炮臺山的變化

1、炮臺山的變化教學目標：1、知道巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象，知道風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。2、能根據(jù)巖石變化的特點，嘗試推測巖石變化的原因，然后做冷熱變化、流水等對巖石影響的模擬實驗來驗證推測。3、能根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因，并用口頭和書面語言來描述實驗中的現(xiàn)象，用流程圖或圖畫表示巖石風化的過程。4、體驗過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性，欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗。建立自然界的事物在不斷變化著的觀點。教學重點：知道巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風

2、化現(xiàn)象，知道風化作用會改變地球上的地形地貌。教學難點：通過觀察、模擬巖石風化的實驗，培養(yǎng)學生觀察和分析、搜集信息的能力。教學準備:學生分組準備：酒精燈、鑷子、火柴、廢物盒、水槽、板狀巖石、小石子若干、帶蓋的礦泉水瓶、干、濕毛巾各一塊，塑料方筐、實驗記錄單教師準備：教學課件教學過程：一、 情景導入1、欣賞參觀炮臺山的巖石圖片，引出本課課題。二、 提出問題，推測巖石變化的原因1、 提出問題：是什么因素可能使巖石改變摸樣呢？2、 學生結合圖片推測原因并說出理由。三、 模擬實驗，探究巖石變化的原因（一）探究溫度的變化是否會改變巖石的模樣1、 設計實驗方案師：剛才都是大家的猜測，怎樣驗證我們的猜測？（生

3、答）介紹模擬實驗。探究本試驗用到的實驗儀器。（什么模擬太陽、什么模擬降雨）探究實驗方法。（學生小組討論，匯報）教師匯總實驗方案，重點提示酒精燈的使用方法。2、 實驗探究學生小組實驗，教師巡視，提示學生填寫實驗記錄單。3、 小組匯報實驗結果。4、 教師匯總試驗結果、小結。（二）探究流水的沖刷是否會改變巖石的模樣1、導入：教師出示一塊鵝卵石，學生說一說這塊巖石是否也是由于溫度的變化變成這個樣子的。學生試說這塊巖石形成的原因。2、教師出示實驗器材：帶蓋的飲料瓶、水、小石塊若干，學生說一說怎樣模擬水流的沖刷作用。3、確定實驗方案，學生小組實驗，填寫實驗記錄單。4、小組匯報實驗結果，教師匯總。5、教師小結。（三）動植物和人類活動對巖石的影響1、出示圖片，學生說植物對巖石的影響。2、出示圖片，學生說動物和人類活動對巖石的影響。3、其它因素對巖石的影響。教師利用圖片介紹海浪的拍擊作用對巖石的影響、沙漠中的風沙對巖石的影響、冰川對巖石的影響、地下水的溶蝕作用對巖石的影響等等。四、 歸納總結巖石的風化作用1、利用簡圖來歸納巖石的變化過程。2、師生一同梳理，歸納出巖石的風化過程，出示風化的概念。3、學生用圖表說出巖石的風化過程。五、課堂小結學生說一說本節(jié)課都學到了什么。教師：巖石在風化的作用下逐漸變成了小石子和沙，那小石子和沙再繼續(xù)風化又會變成什么？我們下節(jié)課繼續(xù)探究。六、課后拓