鐵道供電技術專業(yè)群專業(yè)教學資源庫建設方案

1、鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫建設方案目 錄一、建設必要性與意義2（一）建設背景2（二）建設意義3二、建設基礎5三、建設目標與思路6（一）建設目標6（二）建設思路7四、建設規(guī)劃7（一）資源庫的集中建設7（二）資源庫的應用推廣7（三）資源庫的持續(xù)更新8五、建設內(nèi)容8（一）優(yōu)化專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案8（二）資源庫建設內(nèi)容9（三）教學資源庫網(wǎng)絡管理平臺建設14六、項目實施15（一）資源庫的建設15（二）資源庫的推廣16（三）資源庫的更新17（四）知識產(chǎn)權保護17七、保障措施18（一）組織保障18（二）資金保障18（三）管理保障21八、預期效果22（一）推廣優(yōu)質(zhì)教學資源，促進鐵道供電行業(yè)發(fā)展22（二）共

2、享教學改革成果，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量22（三）共享信息資源，提高校企合作成效23九、特色創(chuàng)新24一、建設必要性與意義（一）建設背景1.各類高校資源庫建設現(xiàn)狀近年來各類高校均不惜成本地構建數(shù)字化校園，基礎設施不斷完善，但相應教學資源建設的問題凸現(xiàn)出來。在很長時間內(nèi)，各?！爸財?shù)量、輕質(zhì)量、教學資源建設簡單化，教學資源建設不規(guī)范等現(xiàn)象非常突出，致使網(wǎng)絡及現(xiàn)代教學設施大量低效率利用，網(wǎng)絡多媒體教學模式的探索還停留在“表面”，嚴重阻礙了教育信息化的發(fā)展。2.高職教學資源庫項目建設背景資源庫建設項目以教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高200614號）

3、，關于開展高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2010年度項目申報工作的通知（教高司函2010129號），關于開展高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2011年度項目遴選工作的通知（教高司函2010275號）于開展職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2013年度項目申報工作的通知（教職成司函201356號）關于做好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2016年度相關工作的通知（教職成司函201661號）（附件1）和關于做好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2016年度相關工作的補充通知（教職成司函201683號）（附件2）文件精神為依據(jù)，是中國高等職業(yè)教育教學改革發(fā)展的需要。目的在于通過建設一批代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標志性、共享型專業(yè)教學

4、資源庫并推廣使用，帶動全國高職院校專業(yè)教學模式和教學方法改革，整體提升高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，擴大高職院校建設成果的輻射效應。（二）建設意義1.為鐵道供電行業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，近幾年我國電氣化鐵路、高速鐵路、城市軌道交通發(fā)展迅速。面對新形勢、新科技和新任務，培養(yǎng)建設和生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才是鐵道供電行業(yè)發(fā)展的當務之際。鐵道供電技術專業(yè)資源庫的建設將為電氣化鐵路供電人才培養(yǎng)提供良好的資源平臺，為電氣化鐵路的快速發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。2.共享優(yōu)質(zhì)教學資源，推廣“示范性校項目”建設成果隨著示范校項目的開展，各示范校均在工學結合

5、人才培養(yǎng)模式改革方面做了大量的探索和實踐，在專業(yè)建設和課程建設中積累了豐富的成功經(jīng)驗，收獲了一批改革成果，形成了一批適應鐵道供電技術崗位群高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)需要的個性化校本教學資源，這些資源可以為全國其他同類院校、特別是資源不足院校同類專業(yè)所共享，做到優(yōu)質(zhì)教學資源跨學校、跨地區(qū)、在任意時間通過網(wǎng)絡介質(zhì)為學生專業(yè)學習提供無界化服務。3.為專業(yè)學習者提供自主學習平臺鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫的建設不僅是高職和中職相關專業(yè)在校生自主學習、而且是相關行業(yè)從業(yè)人員、社會學習者學習咨詢、培訓和開展科技服務工作的需要。從在校生學習的角度，鐵道供電技術專業(yè)資源庫提供給學生豐富的學習資料，拓展了學習空間，培

6、養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習、探究學習的能力，有利于行動導向教學的實施，并且滿足學生個性化學習和終身學習的需要。同時通過資源庫可以了解這個專業(yè)所對應的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位以及人才培養(yǎng)目標和能力要求。從教師教學的角度，通過資源庫可以進行課程開發(fā)和課程教學。一方面，教師可以針對不同的教學對象、教學目標，利用資源庫中的模板、手冊與豐富的素材來進行課程開發(fā)；另一方面，教學資源庫中的素材資源可以為教師備課和教學實施提供了豐富、優(yōu)質(zhì)的教學資源，避免了大量的重復性勞動，提高了工作效率和教學效果。從企業(yè)和社會人員使用的角度，一方面鐵道供電專業(yè)資源庫項目為企業(yè)和社會人員提供了資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學

