西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 解決問題 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析西師版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元：解決問題教科書第83頁例1及課堂活動(dòng)和相關(guān)練習(xí)題。利用時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題。學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生41人，男生多女生少，鐘表知識(shí)本身就是一個(gè)難點(diǎn)，本節(jié)課只講例1及相關(guān)練習(xí)題，利用龜兔賽跑進(jìn)行德育教育。運(yùn)用時(shí)間單位的進(jìn)率給學(xué)生講清時(shí)間單位的換算，一定要統(tǒng)一單位。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡(jiǎn)單換算。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識(shí)和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。教學(xué)重點(diǎn)時(shí)、分、秒之間進(jìn)率及換算方法 教學(xué)難點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，時(shí)間

2、單位不統(tǒng)一時(shí)，一定要先換算成統(tǒng)一的單位。教學(xué)準(zhǔn)備例題圖，答題卡。教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 安 排教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入新課1.同學(xué)們，我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？2.關(guān)于時(shí)、分、秒的知識(shí)你都知道些什么？（學(xué)生自由說，針對(duì)性地板書1時(shí)=60分，1分=60秒） 3.對(duì)于時(shí)、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識(shí)，真能干！今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識(shí)來解決生活中的一些問題。 板書課題：解決問題1.學(xué)生匯報(bào)：時(shí)、分、秒2.學(xué)生自由匯報(bào)：1時(shí)=60分，1分=60秒3.學(xué)生聽教師講述，明白學(xué)習(xí)內(nèi)容，看板書齊讀課題：解決問題二、探索新知，教學(xué)例1你們還記得龜兔賽跑嗎那次比賽中，最后是誰取勝了

3、？為什么會(huì)這樣呢？師：哦！原來是這樣??！那你們能不能像兔子一樣，一有了點(diǎn)好成績(jī)就驕傲自滿了呢？ 2.了解跑得快慢與時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系自那次比賽后，小兔子就下決心說它以后再也不驕傲了。今天森林里又舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起來看一看賽跑比賽。讓我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看一看，去看看各位參賽選手吧！掛圖出示：第一次比賽情景，并出示比賽成績(jī)表。烏龜：2400秒；小兔：80秒；小狗：85秒教師：誰得了第一？為什么？ 小結(jié)：誰跑得快，誰用的時(shí)間就少。當(dāng)時(shí)間的單位統(tǒng)一時(shí)，我們很容易看出誰用的時(shí)間少，誰跑得快。 3.時(shí)、分、秒之間的換算教師：小狗得了第2名，它可不服氣，要求再比一次，于是它們?nèi)齻€(gè)又進(jìn)行了一次比賽。掛圖出示：

4、第二次比賽的情景。教師：到底誰跑得快？聽聽它們自己是怎么說的。教師：同學(xué)們，猜一猜，它們誰跑得快，可能最先到達(dá)終點(diǎn)呢？師：它們所用的時(shí)間一樣嗎？怎么樣才是最快的？師：愿意來當(dāng)“小裁判”嗎？判一下它們究竟誰快呢？怎么判才公平呢？請(qǐng)你們“裁判小組”先討論一下再做決定。小結(jié)：當(dāng)時(shí)間的單位不統(tǒng)一時(shí)，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。學(xué)生都興奮地大聲回答道：記得。學(xué)生匯報(bào)：烏龜勝利了！小兔子它睡著了。 本來兔子可以取勝的，但是它太驕傲了，后來烏龜就趕上來超過了它。學(xué)生們大聲答道：不能！ 2.了解跑得快慢與時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系學(xué)生聽教師講述：森林里又舉辦了賽跑。調(diào)

5、動(dòng)興趣，吸引學(xué)生。學(xué)生匯報(bào)：小兔子又參加了，而且小烏龜也很有信心地報(bào)了名，還有健壯的小狗也加入了它們比賽的行列。學(xué)生觀察各位參賽選手的成績(jī)，并匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)：小兔第1，小狗第2，烏龜?shù)?.學(xué)生匯報(bào)后聽教師小結(jié)。3.時(shí)、分、秒之間的換算學(xué)生聽，了解小狗得了第2名，它不服要求再一次比賽。學(xué)生觀察第二次比賽的情景。學(xué)生匯報(bào)： 烏龜：我跑了1時(shí)。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。學(xué)生自由說，教師結(jié)合情景進(jìn)行德育教育學(xué)生匯報(bào)：它們用的時(shí)間不一樣。 時(shí)間用得最短的就是最快的。 學(xué)生同桌內(nèi)進(jìn)行交流討論： 小烏龜最慢，因?yàn)樗芰?時(shí)；小兔跑了3分，1時(shí)要比3分長(zhǎng)。 在它們3個(gè)選手中，烏龜用了1時(shí)，也就是

6、60分，我們可以看出，兔比烏龜快。 可以把它們跑步的時(shí)間換成一樣的單位后再來判。小烏龜跑1時(shí)是60分，小兔跑了3分，小狗跑了120秒，是兩個(gè)60秒，也就是2分，小狗跑的時(shí)間最短，所以小狗跑得最快。 學(xué)生匯報(bào)后聽教師小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1.完成教科書第83頁課堂活動(dòng)第1題。同桌對(duì)口令。 2.課堂活動(dòng)2題。獨(dú)立完成，全班一起交流是怎樣換算的？ 3.判斷對(duì)錯(cuò)。 2分7秒=27秒 1時(shí)25分=125分 90分=1時(shí)30分 4.比一比。 誰跳得快？在（ ）里畫。小紅跳100下繩用了40秒。（ ）小蘭跳100下繩用了1分5秒。（ ） 誰拍得快？在（ ）里畫。小明拍100下球用了1分10秒。（ ）小剛拍100下球用了65秒。（ ） 誰踢得快？在（ ）里畫。小麗踢100個(gè)毽用了120秒。（ ）小江踢100個(gè)毽用了1分25秒。（ ）1.學(xué)生完成教科書第83頁課堂活動(dòng)第1題對(duì)口令。2.學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)2題，然后匯報(bào)交流。3.學(xué)生完成判斷題，匯報(bào)。4.學(xué)生練習(xí)：比一比四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？學(xué)生匯報(bào)交流。五、課后作業(yè)讓學(xué)生完成練習(xí)：下面是60米跑的成績(jī)，請(qǐng)給他們排名次。姓名