1_矛和盾的結(jié)合_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文。2過(guò)程與方法：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀懂本課內(nèi)容。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1、能正確讀寫(xiě)"集合、招架、緊張"等16個(gè)詞語(yǔ)。2、理解、體會(huì)由坦克的發(fā)明引發(fā)的"誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，3、誰(shuí)就會(huì)是勝利者"的道理。3.   教學(xué)用具 課件4.   標(biāo)簽    教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課1、講成語(yǔ)故事自相矛盾。（可由學(xué)生

2、講）2、談話：在人們紛紛嘲笑賣矛和盾的人自相矛盾時(shí)，更有聰明人想到了別的，是什么呢？我們一起學(xué)習(xí)矛和盾的集合。3、板書(shū)課題，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字。1、（出示生字、詞語(yǔ)卡片）提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊正音）2、你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？說(shuō)說(shuō)你記字的方法。（引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，自主識(shí)字。）3、談話：現(xiàn)在我們讓這些生字回到課文中，考考你是否還認(rèn)識(shí)它們。學(xué)生小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記。4、指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽(tīng)他讀得怎樣，同時(shí)思考：這篇課文講了一件什么事？5、交流：課文講了一件什么事？小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說(shuō)。6、自由交流：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，

3、以及今天讀和聽(tīng)，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。）三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。1、出示要寫(xiě)的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、鞏固識(shí)記：分組交流記字的竅門(mén)。提出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。3、重點(diǎn)指導(dǎo)："矛、兵"的筆順。4、擴(kuò)詞練習(xí)，檢查積累。5、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。6、小結(jié)寫(xiě)字情況。四、圍繞"大顯神威"，感悟課文內(nèi)容。1、從書(shū)中找到"大顯神威"。提問(wèn)：是誰(shuí)"大顯神威"？生答后，引讀5自然段。2、小結(jié)，過(guò)渡：坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。那么，坦克是怎么來(lái)的呢？學(xué)生自由回答。你從哪里找到

4、了答案？引導(dǎo)學(xué)習(xí)1-4自然段。3、默讀1-4自然段，嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)坦克是怎樣發(fā)明的。獨(dú)立讀書(shū)思考。分組交流改進(jìn)。指名發(fā)言說(shuō)明。小結(jié)：發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明了坦克。4、指導(dǎo)朗讀1-4自然段。引導(dǎo)：小聲讀這部分課文，把你認(rèn)為用得好的詞和句勾下來(lái)，待會(huì)兒與同學(xué)交流。交流好詞佳句。聯(lián)系上下文理解"難以招架"、"固然"等詞。朗讀課文。5、了解了發(fā)明家發(fā)明坦克的過(guò)程，以及坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上的"神威"，你明白了什么道理？6、引讀6自然段。出示句子"誰(shuí)善于勝利者。"請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。你是怎么明白這個(gè)道理的？小結(jié)：通過(guò)具體事例明白了這個(gè)道理。說(shuō)明：用具體事例來(lái)說(shuō)明道理是寫(xiě)文章常用的方法，不能空講道理，舉例最有說(shuō)服力。五、拓展思維，深化明理。1、讀文后"泡泡"里學(xué)習(xí)伙伴的話"我還能用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話"。提問(wèn)：你能舉例說(shuō)明這句話嗎？先分組討論，再在全班交流。2、談話：矛和盾很早就有，為什么別人不能像發(fā)明家一樣發(fā)明出坦克呢？（生自由回答）小結(jié)歸納：我們應(yīng)做生活的有心人，處處留心觀察。從你的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，解決更多生活中的問(wèn)題。六、布置綜合性學(xué)習(xí)"做生活的有心人"。1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)不便