7、習咨詢、人員培訓等，為企業(yè)解決實際技術問題提供幫助；另一方面，企業(yè)可以通過資源庫了解學校人才培養(yǎng)情況與畢業(yè)生就業(yè)信息，以及發(fā)布企業(yè)用人標準。實現(xiàn)人才培養(yǎng)、學習、就業(yè)的有機結合。4.深化鐵道供電技術專業(yè)教育教學改革，推動教育信息化發(fā)展通過資源庫項目建設可進一步深化工學結合人才培養(yǎng)模式改革，促進課程開發(fā)順利進行，為課程建設提供平臺。同時利用信息技術整合各種教學資源，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，促進主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學習，開展行動導向教學模式的重要途徑，是提高教學效率和教學質(zhì)量的重要保障。規(guī)范專業(yè)教學資源建設，統(tǒng)一文本、圖片、動畫、視頻等各類素材的建設標準，避免教學資源的低水平重復建設、建設

8、院校各自為政進行資源的開發(fā)，形成良好的共建共享機制，是推動教育信息化發(fā)展的需要。二、建設基礎自2012年學院職教品牌項目開展建設以來，項目已經(jīng)取得了一定的成績，為后續(xù)工作的開展奠定了堅實的基礎。（一）專業(yè)級教學資源建設建設團隊調(diào)研全國范圍內(nèi)該行業(yè)各類企業(yè)、相關院校訪談企業(yè)各類人員，通過對調(diào)研結果的匯總分析，明確本專業(yè)的主要培養(yǎng)目標，形成了本專業(yè)的專業(yè)調(diào)研報告。分析實踐專家的職業(yè)成長歷程，構建了“崗位導向，能力遞進”的工學結合課程體系，制訂了工學結合人才培養(yǎng)方案，同時完成了相關行業(yè)標準的搜集整合工作，基本完成了專業(yè)級教學資源的建設。（二）課程級教學資源建設建設團隊發(fā)揮各自院校在課程和師資上的優(yōu)勢

9、進行專業(yè)課程的建設和資源開發(fā)，每個學習單元都包括：教學設計、教學課件、演示錄像、教學錄像、任務工單、測試習題、學習手冊、企業(yè)案例八種資源。目前，已初步建成了6門網(wǎng)絡課程。（三）素材級教學資源建設進行課程開發(fā)的同時進行素材級教學資源的建設。已采集鐵道供電系統(tǒng)工作中使用的工具、設備等圖片1200幅以上；研制課程教學組織過程指導錄像、實訓項目操作錄像等視頻教學資源，視頻容量10小時以上；研制各類展示供電系統(tǒng)的工作原理、工作過程、內(nèi)部結構、工作流程等內(nèi)容的動畫教學資源，動畫作品涵蓋專業(yè)課程600個以上的知識點；采集源于實際工作崗位的企業(yè)典型案例60件以上，開發(fā)專業(yè)課程各教學單元輔助課件80件以上等。（

10、四）拓展功能模塊已經(jīng)完成框架設計職業(yè)培訓模塊主要建設內(nèi)容包括職業(yè)資格認證體系、考務指南、樣題庫等。校企合作模塊集中展示鐵道供電領域國內(nèi)外著名企業(yè)及其技術標準、工作案例、技術培訓教學資源、訂單培養(yǎng)、新能源新技術動態(tài)等。就業(yè)服務模塊主要發(fā)布就業(yè)供需信息、公布學校就業(yè)工作動態(tài)、就業(yè)政策、就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。（五）網(wǎng)絡服務平臺建設前期開發(fā)工作基本完成 在充分調(diào)研全國鐵道供電技術專業(yè)教學資源應用需求的基礎上，進行平臺系統(tǒng)開發(fā)、應用軟件開發(fā)、資源標準開發(fā)。目前網(wǎng)絡平臺建設前期開發(fā)工作基本完成。三、建設目標與思路（一）建設目標1.近期目標通過系統(tǒng)設計、先進技術支撐、開放式管理、網(wǎng)絡運行、持續(xù)更新的方式

11、，系統(tǒng)設計鐵道供電技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構建專業(yè)課程框架，以企業(yè)普遍應用的技術為重點，建設集教學設計、教學素材、虛擬實訓及教學評價為一體的鐵道供電專業(yè)教學資源庫。通過同步建設的公共服務平臺，形成覆蓋全國所有高職院校鐵道供電技術專業(yè)的高水平共享型教學資源庫，并不斷得以持續(xù)發(fā)展。2.遠景目標在全國高職院校中推廣使用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動全國高職院校鐵道供電相關專業(yè)教學模式和教學方法改革，整體提升我國鐵道供電技術人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，使全國高職鐵道供電技術專業(yè)在校生受益，并為相關產(chǎn)業(yè)領域在崗人員提高和更新技能、中職畢業(yè)生在崗接受繼續(xù)教育、滿足社會人員多樣化學習需要提供服務。（二）建設思路

