08真題加答案

1、08（基礎(chǔ)知識(shí)）真題加答案2008 年 11 月心理咨詢師三級(jí)理論試題第一部分 職業(yè)道德職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分一）單項(xiàng)選擇題 （1 飛題）唯一指標(biāo)因素遵循的行為規(guī)范制要求1、 關(guān)于職業(yè)道德，正確的說法是 （C ）A、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)評(píng)價(jià)的B. 職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性C、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)D、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的綜合強(qiáng)的道德準(zhǔn)則是（ D ）A、愛國、守法、自強(qiáng)B.求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范C、誠信、敬業(yè)、公道D、忠誠、審慎、勤勉3、按照職業(yè)道德要求、職業(yè)化是指 從業(yè) 人員工作狀態(tài)的（ A ）A 、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化E、全球化、現(xiàn)代化、市場(chǎng)化C、一

2、致化、動(dòng)作化、簡(jiǎn)約化 D 、高效化、人性化、科學(xué)化4、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說法中， 正確的是（ A ）A、美國社會(huì)學(xué)家蓋洛普首次提出了 “員 工敬業(yè)度”的概念B> “員工敬業(yè)度”表示只對(duì)工作負(fù)責(zé)，但與員工的忠誠度無關(guān)C、敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低但工作態(tài)度與其他員工無差別D 、敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華 出眾的優(yōu)秀員工5、關(guān)于誠信，正確的說法是（ A ）A 、誠信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德 資本氏誠信只是針對(duì)他人而言的遵約守信狀 態(tài)，與自我的內(nèi)在信念無關(guān)C、 為監(jiān)督誠信落實(shí)、維護(hù)自身的合 法利 益，要堅(jiān)持誠信條件論的觀點(diǎn)D、 無論作出怎樣的承諾，堅(jiān)持履行 承諾 是誠信的本

3、質(zhì)6、符合職業(yè)道德規(guī)范“公道”的基 本要 求的做法是（ C ）A、輕重緩急一個(gè)樣B 待遇高低一般齊C、遵守制度一致化D、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰一刀切7、職業(yè)紀(jì)律的普遍適用性是指（ C ）A 、職業(yè)紀(jì)律與人情水火不相容B. 領(lǐng)導(dǎo)可以運(yùn)用職業(yè)紀(jì)律處罰一切違背紀(jì)律的行為C、在職業(yè)紀(jì)律面前、人人平等D 、即使是不合理的職業(yè)紀(jì)律也要遵守，不可更改8、下列關(guān)于節(jié)約的說法中，正確的是（ D ）A 、在招待客戶時(shí)，講節(jié)約是對(duì)客戶的不尊重B.靠勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，而不是靠節(jié)約積累財(cái)富C、節(jié)約與否應(yīng)該由員工自主決定D、節(jié)約的本質(zhì)內(nèi)涵是當(dāng)用則用，宜省則省（二）多項(xiàng)選擇題 （9? 16 題）9、下列屬于公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 所提出的職業(yè)

4、道德規(guī)范是（ AD ）A、 愛崗敬業(yè)B>以人為本C、保護(hù)環(huán)境D、奉獻(xiàn)社會(huì)10、在職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在道德準(zhǔn)則中， “勤 勉”的內(nèi)在規(guī)定性是 （AC ）A 、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己上進(jìn)，把責(zé)任變成內(nèi)在 的自主性要求B、不管自己樂意或不樂意，都要約 束甚 至強(qiáng)迫自己干好工作C、在工作時(shí)間內(nèi)，如手頭暫無任 務(wù)，要 積極主動(dòng)尋找工作D、經(jīng)常加班符合勤勉的要求11、在職業(yè)道德修養(yǎng)中，所謂“不找任 何 借口”的意思是（ AEC ）A 、學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)B.自己的事情要千方百計(jì)地做好C、投入自己的忠誠和責(zé)任心D不允許對(duì)企業(yè)管理提出不同的意見12、關(guān)于如何培養(yǎng)職業(yè)情感，正確的認(rèn) 識(shí) 是 （BCD ）A、只有從事

