2016春七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（第2課時）導學案（新版）人教新目標版

1、Unit 3 How do you get to schoolSection A第2課時（2a3c）自主學習方案1.自學生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預習課本找出重點短語及句子。（見學案自學導練內(nèi)容）3.讀記后完成自學導練內(nèi)容。課堂導學方案Step1 情景導入Teacher：How do you get to school？Student 1：I take the bus to school.Teacher：How does he get to school？Student 2：He takes the bus to school 環(huán)節(jié)說明：通過師生互動復習上節(jié)課的內(nèi)容，在問答中提醒學生注意一般

2、現(xiàn)在時態(tài)單數(shù)第三人稱的使用。Step 2完成教材2a2d的任務1.提取卡片，熟練地說出數(shù)字。（5分鐘）2.聽錄音跟讀數(shù)字并完成2a，然后熟讀這些數(shù)字。（3分鐘）3.聽錄音，完成2b，并核對答案。（4分鐘）4.一人扮演Jane，一人扮演Tom，根據(jù)2b中的信息來練習對話，并邀請幾組表演。（5分鐘）參考案例：A：How do you get go school？ B：A：How long does tt take？B：It takes A：How far is tt from your to ？B：Its about ten kilometers.5.小結(jié)訓練。（2分鐘）（1）選用how long

3、，how far 填空。 How long does tt take you to get home？ 一 How faris tt from the bank to school？ 一One kilometer.（2）用所給詞的正確形式填空。 It takes him two hoursto do (do) his work.環(huán)節(jié)說明：通過聽、說學習訓練讓學生了解要掌握的語言目標，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step3完成教材2e的任務1.學生自讀對話。（2分鐘）2.大聲朗讀2e對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。（3分鐘）3.邀請三組來表演對話。（3分鐘）4.小結(jié)訓練。（

4、2分鐘）（1）The early bus A him to school. A. takesB. brings C. needs D. take（2）I always go to workC . A. ride B . take abus C.by bus D. by a bus環(huán)節(jié)說明：將對話轉(zhuǎn)化成填空題，這樣能對所學的重要句型起到復習鞏固的作用。Step 4 完成 Grammar Focus的任務1.學生自己歸納語法規(guī)律。2.教師參考學案p.19的單元語法透析中的語法精講及精練。Step 5完成教材3a3c的任務1.認真讀3a的兩組句子，并將問題和答案匹配，集體核對答案。（2分鐘）2.要求

5、學生兩人一組互相提問，完成3b。（3分鐘）3.以小組為單位，每個學生采訪其他的學生（表格的問題），并把采訪相符的學生的名字寫在相對應的name下面，然后利用采訪的結(jié)果完成一篇小短文。(5分鐘）Step6 問題探究1.by 的用法 He goes to school by bike (騎自行車）.= He rides a bike to school.【注意】by+交通工具，by后直接跟交通工具名詞。類似短語：on foot。課堂資料包Step 1重難點解析1.1 ride it to school every day.我每天騎它去上學。（1）ride是及物動詞，意為“騎”，后面可接bike，

6、horse,motorbike 等。例如：He rides a bike to school. = He goes to school by bike .他騎自行車去學校?！就卣埂縭ide還可以作可數(shù)名詞，意為“旅程”。an hours ride乘車一小時的路程every限定詞，意為“每一；每個”，其后接單數(shù)可數(shù)名詞。every day意為“每天”。例如：They are busy every day.他們每天都忙。Every student comes here.每一個學生都到這兒來了。辨析：every day 與 everyday2. How far is it from your hom

7、e to school？從你家到學校有多遠？how far意為“多遠”，用來詢問距離或路程的遠近，常用句型：How far is it from A to B？或 How far is B from A？意為“從A到B有多遠？”，其答語是 “Itsmeter(s)/mile(s)/kilometer(s) (away). ”，意 為“有米/英里/千米（遠）”。例如：一How far is it from the park to the school？從公園到學校有多遠？Its about 3 miles.大約 3 英里。3. How longdoes ittake you togetto sc

8、hool？你到學?；ㄙM多長時間？(1)how long此處意為“多長時間”，用以詢問某個動作所持續(xù)的時間，其謂語動詞為延續(xù)性動詞，答語為表示一段時間的名詞性短語。例如：一How long will we stay there？我們要在那兒待多久？About a week.大約一周。(2)take此處作及物動詞，意為“花費（時間）”，it為形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式短語to get to school，譯為漢語時，應把真正的主語譯在前面。常用于“It takes sb. some time to do sth. ”結(jié)構(gòu)中，意為“做某事花費某人多長時間”。例如：It took me h

9、alf an hour to go to school by bike yesterday.昨天我騎自行車去學?；税雮€小時。4. Does Jane walk to school？簡步行去學校嗎？(1)在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當句子的主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞也應使用第三人稱單數(shù)形式（一般在詞尾加“-s”，。在變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，在句首加助動詞Does，謂語動詞變?yōu)樵?；變否定句時，在主語之后，謂語動詞之前加doesn't，謂語動詞變?yōu)樵巍＠纾篗ary likes music.瑪麗喜歡音樂。Does Mary like music？瑪麗喜歡音樂嗎？Mary doesnt like m

10、usic.瑪麗不喜歡音樂。(2)walk在此作動詞，意為“步行”。表示“步行去某地”可用短語walk to，后接表地點的名詞，后接副詞時，可省略介詞to。例如：They walk to school every day.他們每天步行去 上學。Step 2小結(jié)訓練1.We speak English every day (每天）2. B is your hometown from here？ Five miles. A. How long B . How far C . How many D . How often3.It takes D two the story. A.I；read B. me；read C. I ；to read D. me；to read4. B