靈昆一小五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析報(bào)告

1、靈昆一小五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析報(bào)告報(bào)告撰寫人：陳福斌 時(shí)間：2011/11/25 一、試題分析： 1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布 從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)本學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及；從各部分知識(shí)比例看，分布比較合理。試卷在重視基本概念的同時(shí)，又注意考查必要的小數(shù)的乘法與除法、計(jì)算、推理和解決問題能力，符合本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成比例；從題型上看，基本都是學(xué)生常見的，熟悉的題型。 2、試卷的特點(diǎn)等方面 此次命題在思想理念上以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性；體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情

2、況：1、成績分析班級(jí)人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率100分人數(shù)85-99分人數(shù)70-84分人數(shù)60-69分人數(shù)40-59分人數(shù)39分以下任課老師備注四（3）44378285.9597.93%65.9%291131陳福斌四（4）42360285.7695.23%73.8%318111陳福斌及格率：60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：85分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例。2、試卷的難度和區(qū)分度 本試卷以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，目的考察學(xué)生掌握“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”情況，屬于水平測試，不出偏題怪題，難易適中，難度比是7：2：1，使學(xué)生基本上能及格。 三

3、、學(xué)生答題分析1、學(xué)生答題的總體情況從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。但學(xué)生的審題不夠認(rèn)真抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起教師們的高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。從試卷的得分情況看，大部分學(xué)生是能得到好成績的。2、典型錯(cuò)題情況分析 第一大題：第7小題學(xué)生沒有認(rèn)真看題，沒有注意。第三大題：第5小題學(xué)生對(duì)題意沒有理解。 第4大題：第3小

4、題簡便運(yùn)算是學(xué)生的難點(diǎn)，個(gè)別對(duì)數(shù)字不敏感導(dǎo)致錯(cuò)誤。 第5大題：第4小題學(xué)生遇到問題不會(huì)深入的思考，缺乏一定的邏輯推理能力，主要失分是學(xué)生分析能力較差，沒有理解其中的數(shù)量關(guān)系，再加上計(jì)算錯(cuò)誤而扣分。四、思考與建議：1、對(duì)教學(xué)的啟示：（1） 、注重學(xué)生認(rèn)真讀書、規(guī)范作業(yè)、檢查訂正等等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要重抓落實(shí)。（2） 、重視基本的運(yùn)算能力培養(yǎng)，將口算、筆算和簡便運(yùn)算有機(jī)納入課堂常規(guī)訓(xùn)練之中，提高學(xué)生的基本運(yùn)算能力及其正確率，逐步提高基本的運(yùn)算技能，為后繼的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備必要的技能。（3） 、建立符合新課程理念的學(xué)科教學(xué)思想，拓展學(xué)生邏輯思維能力與幾何空間能力的形成與提高。 2、對(duì)命題與評(píng)價(jià)建議：試卷緊扣數(shù)學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)了“四個(gè)”目標(biāo)，“四個(gè)”內(nèi)容。從內(nèi)容上看，試卷依據(jù)教材，學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從易到難，由簡到繁，符合學(xué)生心理，面向了全體學(xué)生，又照顧了優(yōu)生和“后進(jìn)生”。 從題型上看，題