貓教案七教學(xué)案例反思

1、貓教案七教學(xué)案例反思教學(xué)要求：1使學(xué)生理解課文生動(dòng)詳細(xì)地表達(dá)了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣得意，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的才能。2訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用摘句歸納法概括段意，以進(jìn)步學(xué)生明確、完好、簡(jiǎn)潔地表達(dá)段意的才能，促進(jìn)邏輯思維的開展。3能在詳細(xì)的語言環(huán)境中體會(huì)踩印幾朵小梅花、淘氣、絕不會(huì)等詞和詞組所表達(dá)的感情。4學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)用無優(yōu)無慮、生氣勃勃造句。5背誦課文第4節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)慣用摘句法歸納段意，是重點(diǎn)；體會(huì)貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣得意，感受作者字里行間流露出來的對(duì)貓的喜歡之情，是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題1談話：同學(xué)們知道著名的作家老

2、舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準(zhǔn)確，語句優(yōu)美，常常給人留下深化的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文。2揭題：貓讀題二、初讀課文，初步理解課文內(nèi)容，理清順序1自由輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文?？紤]：老舍先生從哪兩方面來寫貓的？給課文分段。2指名讀，交流。課文從貓的性格實(shí)在有些古怪和滿月的小貓更得意兩個(gè)方面寫貓的。板書分段：第一段：1、2、3節(jié)，第二段：第4節(jié)三、落實(shí)訓(xùn)練目的一運(yùn)用摘句歸納法概括第一段段意。1分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。第一句師述：這句話在第一段中是總起句。2理解貓的性格實(shí)在有些古怪一句。出示比較：貓的性格古怪。貓的性格有些古怪。貓的性格實(shí)在有些

3、古怪。古怪是什么意思？古怪跟一般情況很不一樣，讓人覺得驚訝，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣。3第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來描寫貓的古怪呢？自讀第一段。完成書上題1/2交流出示板書：老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在有些古怪快樂時(shí)溫順可親不快樂時(shí)一聲不吭貓膽小勇猛滿月的小貓更得意4運(yùn)用摘句法歸納段意。1復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。2說說段意：貓的性格實(shí)在有些古怪。完成填空1/35朗讀第一段。二強(qiáng)化訓(xùn)練目的1自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么？總分總2用摘句歸納法概括段意：滿月的小貓?zhí)詺獾靡飧陌鍟?齊讀第二段。四、總結(jié)并朗讀全文1、哪些段落可用摘句法歸納段意？如何

4、運(yùn)用摘句法歸納段意？有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句子歸納。2、有感情地朗讀課文。五、布置作業(yè)1、熟讀課文；2、家默詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用摘句歸納法概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。同時(shí)出示第一節(jié)課的板書。二、品詞句，體會(huì)作者對(duì)貓的喜歡之情一品詞品句細(xì)細(xì)體會(huì)貓的古怪性格第一段，體會(huì)作者對(duì)貓的喜歡之情。自學(xué)第一節(jié)1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用劃出有關(guān)語句。2朗讀交流。注意讀出詞語和句子語氣：確實(shí)成天無憂無慮多么閉息凝視非不可用詞

5、素合成法理解閉息凝視聽?wèi){誰怎么呼喚，它也不肯回來。比較聽?wèi){誰呼喚，它也不肯回來。3引讀：貓的性格實(shí)在有些古怪，它老實(shí)在它貪玩在它盡職在4小節(jié)：老實(shí)，貪玩，盡職集于貓的一身，確實(shí)寫出了貓的性格古怪。5齊讀第一節(jié)，體會(huì)老舍對(duì)貓的喜歡之情。小組學(xué)第二節(jié)1過渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點(diǎn)是它師指板書生齊讀：快樂時(shí)溫順可親、不快樂時(shí)一聲不吭2小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：貓的溫順可親表如今哪些地方，請(qǐng)你用朗讀表示出來。哪些語句表現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜歡之情，請(qǐng)你在朗讀中用語氣表示出來。3交流朗讀。貓的溫順可親：a用身子蹭你的腿，要求抓癢。b跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。c豐富多腔地叫喚d給自己解悶。喜歡之情：出示

6、：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。理解蹭：蹭是什么意思？磨、擦請(qǐng)大家讀句子，說說你從這個(gè)蹭字中讀出什么味來了。生讀文。剛剛大家都讀得很認(rèn)真，這個(gè)句子的意思大家都讀懂了嗎？下面我們來表演一下好嗎？老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢？生表演。你們覺得剛剛那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演一次。你們看，這只貓的動(dòng)作是多么的溫順可親啊，清楚像一個(gè)孩子在向大人生：撒嬌師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時(shí)，作者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個(gè)溫順可親的小孩在親昵地蹭著他。由此可見，作者對(duì)貓是多么喜歡?。≌l能把作者的這份喜歡之情讀出來呢？學(xué)生聲情并茂地朗讀句子。出示：或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來

7、，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把貓臟的腳印比喻成小梅花。讓淘氣的貓?jiān)趯懽鞯母蓛舻母寮埳先我獠忍?，非但不冒火，反而贊賞它是踩印了幾朵小梅花，表達(dá)出老舍的愛貓之情。有感情地朗讀句子。4小結(jié)這節(jié)：作者抓住了貓的性格中又一對(duì)矛盾快樂與不快樂的表現(xiàn)來寫，寫得細(xì)致、逼真，說明作者和貓的關(guān)系親近，作者非常喜歡貓。5齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。集體學(xué)第三節(jié)1師：老舍不僅喜歡貓的老實(shí)、貪玩、盡職，而且喜歡貓快樂與不快樂時(shí)的表現(xiàn)，還喜歡貓既膽小又英勇的性格。2朗讀第三節(jié)，讀出老舍對(duì)貓既疼愛又贊賞的感情。二品詞品句體會(huì)滿月小貓的淘氣得意第二段，體會(huì)作者對(duì)貓的喜歡之情。1你認(rèn)為這段文章哪些詞句表達(dá)了老舍對(duì)貓的喜歡

8、之情？反復(fù)自由地朗讀。2交流：詞語：更特別得喜歡，更在這里有遞進(jìn)作用。讀好詞句淘氣頑皮。把小貓當(dāng)作了孩子。讀好詞句絕不會(huì)嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真得意。讀好詞句句子：一根雞毛枝折花落。板書：屋里耍個(gè)沒完沒了摔、跌、撞darr;院子里花草遭殃請(qǐng)你用詞素合成法理解枝折花落。3根據(jù)板書，背誦第二段，深化體會(huì)老舍對(duì)貓的喜歡之情。三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1老舍筆下的貓你喜歡嗎？為什么？老舍筆下的貓不像貓，倒像小孩子。老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、得意，表達(dá)了對(duì)貓的喜歡之情。2讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜歡之情也表達(dá)出來。3造句。四、布置作業(yè)1完成練習(xí)冊(cè)；2課外尋找有關(guān)老舍的資料，如老舍原名什么？為什么取名叫老