5、符合個(gè)人興趣的工作，才能 激發(fā)職業(yè)情感B> 向英雄模范人物學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)職 業(yè)情感C、以小“善”去小 '' 惡”堅(jiān)持點(diǎn)滴 積累 以鞏固職業(yè)情感D、時(shí)時(shí)反思自己的不足，有利于強(qiáng) 化職 業(yè)情感13、下列屬于中華人民共和國反不正當(dāng) 競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)定的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為是（ A E C ）A、經(jīng)營者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別能夠區(qū)分的商標(biāo)入本地市場(chǎng)B. 政府運(yùn)用行政權(quán)力，限制外地商品進(jìn) 金額設(shè)置為 5500 元C、 為與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營者以低于對(duì)手、但不低于成本的價(jià)格銷售商品D 采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，將最高獎(jiǎng)的 1、4、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體 要求包括（ ABC ）A、牢記操作

6、規(guī)程B.演練操作規(guī)C、堅(jiān)持操作規(guī)程D、自創(chuàng)操作規(guī)程15、踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體要求 包（BCDAA、因事而異異互相協(xié)作B、出奇制勝C 公尊平重競(jìng)集體爭(zhēng)D 1為6、人踐民行服“務(wù)奉獻(xiàn) ”職業(yè)規(guī)范，具體要求包、 、 二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第 17? 25 題） 單選17、北京奧運(yùn)會(huì)期間，許多人當(dāng)了志愿者 , 他們工作繁忙，但沒有 報(bào)酬。你認(rèn)為他樣當(dāng)志愿者的主要目的是（）A 、為奧運(yùn)會(huì)出把力 能夠近距離地感受奧運(yùn)會(huì)的熱烈氛圍C、有機(jī)會(huì)在電視上露露臉D積累一些社會(huì)閱歷18、公司組織員工向地震災(zāi)區(qū)捐款，而 你 的家庭生活十分困難。如果捐款，生活將受到嚴(yán)重影響?？吹狡?他員 工都在捐款，有的困難職

7、工捐款達(dá)到了數(shù)百元，你會(huì)（）A 、不捐款B量力而行，少捐一些C、和其他員工一樣捐款，自己家的困難 再想其他辦法解決D、向同事請(qǐng)教，問一問自己到底該 怎么 辦？19、和往常一樣，你早起準(zhǔn)備去上班，突然天降大雨。往常你是騎自行車上班的，這時(shí)你會(huì)（ ）A 、估計(jì)能和往常一樣按時(shí)到達(dá)單位，決 定騎自行車去上班B認(rèn)為公共汽車的速度比騎自行車快， 決定乘公共汽車上班C、擔(dān)心會(huì)遲到，趕緊打出租車去上 班D、先打電話給同事，說自己估計(jì)會(huì) 晚一 點(diǎn)兒到單位20、中秋節(jié)到了，你要給某位朋友送份 月餅。商場(chǎng)的月餅多種多樣，你會(huì)選擇（ ）A、價(jià)格比較高的B.看起來包裝最精美的C、只要是知名品牌就行D、自己過去吃過、感

8、覺還不錯(cuò)的21、員工張某是你最好的同事，她工作 賣 力而且業(yè)績(jī)也十分出色。最近，她向你講述了一件令你倍感驚訝 的事 情，她的文憑是偽造的，而招聘時(shí)居然沒有被公司發(fā)現(xiàn)。你會(huì) （）A、裝作不知情，事后不會(huì)向別人講起這 件事情B.責(zé)備張某不該欺 騙公司，勸她向公司坦白以求得諒解C、慶幸張某沒有被公司發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他好 好努力D、覺得張某不可靠，疏遠(yuǎn)張某22 >平時(shí)，你常有的感覺是（）A、心如止水E、輕松愉快C、心灰意懶D、疲憊不堪23、你和幾個(gè)朋友在餐廳聚會(huì)，如果 你有 吸煙的嗜好，當(dāng)煙癮難忍時(shí)，你會(huì)（）A 、拿出香煙來快速吸上幾口，很快就熄 滅B > 主動(dòng)到室外去吸煙C、只要見到有人吸煙，

9、自己就可以吸了D、先吸，有人制止時(shí)再說24、由于公司經(jīng)營不善，已經(jīng)到了連工 資 都發(fā)不出來的地步。但是，你覺得公司憑借特有的技術(shù)和產(chǎn)品， 還是 有希望搞好的，你會(huì)（）A 、堅(jiān)持在這家公司工作下去E、立即離開這家公司C、觀察一段時(shí)間再作決定D 、邊工作邊找其他單位25、不知道出于什么原因，最近你的 幾位 同事似乎都對(duì)你疏遠(yuǎn)了，你會(huì)（）A、分別找他們聊天，詢問一下發(fā)生了什 么事情B、責(zé)備他們不該這樣對(duì)待自己C、回憶一下自己是否做錯(cuò)了什么D、隨他去，只要自己沒有做錯(cuò)什么就行第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（26A85題）26、一個(gè)高中生在分科時(shí)，既想學(xué)理科 也 想學(xué)文科，這時(shí)他到的沖突屬于（ C ）

