托福聽力長難句聽不懂3個主要原因分析

1、托福聽力長難句聽不懂3個主要原因分析托福聽力長難句聽不懂3個主要原因分析提升理解力要這么做托福聽力長難句連讀語音是干擾較長的句子,往往會出現(xiàn)多個連續(xù)的語音現(xiàn)象,這種現(xiàn)象的集中出現(xiàn),在很大程度上,會改變句子整體發(fā)音的效果.比如下面這個句子:Thisphotoenlargementhereisalife-sizeimageofanactualspacesuitwornbyastronautsonthelastspaceshuttlemission.其中,life-sizeimageofanactual這幾個單詞彼此兩兩連讀,spacesuit有失音的效果,suit和worn發(fā)生了失去爆破,astr

2、onautson有連讀,lastspace有失爆.在這個句子中,如此密集的語音現(xiàn)象集中出現(xiàn),不僅改變了這句話整體的發(fā)音效果,而且語速.節(jié)奏也都非?？?聽過原句的小伙伴會發(fā)現(xiàn),整句話幾乎沒有停頓,一氣呵成,節(jié)奏綿延不絕非常緊湊.托福聽力長難句語法較復(fù)雜長難句之所以比較長,是因為其中包含了多個從句.并列句.非謂語動詞.倒裝結(jié)構(gòu)等復(fù)雜的語法關(guān)系,因此,我們在閱讀這樣的句子的時候,都會覺得有些吃力,放在聽力中當(dāng)然更加困難了.狀語從句是英文中非常常見的一種句型,從內(nèi)容理解上來說,本身并不復(fù)雜,但是放在聽力中的難點在于,我們要辨析多種引導(dǎo)詞.比如,可以用于原因狀語從句的引導(dǎo)詞就有because/as/si

3、nce/nowthat等.而這些引導(dǎo)詞在一定的語音現(xiàn)象下,又是非常的不清晰,因此,考生很容易忽略這樣的小詞定語從句由于其結(jié)構(gòu)后置的特性,與中文的語言邏輯有些區(qū)別,因此很多學(xué)生在聽到定語從句的時候,不能一下理解內(nèi)容.更何況,定語從句的的變形,也就是非謂語動詞的使用,使得句子的完整度降低,而理解的難度卻在增加.托福聽力長難句相關(guān)話題難度高有一些長難句,在整個文章中就是為了表達幾個復(fù)雜的概念.一些深刻的原理等內(nèi)容的,因此,文字所傳遞的內(nèi)容,本身就會很復(fù)雜.例如:Fornow,thefocusisonlocatingplanetswithinahoststarssocalledhabitablezon

4、e,azonethatsacertaindistancefromitsstarbecauseonlyplanetswithinthiszonecouldconceivablysupportcarbonbasedlife.這是選自一篇天文學(xué)的lecture,整個句子長_秒左右,表達的內(nèi)容是對habitablezone進行了解釋,涉及到定語從句.原因狀語從句.雖然句子本身經(jīng)過分析相信大家都能看懂,但因為是出現(xiàn)在聽力中,本身又是涉及到天文學(xué)這種對大部分同學(xué)來說比較冷門陌生的科目話題,其難度自然有所提升,聽不懂也是在所難免的了.托福聽力:怎么利用問答原則定位重點信息?例1:練習(xí)題7L3中,學(xué)生提問,S

5、tu:Iknowpeoplemakeutensilsoutofwood,bututensilsoutoftreebark?我知道人們使用木頭制作器具,他們使用樹皮制作器具嗎?Pro:Well,birchbarkispliableandveryeasytobend.TheNativeAmericanswouldcutthebarkandfolditintoanyshapetheyneeded,thensecureitwithcordsuntilitdried.Theycouldfoldthebarkintomanyshapes.樺樹皮柔韌性強,易于彎曲.美洲原住民經(jīng)常切斷樹皮,并把它們折成需要的

6、形狀,然后用繩子固定,直到干燥.他們能把樹皮做成各種形狀.教授通過回答學(xué)生的問題,點出了白樺樹樹皮的一個重要特點,易于彎曲,人們可以將樹皮折成各種形狀.對應(yīng)了我們題目中的第2題,一道多選細節(jié)題的易于彎曲這一答案.Accordingtotheprofessor,whatcharacteristicofbirthbarkmadeitusefultoNativeAmericans?Clickon2answerslItrepelswaterlItcanbeeatenlItiseasytofoldlIthasaroughte_ture例2:學(xué)生和教授繼續(xù)就樺樹皮的作用進行探討,說到了樺樹皮最重要的作用就

7、是制作木舟,那么木舟又對美洲本土人的生活有什么影響?教授提到,WelllikeIsaid,thenortheasternregionisinterconnectedbyriversandstreamsandtheoceanatthecoast.Thecanoesallowthemtotraveloveravastareathattodaywouldtakeafewhourstoflyover.Yousee,theNativeAmericansmadecanoesofalltypes,fortravelonsmallstreamsoronlargeopenoceanwaters.Forsmall

8、streams,theymadenarrow,maneuverableboats,while,largercanoeswereneededfortheocean.Theycouldtravelthroughouttheareaonlyoccasionallyhavingtoportage,tocarrythecanoeoveralandshortdistancetoanothernearbystream.Andsincethecanoesweresolight,thiswasntadifficulttask.木舟使得美洲土著人能夠穿越大面積區(qū)域,區(qū)域大到即使今天坐飛機也得幾個小時才能到.教授解

