現(xiàn)代文閱讀《泥濘》解題思路

1、現(xiàn)代文閱讀?泥濘?解題思路?泥濘?是一篇寫景感悟散文，作者遲子建，女作家。1985年開始發(fā)表作品，主要作品有長篇小說?樹下?、?晨鐘響徹黃昏?、?偽滿洲國?、?越過云層的晴朗?，小說集?北極村童話?、?白雪的墓園?等，散文隨筆集?傷懷之美?、?聽光陰之舞?等。?泥濘?一文1200字，考察了：梳理文章脈絡(luò)，分析構(gòu)造，概括內(nèi)容，品味重要句子，賞析內(nèi)涵，開掘主旨意蘊(yùn)等知識點(diǎn)。分析如下：泥濘遲子建北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。假設(shè)你在

2、飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。然而春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撒手人寰的老婦人：雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保存地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因此它是一種靜止的美、脆弱的美;當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。純美之極的事物是沒有的，因此我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛它們消融時(shí)給這大地制造的空前的泥濘。小巷里泥水遍布;排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯膮⒓佣龃罅髁浚瑖W嘩地響

3、;燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢;雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春光陰了。我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、

4、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣?一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在困難的跋涉中懂得土地的得意、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時(shí)，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了：但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于夢想來得愜

5、意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的困難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。我們不會永遠(yuǎn)回頭重溫歷史，我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出如今將來的道路上，但是，當(dāng)我們在被細(xì)雨洗刷過的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時(shí)，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。因此它是舉世無雙的。1.文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?(4分)【答案】突出雪美麗

6、和骯臟的兩重性，為下文寫泥濘做鋪墊?！痉治觥繌乃锏酱宋铮鹋d。開頭作用題，構(gòu)造內(nèi)容兩方面，找準(zhǔn)原文看分答題即可。【從閱讀學(xué)寫作】考場作文，效率為本。作家這樣寫，可以冠以起興的寫法，并且為下文奠定感情基調(diào)，從整體的宏觀視角北方入手，起筆大氣之類的贊美。但是當(dāng)我們?nèi)懽?00字篇幅的考場作文的時(shí)候，這樣寫的最可能的點(diǎn)評就是跑題。2.作者為什么說我熱愛這種渾然天成的泥濘?請聯(lián)絡(luò)全文答復(fù)。(5分)【答案】因?yàn)槟酀魩砹肃l(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息，泥濘誕生了跋涉者，泥濘使人自然回憶起民族艱辛的歷史;泥濘使人自然想起土地的廣博和祖國的含義。【解析】此題考察品味重要句子和賞析作品內(nèi)涵的才能。答題思路，大體遵循

7、泥濘rarr;人rarr;民族rarr;國家，完成由客觀環(huán)境向主旨的升華，理清線索即可。行文主旨是我熱愛渾然天成的泥濘(獨(dú)立成段句，意味著強(qiáng)調(diào)。)作者又寫道泥濘常常使我聯(lián)想到句中渾然天成和人工造作相對立，暗藏殺機(jī)，稍一分析就可以和如今社會的喧囂急躁(高頻詞)文過飾非構(gòu)成比照，什么樸素自然，淳樸鄉(xiāng)土之類的聯(lián)想一詞屬于敏感詞，直接扣表現(xiàn)手法。由此引申開去，如?門神?、?祁連雪?、?戈壁聽沙?等一系列作者想多了的文章，可見：本文作者從泥濘出發(fā)，產(chǎn)生了種種聯(lián)想，只需理清行文構(gòu)造，然后遵循表層義(客觀內(nèi)容)rarr;深層義(抒情主旨)的答題思路即可。在構(gòu)造上，按其主次要注意起總領(lǐng)作用的起始句，總結(jié)全文或

8、全段的尾句，劃線句前后的議論抒情句。寓意句。行文中獨(dú)立成段句(注意是否暗藏反復(fù)等修辭，以構(gòu)成線索)。最后，從最根本的練字手法來講，考試分析的一個最樸素的句中也包含著的、地、得的描寫性成分，所以定狀補(bǔ)也是最根本的關(guān)注點(diǎn)?！疽族e】：1、容易抄原文變成作者思念童年生活，從而將主旨硬生生降低一個境界。2、概括不全?！緩拈喿x學(xué)寫作】：高中閱讀，要注意散文中托物言志/借景抒情/小中見大的運(yùn)用，行文的思想往往由眼前形成今昔比照，其思路從個人，升華向民族，向國家，從而構(gòu)成一個隱約的昔盛今不衰，甚至于明天更美妙的行文。把握這個，那么作文無礙。更進(jìn)一步講，本文借景抒情，浮想聯(lián)翩，對學(xué)生中的寫作優(yōu)秀者是可以分析其中

9、的虛實(shí)結(jié)合以致于最優(yōu)秀者可以討論象征的寫法的。3.最后一段，作者既說我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出如今將來的道路上，又提出我們是否渴望著在泥濘中跋涉一會呢，你是如何理解的?(6分)18、【答案】因?yàn)槟酀羰菧喨惶斐傻模瑹o法人為制造;而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒必要在將來的路上人為地設(shè)置逆境和挫折;但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當(dāng)我們在順境中茫然和麻木時(shí)，我們會渴望在泥濘中再跋涉一回?！痉治觥看祟}考察層層深化，開掘作品內(nèi)涵主旨的才能，表達(dá)語文的人文關(guān)心。答復(fù)這一類的題，首先需要認(rèn)清本處泥濘已非泥濘，而成為了一種象征。我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出如今將來的道路上，本句狀語刻意和定語將來是需要重點(diǎn)關(guān)注的詞語。聯(lián)絡(luò)上下文，復(fù)本來句的象征即可。【易錯】不會把逆境、挫折、順境等詞抽象出來