空明之月與空明之人——《記承天寺夜游》課堂實(shí)錄

1、空明之月與空明之人記承天寺夜游課堂實(shí)錄第一部分賞奇景【注：本堂課不要學(xué)生預(yù)習(xí)。課文如此之短小，文字也淺，無(wú)需預(yù)習(xí)?！繋煟合瓤匆粋€(gè)句子。請(qǐng)自由讀幾遍。【投影展示】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（生自由讀，教師板書“藻荇”的讀音，講解意思。）師：猜猜，寫的是什么？生：水草？生：竹柏？生：不是。文中有一個(gè)“如”字，好像。師：你很仔細(xì)。贊一個(gè)！再猜?！就队罢故尽客ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。生：天空？生：鏡子？生：哦哦，月光！月光?。ㄒ簧?dòng)。）師：確實(shí)是月光?！就队罢故尽客ハ拢ㄔ鹿猓┤绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。師：再讀，馬上背誦下來(lái)。（生背?，F(xiàn)場(chǎng)抽背。）師：背熟了，

2、誰(shuí)來(lái)試著講講？（兩生嘗試翻譯，基本正確，但是沒(méi)有講出“蓋”字的意思。）師：“蓋”沒(méi)有講出來(lái)。你們會(huì)的。比如“一物拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也”。生：哦哦，我明白了，應(yīng)該講成“原來(lái)是竹柏的影子啊”！師：好。你喜歡這幅畫兒?jiǎn)?？生：挺神奇的。把月光比喻成空明的積水，特別干凈明亮，還特別寧?kù)o。生：很像中國(guó)古典的水墨畫啊。師：是！是！比喻月光如水，這并不新奇，新奇的是“空明之水”。這個(gè)句子，描繪的可是一幅“名畫”，在中國(guó)文學(xué)史上是大大的有名。作者蘇軾，出自他的名篇記承天寺夜游。請(qǐng)翻書，這是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【投影展示】庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。（請(qǐng)

3、學(xué)生批注和大聲朗讀。）第二部分論奇人師：千百年來(lái)，其實(shí)月亮還是那個(gè)月亮。月亮不同，事實(shí)上是因?yàn)榭丛铝恋倪@個(gè)人不同。學(xué)習(xí)這個(gè)名篇啊，今天我們討論一個(gè)話題【投影展示】月是空明之月人是之人師：請(qǐng)大家先朗讀全文，弄清楚記承天寺夜游寫了件什么事兒。（組織學(xué)生朗讀。群體讀。男生讀。女生讀。配樂(lè)個(gè)人讀。適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀得要慢，音調(diào)要稍低，讀出寧?kù)o和安詳。）師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)講故事。（生講。其他學(xué)生補(bǔ)充。老師聯(lián)系“當(dāng)戶理紅妝”，突破對(duì)“戶”的理解有。強(qiáng)調(diào)“遂”和“但”的意思。）師：請(qǐng)?jiān)僬罩笃聊簧系姆g再自己講給自己聽(tīng)。你覺(jué)得比較難的句子，可以做筆記?！就队罢故尽吭S六年十月十二日，夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備

4、睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門上，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。（生讀。做筆記。）師：好了，現(xiàn)在準(zhǔn)備工作做好了?？梢宰杂砂l(fā)言了。聊聊咱們的話題：月是空明之月，人是什么之人呢？你可以用一個(gè)詞語(yǔ)，短語(yǔ)也可以。要咬文嚼字地發(fā)表觀點(diǎn)才好。生：人是得意之人。他在自我表?yè)P(yáng)。我從最后一句中讀出來(lái)的。師：你再讀讀，把這種“得意”表達(dá)得充分一些。可