12、本項目以滿足全國高職院校鐵道供電專業(yè)群教師和學生、社會學習者和行業(yè)企業(yè)職工等人員的專業(yè)需求為宗旨，以“共建共享、邊建邊用”為原則，以系統(tǒng)開發(fā)在全國范圍內(nèi)具有普適性和先進性的鐵道供電技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案及其課程體系、形成專業(yè)教學素材資源為核心，采用“整體頂層設計、先進技術支撐、開放式管理、網(wǎng)絡運行”的方式，通過“課程開發(fā)在前、資源建設在后、平臺同步跟進、持續(xù)更新發(fā)展”的過程，建設代表我國高等職業(yè)教育鐵道供電技術專業(yè)改革特色和水平的標志性教學資源庫，帶動相關專業(yè)領域的教學資源開發(fā)，推動專業(yè)教學改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育專業(yè)的社會服務能力。本項目重點建設具有普適性和先進性的鐵道供電技術

13、專業(yè)教學資源，同時兼顧行業(yè)、區(qū)域、學校特色；在建設過程中，既要緊跟電力行業(yè)先進技術，也要應用先進信息技術。在方便師生使用的前提下，建成后的教學資源庫須建立共享、運營機制，實現(xiàn)教學資源庫建設的可持續(xù)發(fā)展。四、建設規(guī)劃項目建設分為三個階段：第一階段為資源庫的集中建設，第二階段為資源庫的應用推廣，第三階段為資源庫的持續(xù)更新。（一）資源庫的集中建設利用3年時間（2016年9月至2019年9月），進行資源庫集中建設，完成鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫的框架構建；完成專業(yè)級教學資源、課程級教學資源和素材級教學資源的開發(fā)制作；完成職業(yè)資格認證、職業(yè)技能大賽、校企合作服務和就業(yè)信息服務四個拓展服務功能模塊的搭建；

14、完成資源庫網(wǎng)絡平臺建設。（二）資源庫的應用推廣在資源庫的集中建設完成后，立即開展資源庫的應用推廣。應用推廣從兩個角度展開：1.從應用推廣范圍角度，首先在聯(lián)合申報單位范圍內(nèi)進行應用推廣，邊應用邊完善；然后在全國范圍內(nèi)進行應用推廣，擴大教學資源庫的受益面。2.從應用推廣對象角度，首先推動職業(yè)教育一線教師對資源庫建設成果的應用，提升教學水平；然后使廣大的職業(yè)院校學生以及社會技能學習者盡快共享到豐富、高效、先進的鐵道供電技術專業(yè)教育和崗位培訓資源。（三）資源庫的持續(xù)更新為保證專業(yè)教學資源庫的可持續(xù)發(fā)展，按照共建共享、邊建邊用的原則，創(chuàng)建資源庫平臺運行管理和更新維護機制，確保教學資源持續(xù)更新滿足教學需求

15、和技術發(fā)展的需要，每年更新比例不低于10%。通過校企合作和市場化運作，共同探討資源庫可持續(xù)的、良好的運行機制。五、建設內(nèi)容鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫主要建設內(nèi)容：包括教學資源管理平臺、包括職業(yè)信息庫、專業(yè)信息庫、課程資源庫、素材資源庫、培訓資源庫和就業(yè)信息庫等六個教學資源子庫。其中六個教學資源子庫是資源庫建設的核心任務，教學資源管理平臺是資源庫運行的關鍵要素，主要包括網(wǎng)絡平臺框架構建、資源標準規(guī)范建設和平臺工具建設。資源庫建設采用頂層設計，形成滿足教師、學習者、企業(yè)等三方用戶需求的框架結構。（一）優(yōu)化專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案由首席專家、項目指導委員會專家指導，聯(lián)合項目建設參與院校與合作企業(yè)組成

16、“核心開發(fā)團隊”，制定詳細的專業(yè)人才需求調(diào)研方案，根據(jù)社會對人才需求的變化情況，適時地對鐵道供電技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整和優(yōu)化。堅持一年一修訂,每三年開展一次系統(tǒng)的專業(yè)建設調(diào)研,對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，使專業(yè)人才培養(yǎng)方案既保持相對穩(wěn)定性又具有前瞻性。（二）資源庫建設內(nèi)容1職業(yè)信息庫建設職業(yè)信息庫是專業(yè)建設的邏輯起點。按照覆蓋行業(yè)領域、企業(yè)不同規(guī)模、提供與職業(yè)與技術相關的宏觀、中觀和微觀資訊，為用戶了解行業(yè)信息如技術發(fā)展、企業(yè)用工信息院校的專業(yè)建設、學生的就業(yè)、員工的職業(yè)規(guī)劃提供可靠依據(jù)。使專業(yè)建設者能夠細化人才培養(yǎng)目標、定位準確；學生和員工規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。職業(yè)信息庫建設內(nèi)容見表5.