10、c、A、雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_趨避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突27、情緒是對(duì)身體變化的知覺，這是（B ）的觀點(diǎn)C、伊扎德A、沙赫特D、坎農(nóng)28、人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備 狀B.詹姆斯態(tài)稱為（B）C、態(tài)度C、意志過程A、遷移D、動(dòng)機(jī)29、注意屬于（D ）A、認(rèn)知過程D、心理狀態(tài)B定勢(shì)B 情感過 程30、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（A ）接受性失語癥B 失讀癥C、表達(dá)性失語癥失寫癥31、夢(mèng)出現(xiàn)在（A ）A、快速眼動(dòng)期B、深度睡 眠階段C、睡眠錠階段D、波階段32、想象是（A ）A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出 新形象的思維過程B.認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對(duì)客觀事

11、物間接的、概括的反映 D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知33、人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際 的過程叫（A）A、言語E、內(nèi)部言語C、語言D、 符號(hào)系統(tǒng)34、一般來說， 狀 況的身體語言形式是（ A ）A、目光最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心B.面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離應(yīng)該屬于（ BA 、公眾C、社交D、親密36、 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中立起來的直接的建 的聯(lián)系A(chǔ)、心理上道德上B、認(rèn)知上C、行為上D 37 、 了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的 “探測(cè)器”是（AA、自我暴露程度B、相互評(píng)價(jià)C、情感卷入程度D 目光38、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是（ D ）A、親合B.喜歡C、親情35、心理咨詢師與求助者之間的交往距

12、離D、愛情39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引重要的人格品質(zhì)是最）A 、智慧C、熱情D 、幽默40、（ D ）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài) ,是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A、苯合B 利他關(guān)系C、依賴D、人際吸引41、在人際吸引的影響因素中，可視為相 似性的特殊形式的是（ B ）B.互補(bǔ)A、熟悉C、鄰近D、競(jìng)爭(zhēng)42、在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社 會(huì)比較的壓力，從而提高 工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的（ A ）A、結(jié)伴效應(yīng)B.觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)43、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（ C ）A、吸吮E、后天的經(jīng)驗(yàn)C、動(dòng)作D 、先天的成熟44、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B ）A

13、、對(duì)偶故事法B.道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法45、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（ B ） A、 2歲E、 6 個(gè)月C、 1 歲D、 3 個(gè)月46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（ B ）A、有選擇的社會(huì)性微笑E、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射的笑47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之 間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫（ B ）A、情感B.依戀C 、苯子關(guān)系 D 、母子關(guān)系48、青年期自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)為A、關(guān)注自己的外貌B關(guān)注自己的人格C、發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在D、一系列關(guān)于“我”的問題反復(fù)縈繞于心49、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的 壞，這是（ D 破 ）的觀點(diǎn)。A、認(rèn)

14、知心理學(xué)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)C、文化人類學(xué)D、社會(huì)學(xué)50、無對(duì)象性的知覺是（ A ）A、幻覺B.錯(cuò)覺C、妄想D、謔妄51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注 弱，這可能是（ 意減 ）A、注意減弱B 自知力不完C、注意狹窄D、內(nèi)心被披露感52、在郭念鋒評(píng)估心理健康水平的十 準(zhǔn)中, 個(gè)標(biāo) 將個(gè)體對(duì)于精神刺激的抵抗能力定義為（ B ）A、情緒易感性E、心理活動(dòng)的 強(qiáng)度C、情緒的閥限D(zhuǎn)、心理活動(dòng)耐受力53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒 體 驗(yàn)是心理學(xué)意義上的（ A ）A 、壓力C、沖突D、情緒54、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過 中 介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（ B ）C、主要特點(diǎn)性的樣本。A 、穩(wěn)定程度B. 相

15、對(duì)強(qiáng)度D、本質(zhì)屬性55、取樣是指從（ C ）中選擇有代表C、目標(biāo)人群C、原始分?jǐn)?shù)C、樣本56、常 模分?jǐn)?shù)又叫（ A ）A 、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)氏粗分?jǐn)?shù)C、100,標(biāo)準(zhǔn)差定為（C、 14C、恒定效應(yīng)驗(yàn)的（B ）C、可信度57、A、D、總體分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為（ C ）B. 4D、 258、 韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為A 、 16B. 15D 、 1359、信度只受（ B ）的影響A、系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差D、概化理論60、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)A 、穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性D、區(qū)分性61、性心理咨詢工作的基本原則是A 、性知識(shí)、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一B. 性知識(shí)、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C、性知