5、能有些同學(xué)感受不如你。你教大家一下。（生讀，稍微夸張，挺有感染力。全班學(xué)讀，很熱烈。）師：你很厲害。有人說(shuō)這句有點(diǎn)兒自嘲，你同意嗎？生：沒(méi)有。我覺(jué)得蘇軾可得意了。特別強(qiáng)調(diào)“如吾兩人者也”，他夸自己呢，不謙虛。師：你的發(fā)言很讓我共鳴。我也覺(jué)得這個(gè)時(shí)刻蘇軾真是得意，很可愛(ài)的得意。生：人是自由之人。你看這個(gè)蘇軾，挺晚了，還起來(lái)看月亮，跟朋友散步，一點(diǎn)兒都不拘束，這日子，多么自由啊。師：我真喜歡你用的這個(gè)詞語(yǔ)“自由”。如水月光下，兩個(gè)自由的人。自由，實(shí)在是人生的最美好境界之一。生：我覺(jué)得，人是悠閑之人。這是作者對(duì)自己的評(píng)價(jià)。兩個(gè)朋友，深夜在庭下散步，感覺(jué)他們一點(diǎn)兒包袱都沒(méi)有，非常放松啊。師：你是這樣理

6、解“閑”的，嗯，有道理！如果能夠扣緊原文中的字詞，咬文嚼字地分析，就更妙了！生：人是隨心所欲之人。大家看故事的時(shí)間，都10月份了師：農(nóng)歷的10月份，大概是現(xiàn)在的11月了。生：對(duì)，應(yīng)該挺冷了。蘇軾“解衣欲睡”，他都要睡覺(jué)了。想睡就睡。突然看到月色入戶，他又起來(lái)了，他想起就起。然后又想沒(méi)有人一起看月亮，于是馬上去找朋友，想找就找。然后兩人就散步。這么晚，這么冷了還散步，我覺(jué)得這個(gè)人很率性，想做什么就做什么。師：其實(shí)你是對(duì)“自由”的另外一種更生動(dòng)的闡釋。你的這個(gè)句式“想什么就什么”我很欣賞，很有表現(xiàn)力。承天寺的那個(gè)晚上，蘇軾確實(shí)是隨心所欲無(wú)所掛礙啊。一個(gè)人做了自己想做的事情，是很愜意的。生：我覺(jué)得人

7、是歡欣之人。師：哪個(gè)地方你覺(jué)得蘇軾最歡欣了？生：欣然起行。欣然。就是開(kāi)心的樣子。師：直接寫，直接表達(dá)。還有其他直接表達(dá)的嗎？生：“為樂(lè)”。他不是失眠，他是做樂(lè)，找快樂(lè)。師：很敏銳！還有其他不是直接表達(dá)的嗎？生：懷民亦未寢。師：你重讀了“亦未寢”。處理得非常好。你覺(jué)得此刻，蘇軾在想什么？能否嘗試用有點(diǎn)兒文言味兒的句子來(lái)表達(dá)。生：懷民者，知音也！生：果然不出我所料也！生：最解懷民者，我也！師：吾也！是這個(gè)味兒！是這個(gè)味兒！你讀出文字背后的潛臺(tái)詞了，真好！還有也寫得比較含蓄，但也同樣表現(xiàn)出蘇軾的歡欣的句子嗎？生：蓋竹柏影也！師:味兒沒(méi)有讀出來(lái)。再讀?。ㄉ僮x。反復(fù)指導(dǎo)他讀全句，讀出三個(gè)分句聲調(diào)的起伏

8、變化，要先輕后重，讀出重音，讀出抑揚(yáng)，讀出停頓，讀出表情。再指導(dǎo)全班學(xué)生讀。）師：其實(shí)作者也可以這樣寫【投影展示】庭下如積水空明，竹柏影似水中藻荇交橫。月光如水，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。師：好嗎？生：不好，沒(méi)有了“蓋”，那種驚喜就沒(méi)有了。生：直接把“月光”點(diǎn)出來(lái)，就一覽無(wú)余了，句子的情趣就沒(méi)有了。師：大家很善于用詞，月是空明之月，人是驚喜之人；月是空明之月，人是富有情趣之人。謝謝大家?guī)椭蠋熇斫饬?。老師也很感慨。我們也是北方人，?qǐng)問(wèn)，誰(shuí)還會(huì)在11月份的冬季晚上去看月亮啊，而且發(fā)出連聲驚嘆?。。ù蠹叶夹?，搖頭。）師：是，我們哪有時(shí)間看月亮啊，我們天天都在趕，趕著上班，趕著考試，趕著補(bǔ)覺(jué)，趕著過(guò)