17、1。表5.1 職業(yè)信息庫建設內(nèi)容序號主要內(nèi)容建設內(nèi)容描述資源數(shù)量（個）1行業(yè)介紹1.對行業(yè)涵蓋的領域、技術發(fā)展、用工現(xiàn)狀、人才需求等情況做簡要介紹。2.相關行業(yè)、行業(yè)協(xié)會等網(wǎng)站，建立鏈接。使用戶了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。22企業(yè)信息包括多種企業(yè)的基本信息介紹：1.電力類企業(yè)信息2.鐵路供電類企業(yè)信息403新技術、新工藝、新設備介紹鐵道供電行業(yè)中用到的新技術、新設備、1.新工藝介紹：2.新技術產(chǎn)品3.新設備604企業(yè)崗位描述來自鐵道供電企業(yè)的各種崗位描述：155相關技術標準1.GB國家標準2. 電力行業(yè)標準3. 鐵道部行業(yè)標準4. 其他行業(yè)標準906職業(yè)資格標準各種類別崗位對應的國家職業(yè)標準如：變

18、電站值班員、電力線路工等407企業(yè)鏈接合作企業(yè)與參與企業(yè)網(wǎng)站105合 計3522專業(yè)信息庫建設通過鐵道供電技術專業(yè)全國范圍內(nèi)的專業(yè)建設調(diào)研、從源頭上聽取行業(yè)企業(yè)的呼聲，并通過調(diào)研數(shù)據(jù)的分析、處理與萃取，形成系統(tǒng)設計的人才培養(yǎng)方案及其課程體系，借助于專業(yè)帶頭人說專業(yè)等資源的全面展示，為用戶提供專業(yè)建設整體解決方案及相應操作方法。主要建設內(nèi)容包括：序號主要內(nèi)容建設內(nèi)容描述1人才需求調(diào)研報告(1)國家產(chǎn)業(yè)政策發(fā)展報告(2)分區(qū)域產(chǎn)業(yè)情況報告(3)分區(qū)域企業(yè)人才需求調(diào)研報告(4)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀況調(diào)研報告2專業(yè)辦學條件配置(1)專業(yè)教學團隊配置(2)校內(nèi)實訓條件配置(3校外實踐條件配置3職業(yè)崗位能力

19、分析(1)接觸網(wǎng)工崗位能力分析(2)變電值班員崗位能力分析(3)維修電工崗位能力分析(4)電力線路工崗位能力分析4人才培養(yǎng)方案庫(1)機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案模板(2)專業(yè)建設調(diào)研報告(3)不同個性專業(yè)人才培養(yǎng)方案5課程(實踐)教學體系(1)課程體系的基本要求(2)課程體系的基本構成(3)實踐體系的基本要求與構成6課程建設標準(1)課程標準：課程基本信息描述(2)個性化課程標準專業(yè)核心課程標準專業(yè)方向課程標準7教學團隊信息庫(1)專業(yè)建設指導委員會組成要求(2)專業(yè)帶頭人基本要求(3)專任教師信息庫(4)兼職教師信息庫8職業(yè)資格標準(1)接觸網(wǎng)工職業(yè)資格標準(2)變電值班員工職業(yè)資格標準

20、(3)電力線路工職業(yè)資格標準(4)維修低昂職業(yè)資格標準9專業(yè)技能競賽規(guī)程(1)全國職業(yè)院校技能大賽“接觸網(wǎng)工”項目競賽規(guī)程3課程資源庫建設課程資源庫為用戶提供“做中學”教學模式改革的實際教學案例及其實施方法。鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫主要建設6門課程（表5.2）,包括鐵道供電技術專業(yè)的基礎課、和專業(yè)核心課程。每門課程資源包括課程標準、整體設計、單元設計、學習指南、教學錄像、教學課件、立體化教材、工程案例、習題與試題庫、實訓項目庫、實訓指導書、虛擬開發(fā)環(huán)境、課程評價方案、技術資料和參考資料等。其中，課程評價方案主要對課程的架構、主要內(nèi)容等方面進行全面評價；技術資料是與課程緊密相關的工程技術手冊、

21、標準和規(guī)范，以培養(yǎng)學習者的工程特質(zhì)；參考資料是與課程相關的專業(yè)公司網(wǎng)站、學習網(wǎng)站，以拓寬學習者的專業(yè)視野和學習途徑。1）課程標準課程標準是課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、實施建議的教學指導性文件，項目采用“規(guī)定動作”+“自選動作”的模式，開發(fā)具有普適性的課程標準，為課程建設和教學實施提供基本框架方案，同時為具備區(qū)域或行業(yè)特色的院校留出特色空間。課程標準主要包括課程基本情況、課程性質(zhì)、課程定位、課程教學目標、教學內(nèi)容與學時安排、課程描述、課程實施和建議、教學參考資料和其他說明等內(nèi)容。2）課程負責人說課配套課程負責人說課方案和說課錄像，為課程建設和實施提供參考。3）課程設計課程設計是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和

22、課程標準對課程進行總體設計，主要包括課程設計依據(jù)、課程設計理念、教學目標、課程教學內(nèi)容與學時安排、教學方案設計與實施、教學方法與教學手段、課程教學實施條件、課程設計特色與創(chuàng)新等內(nèi)容。以每門課程為單位進行配套課程設計開發(fā)，為有效的教學安排提供參考方案。4）教學設計教學設計是根據(jù)教學對象、課程標準和課程設計并注重教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，按照“教學做”一體的教學模式，將教學要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。5）教學多媒體課件以學習（項目）單元為單位開發(fā)配套的教學多媒體課件，為學習者服務，幫助學習者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學習任務。6）教學錄像以學習（項目）單元為單位開發(fā)