9、釋之后,隨即提問Nowhowdoyouthinkthisaffectedtheirlives?現(xiàn)在你們想想這會怎樣影響他們的生活?學(xué)生回答:Welliftheycouldtravelsoeasilyoversuchalargearea,theycouldtradewithpeoplefromotherareaswhichIguesswouldleadthemtoformalliances?如果他們能夠很輕易航行這么廣闊的區(qū)域,那么就可以和其他區(qū)域的人們進行貿(mào)易往來,最終形成聯(lián)盟吧?教授再次回答道:E_actly.確實如此.通過教授和學(xué)生的連續(xù)問答,我們看到他們說出了木舟對于土著人重要的一個原因

10、,就是能夠幫助他們與其他部落結(jié)成聯(lián)盟,也對應(yīng)了我們的下一道細節(jié)多選題其中的答案D:Accordingtotheprofessor,whywasthecanoeimportanttosomeNativeAmericangroups?Clickon2answerslTherewasanetworkofwaterwayswheretheylivedlSnowywintersmadelandtraveltoodifficultlSomeNativeAmericangroupssoldtheircanoestoothergroupslCanoetravelhelpedformrelationshipbe

11、tweengroupsofNativeAmericans通過對練習(xí)題的分析,我們看到只要托福聽力中出現(xiàn)問答的地方,都是出題的密集區(qū),因此,問答原則告訴我們,在考試過程中,著重聽問答,記筆記時,記問答部分,相信這一原則會讓我們考出托福聽力好成績,更加事半功倍.托福聽力:簡單粗暴有效果的筆記法1. 三個原則,寫出一眼看到答案的聽力筆記2. 又快又準(zhǔn)的做藝術(shù)類講座聽力題_.一眼看到答案的聽力筆記優(yōu)秀的=漂亮的=你以后的托福聽力筆記,應(yīng)該是長這樣的:這樣的:整齊劃一.視覺清晰.詳略得當(dāng)總之,有框架,有邏輯.為了寫好一眼看到答案的筆記,記住下面這張圖,圖里的三個原則:詞性.格式.化簡.小編解釋一下這三個

12、詞,我們應(yīng)該如何來記筆記.1. 詞性上,先記名詞,再形容詞,最后動詞._.記下句子哪個部位的名詞?主要是賓語部分的名詞;如果主語是新出現(xiàn)的信息,也要記下來._.為何記下形容詞?有出題點?形容詞對應(yīng)的題型是態(tài)度題居多.態(tài)度題,剛好是25分以上同學(xué)的主要錯題.比如,聽力講座的最后,教授總結(jié)態(tài)度,相關(guān)的態(tài)度詞.表示肯定的符號就得記下,可很多同學(xué)的注意力不能堅持到最后,所以無相關(guān)筆記,無法選出正確答案._.動詞,記下句子中重要的動詞.記哪類動詞?a.出現(xiàn)不及物動詞,需要把不及物動詞記下,或者寫個符號代替.b.如果遇到及物動詞,及物動詞后帶賓語,那就記下賓語（這就是第一點提到的名詞）,不記及物動詞.2.

13、 格式上,記筆記要體現(xiàn)并列和從屬原則.在說同一個人/事的時候,是一個要點;但在說另外的人/事的時候,是第二個要點,就需要另起一行,這就是并列.（下圖紅色兩個部分）從屬,則是說同一個人/事的時候,提到了這個人/事的幾個要點.只需在同一個人/事的要點下,再分別列出其他要點,不需要并列.（下圖綠色部分）3. 化簡,縮短記筆記的時間,又要自己看懂.可以寫下:a. 首字母.音節(jié)b. 漢字（psychologist寫成心）c. 符號（記筆記有專業(yè)的符號,多積累;也可自成一派）這一記筆記的架構(gòu),我想已清晰地映在你腦子里了.接著,我們再深入擴展一下藝術(shù)類講座的筆記結(jié)構(gòu)._.又快又準(zhǔn)的做藝術(shù)類講座聽力題藝術(shù)類講

14、座,大都以人物為中心.運用前面講的筆記三原則,Angela老師總結(jié)出的人物傳記類講座結(jié)構(gòu),就是以下這樣了:因此,小伙伴們在記筆記的時候,套上這個模式就可以了.出題順序和講座的結(jié)構(gòu),也是有關(guān)聯(lián)性的.第1題,人物+成就.人物出現(xiàn),不一定是人名,有可能是身份,比如painter.第2.3.3.4題,細節(jié)題,容易錯但并不難,因為它可能出現(xiàn)在最開頭.那會兒也許你還沒進入狀態(tài),或以為不重要,所以和正確答案擦肩而過.第5題,在前文已提到,態(tài)度題.教授講完一個人物故事,一般都是贊同/正面的評價,不可能費勁講了一通,最后是批評的吧_第6題,延伸.我們在聽的時候,一直都在講一個人,可是轉(zhuǎn)頭出現(xiàn)了另一個人(出現(xiàn)時的

15、位置不固定).原因是這三種:analogy/comparison/influence.這下,藝術(shù)類講座的架構(gòu)和出題類型都在你的囊中了,就有了做題預(yù)判,當(dāng)然你就能把題做得又快又準(zhǔn).托福聽力:詞組內(nèi)容的積累arainyday不如意的日子allthumbs笨手笨腳的;一竅不通的antsinonespants(skirt)坐立不安asmodassbatonesfingerstips了如指掌atsi_esandsevens混亂的backseatdriver指手劃腳的人biteonesheadoff大發(fā)脾氣blacksheep不孝子女blowonestop怒發(fā)沖冠breakonesneck痛打一頓;拼命做某事breaktheice打破僵局;打破沉默bringdownthehouse掌聲雷動burnaholeinonespocket花錢如流水buyyourstory相信你的話callitaday今天到此為止Capitalidea好主意coldfish冷酷無情的人darkhorse黑馬;冷門daylightrobbery價錢貴到離譜dearJonesletter絕交信dirtydog卑鄙小人eatoneswords承認錯誤everyTom,DickandHarry張三李四flatti