9、日子?？丛铝粒刻莩蘖税?，太浪漫了??！現(xiàn)代社會(huì)的生活不需要浪漫，只需要堅(jiān)硬的心。是不是？（問(wèn)一個(gè)不太說(shuō)話的女孩兒）師：小姑娘，你一直不說(shuō)話，你怎么看？生：我，我，我覺(jué)得蘇軾是一個(gè)奇怪的人。師：因?yàn)樗胍谷仄饋?lái)看月亮？生：不完全是。就是，課文注釋中說(shuō)，他被貶官了，他還這么高興，還有心情和朋友們一起看月亮。真奇怪。師：她是一個(gè)很棒的孩子，她關(guān)注注釋中的關(guān)鍵信息。對(duì)，要是是我們，碰到這么大的坎坷，恐怕都愁死了，這個(gè)蘇軾，真的很奇怪。生：我覺(jué)得，這恰恰就是蘇軾的可愛(ài)。月是空明之月，人也是空明之人。越賦閑他就越要悠閑。我感覺(jué)他就是要用這樣的悠閑來(lái)和現(xiàn)實(shí)對(duì)抗。師：哦，這個(gè)發(fā)言有點(diǎn)兒深刻了。空明之人，我

10、很欣賞這個(gè)概括。這個(gè)同學(xué)提到了這篇文章的寫作背景，我們看看當(dāng)年因?yàn)闉跖_(tái)詩(shī)案，蘇軾差一點(diǎn)兒就被殺頭了第三部分悟奇情【投影展示】元豐二年七月，蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷，被捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的審問(wèn)和折磨，蘇軾幸免于死，被貶黃州。蘇東坡蓬頭垢面、跌跌爬爬地帶罪從湖州向黃州走來(lái)，帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水，被人押著，到了荒涼的小鎮(zhèn)黃州。在黃州，他無(wú)薪俸，生活困難，便租50畝荒地（城東坡之地）經(jīng)營(yíng)，故稱蘇東坡。在黃州，他完成了千古流芳的佳作念奴嬌赤壁懷古和前后赤壁賦蘇東坡離開(kāi)黃州之后一路被貶，一直被貶到了海南。歷典八州，行程萬(wàn)里，卻能夠隨遇而安，一路走來(lái)一路歌，越貶越豁達(dá)（生讀。）師：你還覺(jué)得他奇怪

11、嗎？（問(wèn)剛才說(shuō)“奇怪”的女孩兒）生：奇怪，他這么慘，還能這么豁達(dá)，奇怪。（眾笑）師：那我們?cè)倏春髞?lái)蘇軾被貶官到海南島。當(dāng)時(shí)的海南島不像現(xiàn)在是旅游勝地，那是蠻荒之地。這個(gè)懲罰，就只比誅殺九族好一點(diǎn)點(diǎn)?！就队罢故尽抠H官惠州：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”；貶官瓊州：“抒說(shuō)先生睡未足，著人休撞五更鐘”；貶官海南：“九死蠻荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。正如他自己在黃州所言：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！保ńM織生讀）師：還奇怪嗎？生：看來(lái)這個(gè)蘇軾不管遇到什么苦難，他的態(tài)度都是一樣的。他看什么都驚喜，看什么都喜歡。他太樂(lè)觀了！師：是?。√K軾說(shuō)過(guò)很多話，幾千年來(lái)影響了很多中國(guó)人?！就队罢故尽刻K

12、軾說(shuō)：江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人。吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒,眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。師：選擇你喜歡的，馬上讀，馬上背誦，馬上琢磨琢磨。（請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)背誦或者朗誦。）師：還奇怪嗎？（繼續(xù)追問(wèn)女生）生：我懂了，不奇怪不奇怪，蘇軾跟我們不一樣，不管對(duì)人還是對(duì)事，他都很明白，他很想得開(kāi)，在任何時(shí)候，他都可以過(guò)得幸福。他的幸福是不受外界干擾的。他的心很大很大，什么都裝得下。生：他不是奇怪的人，他是奇人！師：說(shuō)得漂亮！他是奇人，這個(gè)“奇”，就叫“通透”，這就叫“空明”，就是內(nèi)心世界沒(méi)有塵埃，明鏡一般。（師板書）因?yàn)槿耸强彰髦怂栽虏懦蔀榭彰髦聨煟涸鹿獾目彰鳎冈律某纬和该?/p>