23、配套的教學錄像，幫助學習者更好的理解專業(yè)知識，有效的完成學習任務。 7）演示錄像每個實操項目配套開發(fā)演示錄像，幫助學習者反復觀摩實操規(guī)范和方法，幫助學習者提高實踐技能。 8）任務工單以學習（項目）單元為單位開發(fā)配套的任務工單，引導學習者有效參與基于行動導向的教學過程中，培養(yǎng)學習者的學習自覺性，輔助學習者通過行動實現(xiàn)高效能的學習。 9）學習指導手冊以學習（項目）單元為單位開發(fā)配套的學習手冊，為學習者提供有針對性的、優(yōu)質(zhì)的學習資料。 10）測試習題以學習單元為單位開發(fā)配套的測試習題，幫助學習者完成單元學習后進行學習測試和評價。11）企業(yè)案例以學習（項目）單元為單位匯總、整理配套的企業(yè)案例，幫助學習

24、者觀摩企業(yè)生產(chǎn)實際工作，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。4素材資源庫建設素材資源庫建設是一個邊建設、邊使用、邊充實、邊完善的過程。按媒體類型分類，主要包括文本文件庫、圖片庫、動畫庫、視頻庫、音頻庫、課件庫、三維交互和虛擬仿真軟件庫等；按應用類型分類，主要包括教學指導文件庫(各類教材、學習指導書等)、技術資源庫(各類國際標準、國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準、技術文件)等。1）圖片素材 采集鐵道供電技術相關工作過程的圖片；工作中使用的設備、儀器等圖片，以及反映教學團隊、學生作品、教學場景等的圖片，圖片總數(shù)量1500幅以上。 2）視頻素材 研制課程教學組織過程指導錄像、實訓項目操作錄像、鐵道供電施工企業(yè)實際工程施工操作

25、錄像等視頻教學資源，視頻容量120小時以上，視頻內(nèi)容涵蓋500-700學時的教學內(nèi)容。 3）動畫素材 研制各類展示供電系統(tǒng)的工作原理、工作過程、內(nèi)部結構、工作流程等內(nèi)容的動畫教學資源，動畫作品涵蓋專業(yè)課程1000個以上的知識點。 4）虛擬技術實訓素材 開發(fā)服務于鐵道供電技術專業(yè)生產(chǎn)性實訓教學與社會服務需要的鐵道供電技術3D虛擬實訓項目。 5）企業(yè)案例素材 采集源于實際工作崗位的企業(yè)典型施工案例100件以上。 6）課件素材 開發(fā)專業(yè)課程各教學單元輔助課件100件以上。7）在線測試資源在整合聯(lián)合建設院校現(xiàn)有資源的基礎上，針對各類用戶學習過程和學習檔案，依據(jù)測試的范圍和綜合程度等，構建由單元測試庫、

26、課程測試庫、技能測試庫、項目測試庫、習題試題庫和考核方案所組成的在線測試資源?？己朔桨钢饕轻槍Σ煌瑢W習者的不同學習階段提出的考核要求與標準、考核方式與方法等方面提出的考核指導性文件。5培訓資源庫建設職業(yè)培訓資源為從業(yè)人員獲取國家職業(yè)資格證書或國際企業(yè)的認證而設置的學習資源。此培訓資源主要由職業(yè)標準、職業(yè)工種培訓包、考試資源包等及行業(yè)企業(yè)認證書所組成，以滿足不同層次用戶的職業(yè)培訓和鑒定需求。企業(yè)培訓課程主要面向行業(yè)企業(yè)的員工進行崗前、在崗、職業(yè)能力提升和新技術培訓，或為其他學習者提高工程能力，提供企業(yè)培訓資源。6就業(yè)信息庫建設通過就業(yè)服務平臺建設，及時發(fā)布就業(yè)供需信息、公布學校就業(yè)工作動態(tài)、就

27、業(yè)政策、就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。為大學生就業(yè)和用人單位招聘提供網(wǎng)上、網(wǎng)下相結合的多功能服務。旨在創(chuàng)新高校畢業(yè)生就業(yè)服務新模式，使平臺更好地服務于廣大用人單位和畢業(yè)生。 （三）教學資源庫網(wǎng)絡管理平臺建設教學資源庫網(wǎng)絡管理平臺是資源庫運行的關鍵要素，平臺的開發(fā)可以為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)教學資源與服務，建設集教學資源集成與共享、教學資源個性化定制、教改成果推廣與利用、人才信息采集與發(fā)布等功能為一體的，并能持續(xù)更新的可持續(xù)發(fā)展服務體系。網(wǎng)絡平臺建設的核心任務是網(wǎng)絡平臺框架構建、資源標準規(guī)范建設和平臺工具建設。網(wǎng)絡服務平臺建設主要包括：（1）提供專業(yè)教學資源庫運營與服務平臺，并在專業(yè)教學資源庫的建設過程和

