曹沖稱象教案及反思

1、新橋小學(xué)語文“雙主體雙學(xué)互動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)課題4、曹沖稱象 單元第三單元教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字；結(jié)合句子理解“直”和“才”的意思。(重點(diǎn))2正確、流利地朗讀課文(重點(diǎn))。了解曹沖稱象的方法，知道這個(gè)方法好在哪兒(難點(diǎn))。能讀出人物對(duì)話所表達(dá)的意思(難點(diǎn))。3能從曹沖稱象的故事中受到啟發(fā)。(難點(diǎn))4通過學(xué)習(xí)曹沖稱象的故事，懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋的道理。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字。懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋的道理。教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課預(yù)學(xué)引學(xué) 1、 引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容及生字詞。2、 制作課件。3、 設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單及課堂檢測(cè)題。1、 提前

2、預(yù)習(xí)。2、 完成預(yù)學(xué)單。想學(xué)導(dǎo)學(xué)研學(xué)助學(xué)測(cè)學(xué)評(píng)學(xué)拓學(xué)研學(xué)1. 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文并圈畫生字；多種形式學(xué)讀生字詞。2.指導(dǎo)寫字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形特點(diǎn)及其在田字格中的位置。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生展示自己練習(xí)書寫的成果，并說一說自己的體會(huì)。4.(1)指名讀課文。 (2)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出還有哪些詞語不太理解。3學(xué)習(xí)課文第2自然段。(1)多種形式讀課文。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累訓(xùn)練，并了解這是一頭怎樣的大象。(2)進(jìn)行ABAC型詞語的擴(kuò)充與積累；進(jìn)行比喻句練習(xí)說話。1.學(xué)習(xí)課文第4自然段。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀文。(2)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文中曹沖想出的辦法，弄清楚曹沖

3、稱象的步驟。(3)讓學(xué)生在黑板上實(shí)物演示稱象，引導(dǎo)學(xué)生了解曹沖稱象的過程。2學(xué)習(xí)課文第5自然段。(1)自由讀課文，圈畫生字“量”。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注曹操的表情，說一說從中感悟到了什么。3.引導(dǎo)學(xué)生想一想還有沒有更好的稱象辦法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)曹沖的方法進(jìn)行改進(jìn)。 1.出示課文內(nèi)容填空，引導(dǎo)學(xué)生嘗試填空。2.正確對(duì)秤象步驟進(jìn)行排序。3.用“才”“到底”進(jìn)行說話練習(xí)。1. 講司馬光砸缸的故事，拓寬孩子們的知識(shí)面。2. 引導(dǎo)孩子搜集描寫古代小孩兒聰明機(jī)智解決問題的小故事。3. 自主背誦一首曹操的詩(shī)作。1.自由讀文，一邊讀一邊用自己喜歡的方式圈畫生字。2說一說生字的特點(diǎn)，再說一說

4、自己識(shí)記的方法。3.認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)筆順，進(jìn)行書空練習(xí)。4.大膽展示自己的書寫成果，勇敢接受同學(xué)的質(zhì)疑和建議。5.練習(xí)書寫生字。1認(rèn)真讀課文，畫出描寫大象的句子。(1)練習(xí)用“又又”說話。(2)理解“一邊一邊”的含義。（3）練習(xí)用比喻句說話。2.(1)了解官員們想到的辦法。(2)讀課文，畫出曹沖稱象的步驟，再和同桌說一說。(3)結(jié)合自己的理解，說一說曹沖稱象的步驟。(4)讀一讀描寫曹操表情的句子，說一說自己的感受。根據(jù)所學(xué)，認(rèn)真完成相關(guān)習(xí)題和說話練習(xí)。1.(1)想一想曹沖的辦法中有哪些是可以改進(jìn)的。(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一個(gè)稱象的好方法。2講一講自己在課外閱讀中讀到的古代小孩兒聰明機(jī)智解決問題的小故事。3.背誦一首曹操的詩(shī)作。板書設(shè)計(jì) 4、曹沖稱象 趕象上船 趕象上岸 裝石上船 稱石重量教后 反思 本節(jié)課講授的時(shí)候，時(shí)間安排不是很合理，生字部分花費(fèi)的時(shí)間稍長(zhǎng)。在講解課文部分，有一些小細(xì)節(jié)，例如通過詞語揣摩人物的思想，理解關(guān)鍵詞“到底”“才”的含義的，使用關(guān)聯(lián)詞語敘述事件等都沒有進(jìn)行展開。講解過程中出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的遺漏現(xiàn)象。最后的課外古詩(shī)拓展沒