16、識(shí)、性道德、性法制教育相統(tǒng)-D、性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一62、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（ C ）A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)B掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用63、攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式 提問 的目的是（ D ）A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒氏為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C、為求助者進(jìn)行首次心理咨詢D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在64、20 世紀(jì) 20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì) 談法定義為（ A ）A、有目的的交談B.有結(jié)構(gòu)的交談C、有理論的交談D、有價(jià)值的交談65、選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使

17、之適合 （ D ）A、咨詢師的職業(yè)興趣B. 咨詢師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力66、心理咨詢師為了更容易判斷不同 臨床 資料之間的縱向關(guān)系，應(yīng)該（ A ）A、按臨床資料的性質(zhì)分類整理B按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理C、根據(jù)需要編制分類整理程序D、根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?7、對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果 是 （ C ）A、良好的B 極差的C、有限的 D、未知的的雙重影響A、咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度 B.咨詢師 與求 助者C、合作態(tài)度與咨詢方法 D、自我覺察水平與行為方 式69、“完整的接納”求助者，并不意味 著 （ A ）A、對(duì)求肋者的惡習(xí)無動(dòng)于衷B.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C、

18、充分尊重求助者的價(jià)值觀D、接受求助者的光明面和消極面70、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的 意 義在于（ D ）A、有利于咨詢師收集材料B.可使求助者感到滿足C、有利于求助者自我表達(dá)D、建立積極的咨詢關(guān)系71、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng) 考 慮的求助者自身因素包括（ D ）A、年齡特征B.性格特征C、文化特征D、以上三者72、傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（ B ）A 、遲遲不下結(jié)論B.做出道德和正確性的評(píng)價(jià)C、過分重視求助者的問D、不好意思打斷求助者的敘述73、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（ D ）A、不斷提問B.給予獎(jiǎng)勵(lì)C、及時(shí)表揚(yáng)D、直接重復(fù)求助者的話74、解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論述求助者的

19、情感反應(yīng)C、描述求助者的行為特點(diǎn)D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實(shí)質(zhì)75、卡瓦氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分A 、來自成長(zhǎng)的痛苦B.來自功能性的行為失調(diào)C、 來自家庭的干擾D、來自對(duì)抗咨詢的心理動(dòng)機(jī)76、陽性強(qiáng)化法屬于（ C ）A、精神分析療法B現(xiàn)實(shí)療法轉(zhuǎn) 換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（ D ）始得行為療敗C ）分，就表明答形無法智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（ C ）A、標(biāo)準(zhǔn)九分B 標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商78、英文縮寫 CRT 代表的是瑞文測(cè)驗(yàn)的（ D ）A、標(biāo)準(zhǔn)型B.彩色型C、離級(jí)型D、聯(lián)合型79、第三次修訂中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的是（ B ）A、陸志韋B 吳天敏C、張厚粲D、龔耀先80、

20、 在 MMPI 的 399題版本中， Q 量表原A 、 10C、 22D 、 30效度量表的是（ A81、 MMPI 第一版 共有 14 個(gè)量表，不屬于C、 L 量表A 、 D 量表B> Q 量表方法屬于（ B ）D、 F 量表82、 卡特爾的 16 種人格因素測(cè)驗(yàn)的編制C、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法A、邏輯分析法B因素分析法D、綜合分析法A、大于 61.B、56. 7 至583、 按照 EPQ 中國常模標(biāo)準(zhǔn)61，. 5屬于典型 的內(nèi)賂的 E 量表 T 分劃界值為（ D ）C、 38. 5 至 43. 3D 、小于 38. 584、如果 SCL-90 采用 04 的 5 級(jí)評(píng)分 ,篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超

21、過（ C ）A、70B. 160C、 90D 、 18085、一年內(nèi) LES 總分不超過 20 分的正常人約占（ B ）A、 90%B. 95%C、 99%D 、 100% 二、多項(xiàng)選擇題 （86? 125 題） 86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要 屬于（ C D ）A、生理需要B.生長(zhǎng)性需要C、安全需要量D、缺失性需要87 影響問題解決的主要原因包括（ AD 、動(dòng)機(jī)作用88言語的特點(diǎn)包括（ ABC ）A、言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程B 言語是一種心理現(xiàn)象C、言語活動(dòng)離不開語言D、言語是一種社會(huì)現(xiàn)象89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種包括（AEC類用C、定勢(shì)作用C、 抽象思維