28、應用過程中，緊跟教學需求、社會需求，不斷完善和改進平臺，保證專業(yè)教學資源庫運營與服務平臺的先進性、易用性，滿足10萬人同時在線，每日100萬人訪問的需求。同時，與一流IT技術公司合作，整合先進的軟硬件資源，讓教學資源進校園、進課堂、進企業(yè)，為教師教學、學生自主學習、社會培訓提供整體的個性化服務。（2）提供專業(yè)教學資源庫建設的各種標準及相關標準工具，并對教學資源開發(fā)的技術人員進行培訓。（3）完成教學資源的采集、加工、整理及入庫工作。采用網(wǎng)絡服務與現(xiàn)場服務相結合的方式，將各參與單位建設的視頻、動畫、虛擬資源、文本等各種類型的素材進行統(tǒng)一采集，并對資源進行加工處理和入庫。（4）開展應用推廣工作。以專

29、業(yè)教學資源庫平臺為輻射載體，在小范圍內(nèi)積極探索基于信息技術的教學模式改革，并將成功的經(jīng)驗通過全國教師網(wǎng)絡培訓中心、各類型教師培訓班等途徑進行推廣。3.教學資源庫的管理 指導小組充分發(fā)揮參與院校在專業(yè)、課程建設上的各自優(yōu)勢，聯(lián)合各院校進行課程開發(fā)，并在專業(yè)、課程設計的基礎上，依據(jù)確定的教學資源開發(fā)方法與統(tǒng)一的建設標準，開展教學資源的建設工作。建成的教學資源通過各地的數(shù)據(jù)采集中心或網(wǎng)絡傳送至“數(shù)據(jù)管理中心”，由“數(shù)據(jù)管理中心”進行審核，審核通過后由“數(shù)據(jù)管理中心”進行入庫工作，將資源加入到共享教學資源庫中。 六、項目實施項目實施分為三個階段：第一階段為資源庫的建設；第二階段為資源庫推廣，完成項目驗

30、收；第三階段為資源庫持續(xù)更新。 （一）資源庫的建設利用3年時間（2016年9月至2019年9月），進行資源庫集中建設，采用整體頂層設計完成鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫的框架構建；集中建設主要內(nèi)容包括職業(yè)信息庫、專業(yè)信息庫、課程資源庫、素材資源庫、評價資源庫、就業(yè)信息庫等六個教學資源子庫和教學資源庫網(wǎng)絡運行平臺、校企合作網(wǎng)絡管理平臺建設、。表6.1 教學資源庫建設預期目標和驗收要點序號建設內(nèi)容預期目標和驗收要點1教學資源庫網(wǎng)站建設校企合作，設計出“6層次結構、6個子庫組成的鐵道供電技術教學資源庫”框架結構。搭建教學資源庫運行網(wǎng)站1個。2標準與模板設計校企合作，以項目組為核心，廣泛吸取其它學校的建議

31、，共同修訂、完善專業(yè)建設標準、人才培養(yǎng)方案開發(fā)標準、課程體系與課程開發(fā)設計標準、課程設計標準、教學設計標準、培訓包開發(fā)標準，素材采集、分類、制作等技術標準和設計模版。完成各種標準430條。3職業(yè)信息庫政府、行業(yè)、企業(yè)、學校共同合作，建成包括各類鐵道供電施工相關企業(yè)信息庫；職業(yè)資格、行業(yè)標準庫；鐵道供電新技術、新工藝、新設備信息庫；送電線路工、配電線路工、變電站值班員等職業(yè)崗位的“崗位描述”庫。1. 50家不同層次，不同類型鐵路企業(yè)的信息庫；2. 職業(yè)標準達5個，行業(yè)標準、企業(yè)標準70個；3. 新增59個鐵道供電新技術、新工藝、新設備介紹信息，達80項；新增4個職業(yè)崗位的“崗位描述”庫，包括相應

32、的技術標準、業(yè)務流程、作業(yè)規(guī)范等內(nèi)容，總數(shù)達70個。4專業(yè)信息庫建成專業(yè)建設標準信息庫。包括人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)定位及規(guī)專業(yè)調(diào)研手冊、人才培養(yǎng)方案框架模板、職業(yè)崗位庫、職業(yè)能力標準、課程信息庫、專業(yè)教學條件配置標準等指導性文件6個，個性化人才培養(yǎng)方案案例5個。5課程資源庫按照課程資源開發(fā)標準，完成牽引變電所等6門課程組成的課程資源庫開發(fā)。1.完善鐵道供電技術專業(yè)課程開發(fā)指南、課程標準框架標準。2.開發(fā)牽引變電所等6門專業(yè)課程資源庫。每門課程資源中包括主要包括課程標準、課程設計、課程素材等500個資源。6素材資源庫建設鐵道供電相關職業(yè)標準、技術標準、業(yè)務流程、作業(yè)規(guī)范、教學文件等資源

