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1、歌曲讀唐詩教案單位:教師:時間:一、教學目標:(一)學會唱讀唐詩這首歌,掌握歌中的附點四分音符。(二)利用聽唱法演唱古詩,進一步讓學生了解古詩的演唱的特點。(三)演唱中,使學生感受到歌曲的特點、風格,更好的體會到古詩里有畫,古詩里有歌,培養(yǎng)學生愛學古詩的習慣。二、教學重點:學會唱讀唐詩這首歌,學習和感受音樂,加強歌曲的演唱處理和表現(xiàn)。三、教學難點:歌曲處理,引導學生打準節(jié)拍唱好歌,進一步的感受歌曲。四、教學過程:(一)創(chuàng)設情境1 .隨著歌曲讀唐詩走進課室。2 .播放讀唐詩伴奏,同時課件出示幾首唐詩題目。鵝絕句出塞相思靜夜思漁歌子回鄉(xiāng)偶書3 .教師:同學們,請你任選一首唐詩有感情地誦讀出來。(配
2、上音樂伴奏)4 .談話導入:今天,我們就以唱歌的形式一起走進唐詩,歌曲的名字叫讀唐詩,這首歌是當代著名女作曲家谷建芬老師作曲。谷老師監(jiān)制了古詩詞歌曲20首,今天的讀唐詩就是序。它的曲調(diào)非常富有特點,你聽了以后一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。(二)教授新課1 .出示讀唐詩的視頻歌曲(課件1),師生欣賞一遍。教師:剛才欣賞了這首歌曲之后你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點嗎學生:回答(里面包含許多古詩的名句)2 .投影出示歌詞教師:同學們,你看到歌詞的時候,能聯(lián)想到許多唐詩嗎那么歌曲究竟藏了多少唐詩老師想考考你們,看哪個同學能很快地把歌曲中的歌詞與你知道的唐詩題目對號入座。開始互動3 .師生齊誦讀(評價)。床前的月光,窗
3、外的雪。高飛的白鷺,浮水的鵝。唐詩里有畫,唐詩里有歌。唐詩像清泉,流進我心窩,床前的月光,窗外的雪。高飛的白鷺,浮水的鵝。唐詩里有畫,唐詩里有歌。唐詩像清泉,流進我心窩,相思的紅豆,吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士,回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂,唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。相思的紅豆,巫山的雪。邊塞的戰(zhàn)士,回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂,唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。(三)歌曲處理與演唱1 .現(xiàn)在我們就懷著熱愛唐詩、贊美唐詩的感情學唱歌曲讀唐詩。2 .指導學生邊打拍邊唱。(先教唱兩遍歌譜,再學生跟師譜唱)3 .播放課件1,學生跟唱兩遍。4 .教師指導,再配以伴奏試唱。5 .教師指揮,學生齊唱。五、情感升華:播放課件2,欣賞舞蹈讀唐詩。六、結束教師:同學們,今天我們學的這首讀唐詩是誰的作品學生:谷建芬教師:很好,我們從這首歌曲中感受到唐詩的這種的韻律感,同時呢,也感受到我們的老祖先所創(chuàng)作的古詩詞是我
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