22、A、動(dòng)作思維E、形象思維D、創(chuàng)造性思維90、遺忘是指（ BC ）A 、從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程B. 對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映91、按角色獲得的方式可將角色分為 （A D ）A、先賦角色B功利角色C、 表現(xiàn)角色D、成就角色92、自我概念的功能主要包括（ ABC ）A、保持個(gè)體內(nèi)在的一致性B.解釋經(jīng)驗(yàn)C、決定期待D、控制情感93、常用的印象管理策略包括（ ABC D ）A、隱藏自己與自我抬高E、按社會(huì)常模管理自己C、按社會(huì)期待管理自己 D、投人所好94、影響歸因的因素包括（ ABCD ）A、社會(huì)視角B.自我價(jià)值保護(hù)C、觀察位置D、時(shí)

23、間因素95、親合的作用包括（ ABC ）A、獲得信息B.滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要C、避免窘境D、使行為獲得明確定向96、嫉妒情緒的特點(diǎn)包括 （ABC ）A、針對(duì)性氏持續(xù)性對(duì)抗性 D、集中性97、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（A 、容易抑郁E 、 容 易 焦 慮C、不能自我控制情緒的波動(dòng) D、青春期躁動(dòng)98、中年期的人格變得較為成熟，具體 表 現(xiàn)為 （ AD ）A 、內(nèi)省日趨明顯B>男性更加男性化，女性更加女性化C、心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少D、為人處理日趨圓通99、青春期記憶的主要特點(diǎn)包括（ A BA、多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最 佳時(shí)期 B .有效地運(yùn)用各種記憶策略C、短時(shí)記憶容量達(dá)到

24、一生中的最高峰D、自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差100、幼兒友誼多半建立在 （ABC ）A、地理位置接近B > 喜愛共同基礎(chǔ)上的活動(dòng)C、擁有有趣的玩具D、志向叮似C、思維鳴響A、強(qiáng)迫觀念E、思維插入101、思維形式障礙包括 （CD）足 C 、內(nèi)心體驗(yàn)缺乏（A C ）C、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)（A B ）C、自然條件改變D、思維貧乏A、自我評(píng)價(jià)過低B、自信心不102、情感低落的表現(xiàn)包括（ AB D ）D、愉快感缺失103、精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出A、自知力愛到破壞B.智能低下D、意識(shí)障礙104、社會(huì)環(huán)境 性壓力源的種類 包括A、純社會(huì)性問題B.人際適應(yīng)問題D、物理屬性改變105、發(fā) 展

25、順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比（ ABC ）C、正常A 、超前滯后C、相對(duì)性 107、A 、外顯性D、客觀性C、法則108、A 、事物D 、描述CD)D 、以上都不是106、按測(cè)驗(yàn)的方式分類，可將測(cè)驗(yàn)分為C、個(gè)別測(cè)驗(yàn)B文字測(cè)驗(yàn)A 、操作測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)具有 （A C D ）B. 間接性測(cè)量的主要元素包括（ A E C ）E、數(shù)字109、自 我防御機(jī)制 （ ABC ）愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的A、是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不B. 源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力C、是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間 的矛盾D、是為了抵御來自他人的負(fù)性評(píng)價(jià) 所采取的應(yīng)對(duì)方式110、重性精神

26、病的早期癥狀可能不典型 為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該（AE）A、全面綜合分析各項(xiàng)資料B適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診C、征得求助者家屬的配合D、盡量委婉地拒絕求助者111、對(duì)求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（A B D ）A、臨床觀察B.會(huì)談過程C、理論分析D、心理測(cè)驗(yàn)112、一般心理問題的特點(diǎn)（BCD ）A、內(nèi)容泛化B.近期發(fā)生C、反應(yīng)不強(qiáng)D、原因明確113、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助 者在（ ABC ）方面的問題A、生理B、社會(huì)功能C、心理D、健康知識(shí)114、制定心理咨詢方案的作用在于（AB D ）A、便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教B. 可以滿足求助者的知情權(quán)C、滿足形式上的需要D、可以使咨詢雙方明確行動(dòng)目標(biāo)115、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指（CD）A、將咨詢師的意見如實(shí)相告B咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指 導(dǎo)C、把求助者的主要言談加以整理，反饋 給求助者D、將求助者的思想認(rèn)識(shí)加以整理，反饋給求助者116、理解非言語行為要注意