33、素材1200條。滿足上層專業(yè)課程資源庫、培訓資源庫、專業(yè)建設資源庫、職業(yè)信息庫的源素材提供需求，與用戶個性化資源需求。7培訓資源庫制定鐵道供電技術專業(yè)考核標準、網(wǎng)絡測試、測試題、職業(yè)鑒定試題、企業(yè)培訓資源等。完成各種測試、習題、培訓資源等3500個。8就業(yè)信息庫制定鐵道供電相關行業(yè)介紹、企業(yè)信息、企業(yè)就業(yè)崗位描述、職業(yè)資格標準等。完成相關信息870條。9推廣、驗收1.項目推廣應用、完善更新；2.準備驗收。（二）資源庫的推廣2019年5月底，專業(yè)教學資源庫所有資源完成提交，正式運行與推廣。應用推廣從兩個角度展開： （1）從應用推廣范圍角度，首先在聯(lián)合申報單位范圍內(nèi)進行應用推廣，邊應用邊完善；然后

34、在全國范圍內(nèi)進行應用推廣，擴大教學資源庫的受益面；其次在海外工程項目范圍內(nèi)推廣，將教學資源庫推廣到國外。 （2）從應用推廣對象角度，首先推動職業(yè)教育一線教師對資源庫建設成果的應用，提升教學水平；然后使廣大的職業(yè)院校學生以及社會技能學習者盡快共享到豐富、高效、先進的鐵道供電技術專業(yè)教育和崗位培訓資源。2019年5月至2019年9月，在此過程中，聽取各方反饋意見，進一步修改完善資源庫。9月份完成項目結題、驗收與鑒定工作。（三）資源庫的更新為保證專業(yè)教學資源庫的可持續(xù)發(fā)展，按照共建共享、邊建邊用的原則，創(chuàng)建資源庫平臺運行管理和更新維護機制，確保教學資源持續(xù)更新滿足教學需求和技術發(fā)展的需要，每年更新比

35、例不低于10%。通過校企合作和市場化運作，共同探討資源庫可持續(xù)的、良好的運行機制。 1）建立定期更新機制一年為周期的小更新，以團隊核心成員為主，更新10%左右。三年中度更新，以團隊的核心層和緊密成成員為主，更新33%左右。六年大更新，團隊全體成員，更新面達到45%。2）建立動態(tài)更新制度、教學內(nèi)容更新制度、信息收集制度每三年開展一次系統(tǒng)的專業(yè)建設調(diào)研，根據(jù)人才需求的變化調(diào)整專業(yè)課程體系。根據(jù)每一年的專業(yè)調(diào)研情況，調(diào)整課程教學內(nèi)容。3）建立資源庫管理機制按照共建共享、邊建邊用的原則，制定資源庫評審鑒定辦法，建立專家審核流程、資源更新淘汰流程等，進行教學資源管理，確保教學資源持續(xù)更新，滿足教學需求和

36、技術發(fā)展的需要。 （四）知識產(chǎn)權保護通過建設自主知識產(chǎn)權利益機制、激勵機制、運行機制、監(jiān)督機制，解決學校、行業(yè)企業(yè)、出版社等多家聯(lián)合建設單位共同建設、使用教學資源產(chǎn)生的知識產(chǎn)權問題，真正實現(xiàn)教學資源庫的共享共建，以及教學資源的無界化服務問題。1)加強資源建設團隊知識產(chǎn)權宣傳培訓。全面提高團隊的知識產(chǎn)權意識。2)產(chǎn)權清晰、權責明確。堅持原創(chuàng)性，首先在資源制作時，強調(diào)資源的原創(chuàng)性，在源頭上保證形成高質(zhì)量的擁有自主知識產(chǎn)權資源，明確資源著作人與資源使用用戶的權利與責任，制定資源的所有權、使用權及資源發(fā)布到網(wǎng)上共享使用的范圍等，簽訂多方協(xié)議。3)加強過程監(jiān)控。建設的資源存儲與引用平臺，從資源的上傳到應

37、用環(huán)節(jié)有完整的網(wǎng)上審核過程，確保上傳資源的質(zhì)量，避免產(chǎn)權糾紛，并能對每個資源設定使用權限。4)通過網(wǎng)絡技術實現(xiàn)資源使用“實名制”。在資源的下載與應用環(huán)節(jié)嚴格做到按分配的用戶權限使用，防止資源被非法下載或傳播。七、保障措施（一）組織保障組建由示范性建設院校中本專業(yè)優(yōu)勢院校、專業(yè)領域著名行業(yè)企業(yè)、國內(nèi)專業(yè)領域權威專家組成的三方建設團隊共建鐵道供電技術專業(yè)共享型教學資源庫。有力的保障了項目的建設和實施。（1）匯集國內(nèi)優(yōu)勢院校的力量，共同開發(fā)教學資源庫本項目項目建設院校鐵道供電技術專業(yè)均為國家重點建設專業(yè)，辦學和師資力量雄厚，專業(yè)建設和課程建設成果顯著。建設院校項目組成員均為各院校本專業(yè)專業(yè)帶頭人，具

