊人，久居北京。著有中國畫顏 色的研究、我怎樣畫工筆花鳥 畫有于非闇工筆花鳥畫 選、 、都門釣魚記、都 門