猜謎游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
猜謎游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
猜謎游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

猜謎游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:通過猜謎活動(dòng),鍛煉學(xué)生的口語交際才能。教學(xué)重難點(diǎn):通過口語交際,進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生用彩色紙剪一種造型的紙片作底,在上邊放大、工整地寫出自己搜集或編寫的一那么謎語。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境布置“謎語王國會(huì)場。二、出示要求:猜謎高手過三關(guān)“比一比,看誰能把搜集或自編謎語的過程的簡單做個(gè)介紹。賽一賽,看誰最先猜對了謎語。爭一爭,看誰能大大方方地把怎樣猜出謎語的道理說清楚。三、挑選裁判員討論:怎樣的人才能當(dāng)裁判員呢?裁判員的要求:一位裁判員專門給主動(dòng)介紹自己的謎語并闖過第一關(guān)的同學(xué)們打“五星;另一位裁判員專門給積極猜謎并成功過了第二關(guān)的同學(xué)打“五星;第三位裁判員對說清楚猜謎語過程的同學(xué)打“五星。最后三人一道統(tǒng)計(jì)參賽名單表上闖過三關(guān)的同學(xué)。四、互動(dòng)交際1、學(xué)生向大家介紹搜集的或自編的謎語。搜集的謎語,可以說說謎語出處;自編的謎語,說一說自己是怎么想、怎么編的,但不能說出謎底。2、組織學(xué)生積極猜謎語。3、過渡:“謎語王國真熱鬧,猜謎高手真不少!別著急,闖過兩關(guān)很不錯(cuò),如今要闖三關(guān)可不容易。假設(shè)猜對謎語,讓學(xué)生說說:是怎么猜出來的?是抓住哪些特點(diǎn)猜的?其他學(xué)生評一評。五、自由猜謎請同學(xué)在“猜謎王國里各自“游覽,選出自己最喜歡的“燈謎,與制作“燈謎的朋友交流,看猜得對不對,并告訴對方是怎么猜出來的。六、評選猜謎

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