教師的十大良好教學(xué)習(xí)慣

1、教師的十大良好教學(xué)習(xí)慣 一、說(shuō)的習(xí)慣   教師每天都在說(shuō)在講，怎么說(shuō)得明白，說(shuō)得有條理，講得既生動(dòng)又形象，既幽默又風(fēng)趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，這的確是一個(gè)教師必備的能力基礎(chǔ)。在日常教學(xué)管理中，我們極力給自己創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)其言風(fēng)趣幽默，抑揚(yáng)頓挫、言簡(jiǎn)意賅，無(wú)懈可擊 。  二、寫(xiě)文章的習(xí)慣   寫(xiě)是一個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)的外化過(guò)程，要使外化質(zhì)量的提高必須有一個(gè)不斷內(nèi)化的過(guò)程。因此，學(xué)習(xí)是必要的，把他人的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法，才能不斷地寫(xiě)出令人耳目一新的好隨筆。寫(xiě)的內(nèi)容、題材很多，尤其是教師這一行業(yè)，我們可以寫(xiě)教研小論文、教學(xué)后記、教學(xué)案例述評(píng)、教學(xué)反思、心得體會(huì)

2、、教育隨筆、評(píng)課稿、聽(tīng)課反思、一些專業(yè)論文啊、有助于提高自身修養(yǎng)的散文、詩(shī)歌都可以寫(xiě)?？梢哉f(shuō)一個(gè)老師如果不會(huì)寫(xiě)文章，那么他是絕對(duì)不會(huì)領(lǐng)悟教育和人生的真諦！寫(xiě)文章尤其是教育隨筆要樹(shù)立一個(gè)“理”字，立足一個(gè)“情”字，突出一個(gè)“想”字，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“勤”字，追求一個(gè)“真”字！至于寫(xiě)作格式，不必管他，想到哪就寫(xiě)到哪，想到什么就寫(xiě)到什么，但無(wú)論寫(xiě)什么應(yīng)立足于自己的想，自己獨(dú)特的想，經(jīng)常想、經(jīng)常寫(xiě)，常想常寫(xiě)、常練常新，積土成山、積跬步以致千里！希望每位教師都拿起筆來(lái)，記下自己教育教學(xué)生涯中那些值得記錄、值得反思的歷程與思索！   三、思考質(zhì)疑反思的習(xí)慣   教師的人生其實(shí)一個(gè)不斷思考、質(zhì)疑

3、、反思的過(guò)程，我們要思考如何備課、如何講好課、如何吸引學(xué)生的注意力、如何傳道授業(yè)解惑，如何促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)我思故我在！       我們要質(zhì)疑傳統(tǒng)、經(jīng)典、原有的經(jīng)驗(yàn)理論，正如亞里士多德所說(shuō)：思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的，常有疑點(diǎn)，常有問(wèn)題，才常有思考，常有創(chuàng)新。   我們要反思自己的教學(xué)行為、反思自己的得意之筆成功之處、反思自己一天的工作的得與失 。 四、主動(dòng)上公開(kāi)課、示范課的習(xí)慣   名師除了文章好外，最好的就是課上的一級(jí)棒！名師可以說(shuō)是被“煮”出來(lái)的，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的公開(kāi)課、示范課之后，才有了名師的誕生，尤其是年輕教師要想做好這一行職

4、業(yè)、要想吃這碗飯、要想在這里實(shí)現(xiàn)自己的理想與價(jià)值，主動(dòng)去要求上公開(kāi)課、示范課吧，用心上好這些課吧！ 五、讀教育理論書(shū)籍和專業(yè)書(shū)籍的習(xí)慣   教師的行業(yè)更需要?jiǎng)?chuàng)新、更需要與時(shí)俱進(jìn)，我們既然選擇了教師這一行業(yè)，那么就難免與教育理論聯(lián)系，無(wú)論你喜歡與否，即使你真不喜歡也要硬著頭皮去接觸，教學(xué)雜志要常翻看這些雜志上有最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)、豐富的教學(xué)資料（許多是和你的教學(xué)工作同步的文章、教案等），也包含別人的好經(jīng)驗(yàn)，是我們的良師益友。如果你剛好比較忙，這些雜志你是否拿到后翻一翻就讓它們睡在你的收藏柜中去了呢？正確的方法是先認(rèn)真讀目錄（有的教學(xué)雜志在第12期有年度文章的總目錄，非常有用），列出一個(gè)表，

5、挑選新雜志上你認(rèn)為應(yīng)該精讀、泛讀的文章名分門(mén)別類列在表格里，并注明期刊號(hào)。閱讀教學(xué)又可分出教材分析、教法設(shè)計(jì)、教學(xué)參考資料幾類，也可按照中底高年級(jí)順排列。要擠出時(shí)間設(shè)法占有資料、儲(chǔ)存信息。積累是為了應(yīng)用，這些寶貴的資料財(cái)富一定會(huì)幫你開(kāi)闊視野、更新觀念，開(kāi)啟心智、指導(dǎo)實(shí)踐，拓寬思路、改進(jìn)教學(xué)。   六、搞研究做學(xué)問(wèn)的習(xí)慣   如果說(shuō)教學(xué)是教師生涯的第一生命、那么教研則是教師的第二生命，現(xiàn)今的名師、特級(jí)教師，大家看看他們的簡(jiǎn)歷、哪個(gè)沒(méi)有科研的經(jīng)歷、哪個(gè)不是著述頗豐？哪個(gè)不是書(shū)籍滿柜？想成為名師嗎？想！那么抓緊時(shí)間研究點(diǎn)問(wèn)題吧！我們的身邊有很多生成性的課題供你研究，我們不缺少研究

6、課題、我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)！我們要做教育的有心人！ 七、聽(tīng)課、虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣   同樣一節(jié)課，不同的老師有著不同的教學(xué)手段、不同的教育智慧；同一節(jié)課不同的老師處理的技巧也不同，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短吧，名師的另一個(gè)特征就是敢于講課，更敢于被人聽(tīng)課，有人聽(tīng)課毫無(wú)保留的講課，我們要聽(tīng)課、經(jīng)常聽(tīng)課、要聽(tīng)不同的老師的課！ 八、處處留心的習(xí)慣   有很多人苦于自己無(wú)話可說(shuō)、無(wú)題可寫(xiě)，那是真的嗎，留心處處是課題 心處處是文章！“學(xué)校無(wú)小事，事事皆學(xué)問(wèn)，身邊的事、課堂上的事、聽(tīng)課備課中的事、批改作業(yè)的事、與學(xué)生交流的事都是課題！   九、擠時(shí)間的習(xí)慣：現(xiàn)代的人們總是在忙啊忙,忙似乎是他們的慣用借口，那么看看吧，我們?cè)谵k公室中有人忙于閑侃，有人忙于上網(wǎng)閑聊教師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時(shí)間思考、擠時(shí)間看書(shū)、擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間寫(xiě)作!   十、經(jīng)常投稿的習(xí)慣   投稿可以使你知名，投稿可以使你