38、有先進的高職教育教學理念、豐富的工學結合課程和教學資源開發(fā)經(jīng)驗、深厚的本專業(yè)職業(yè)教育教學能力和專業(yè)技術能力。（2）行業(yè)企業(yè)的加盟為項目建設和可持續(xù)發(fā)展提供保障鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫建設得到了本專業(yè)領域著名行業(yè)企業(yè)的大力支持。專業(yè)標準、課程資源和素材資源的制作得到了相關院校合作企業(yè)的技術支持，為資源庫建設的各個環(huán)節(jié)的建設提供了保障。（3）由國內(nèi)優(yōu)秀專家組成項目指導小組，全程指導項目建設工作聘請業(yè)內(nèi)專家教授作為項目的首席顧問，為項目的建設把握方向，提供國內(nèi)外先進技術指導，擴大應用推廣范圍，從而保證將該建設項目高質(zhì)量完成。聘請行業(yè)專家、聯(lián)合申報單位領導和企業(yè)專家組成資源庫建設的項目指導小組，從項

39、目建設的策略層面和技術層面給予支持和保障。（二）資金保障項目建設總資金600萬元，其中500萬元來源于中央財政支持， 100萬元來源于學校自籌。按照財務管理規(guī)定，?？顚Ｓ?，并接受來自社會各界的監(jiān)督，以減少工作失誤，避免國家財產(chǎn)資金受到損失，確保鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫建設項目高質(zhì)量地完成。資金分配見下表 職業(yè)教育（鐵道供電技術專業(yè)）專業(yè)教學資源庫項目預算 單位：萬元支出項目預算總額收入開支范圍（業(yè)務事項）經(jīng)濟業(yè)務分類申請部本專項項目籌措資金咨詢費印刷費差旅費會議費培訓費專用材料費委托業(yè)務費其他商品和服務支出專用設備購置費信息網(wǎng)絡及軟件購置更新合計占項目預算總額比（%）合計占項目預算總額（%）

40、其中舉辦方或地方財政投入資金行業(yè)企業(yè)支持資金相關院校自籌資金合計54551950232527560050083%10017%1001素材制作12012010017%203%201.1 素材腳本404038221.2 素材資源80806218182企業(yè)案例收集制作2222104260508%102%102.1 企業(yè)案例制作1111364032882.2 培訓資源收集11111062018223課程開發(fā)50407%102%103.1 課程開發(fā)培訓222663.2 設備耗材15663.3 專家咨詢2223.4 微課制作36362610104特殊工具軟件制作22018030%407%404.1 題庫2

41、0201010104.2 虛擬仿真軟件1501501504.3 APP開發(fā)50502030305應用推廣192030254%51%55.1 宣傳培訓11225.2 維護更新8202823556調(diào)研論證1111155508%51%56.1 專業(yè)調(diào)研11111556.2 資源庫論證505045557其他5253565559%102%107.1平臺維護215254235777.2資源導入31010232033（三）管理保障1、強化資金管理，確保?？顚Ｓ米龊庙椖拷ㄔO資金的籌措，確保建設資金足額建立健全各項管理制度，統(tǒng)籌資金安排，確保?？顚Ｓ?，資金的管理和使用符合財務制度。2、實行項目管理，加強過程控制

42、采用項目化管理提高建設質(zhì)量，實施項目進度管理、成本管理、質(zhì)量管理和溝通管理，形成優(yōu)勝劣汰的激勵機制。3、完善監(jiān)督機制，保證建設質(zhì)量資源庫建設項目將主動接受教育部和財政部項目運行監(jiān)控中心的監(jiān)督。同時加強自我監(jiān)督，由紀檢、監(jiān)察和審計部門成立項目監(jiān)督小組，使項目進度嚴格執(zhí)行建設方案，并主動接受來自社會各界的監(jiān)督，以減少工作失誤，避免國家財產(chǎn)資金受到損失，確保資源庫建設項目高質(zhì)量地完成。八、預期效果經(jīng)過三年建設，建成資源豐富、技術先進、融“教學、培訓、就業(yè)指導、終身學習”為一體的國內(nèi)一流交互式、共享型鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫，為國內(nèi)鐵路行業(yè)供電部門和軌道交通供電部門的發(fā)展提供服務，為國內(nèi)相關專業(yè)高技能人才培養(yǎng)、和相關企業(yè)職工培訓提供優(yōu)質(zhì)教育教學資源，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力。（一）推廣優(yōu)質(zhì)教學資源，促進鐵道供電行業(yè)發(fā)展鐵道供電技術專業(yè)教學資源庫建設團隊、指導團隊集國家水平的院校、行業(yè)、企業(yè)精英于一體，傾力打造具有高職教育鐵道供電技術專業(yè)鮮明特色的，國內(nèi)領先的教學資源庫。建成后，不僅可以在全國開設相關專業(yè)的職業(yè)院校中推廣使用