杠桿第二課時(shí)

1、勿以善小而不為 勿以惡小而為之“學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)八年級(jí)學(xué)科物理教師田欣夢(mèng)上課時(shí)間課題杠桿（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)的目標(biāo)：通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿，知道杠桿的平衡條件、省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿的特點(diǎn)與應(yīng)用。2、習(xí)的內(nèi)容：杠桿的平衡條件二、課前三分鐘育人：弟子規(guī)：不親仁，無限害，小人進(jìn)，百事壞故事：齊桓公的教訓(xùn)啟示：我們結(jié)交朋友時(shí)要結(jié)交品行良好的，對(duì)自己的成長有幫助的，有益的。三、學(xué)習(xí)過程：（一） 學(xué)前習(xí)1、杠桿的平衡條件2、畫撬棒的動(dòng)力臂和阻力臂（二） 學(xué)中習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用質(zhì)量小的鉤碼（200g）撬起質(zhì)量大的鉤碼（500g）實(shí)驗(yàn)1：比較：動(dòng)力臂與阻力臂、動(dòng)力與阻力

2、的大小關(guān)系歸納總結(jié)：1、 省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂，動(dòng)力小于阻力；（1） 特點(diǎn)：省力；費(fèi)距離；應(yīng)用：撬棒、鋼絲鉗子、鐵皮剪刀等實(shí)驗(yàn)2：比較：動(dòng)力臂與阻力臂、動(dòng)力與阻力的大小關(guān)系歸納總結(jié)：2、 費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂，動(dòng)力大于阻力；（1）特點(diǎn)：省距離；費(fèi)力；（2）應(yīng)用：釣魚竿、筷子、鑷子等實(shí)驗(yàn)3：畫出天平的動(dòng)力臂和阻力臂。比較：動(dòng)力臂與阻力臂、動(dòng)力與阻力的大小關(guān)系總結(jié)：3.等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂，動(dòng)力等于阻力；（1）特點(diǎn)：既不省力也不費(fèi)力，既不省距離也不費(fèi)距離。（2）應(yīng)用：天平（三） 學(xué)后習(xí)1.下列工具在正常使用中，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）A.啟瓶器 B切紙鍘刀 C食品夾 D 羊角錘2.各式各樣的剪刀都是一對(duì)對(duì)杠桿，要剪開較硬的物體，使用哪種剪刀最合適（ ）。3.在下列工具中省力的是哪一組（ ）A. 鍘刀、汽車上的剎車閘、羊角錘起釘子；B. 鑷子、釣魚桿、剪子；C. 鍘刀、天平、釣魚桿；D. 鑷子、汽車上的剎車閘、釣魚桿。4.下列說法中哪些是正確的（ ）A. 使用杠桿一定會(huì)省力；B. 省力杠桿的動(dòng)力臂一定小于阻力臂；C. 動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離；D. 等臂杠桿不省力也不省距離。四、課堂收口本節(jié)課學(xué)習(xí)了生活中常見的杠桿類型，并且知道了每種杠