五課外閱讀及答案

1、五年級下冊閱讀題14篇1.露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁,（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對

2、一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。、聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身于空氣中。于：在又為人們所喜愛。為：被、 “露珠精神將永遠在我心頭閃動”中 “露珠精神”是指只求奉獻，不求回報的精神3.美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個

3、柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅

4、如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。、比一比，組成詞：輝（光輝）透（透氣）堅（堅定）幻（幻想）暉（余輝）繡（繡花）豎（豎笛）幼（幼稚）、寫出下列詞的近義詞：柔和（柔美）朦朧（模糊）仿佛（好像）堅實（結(jié)實）、 “我”在夢幻里看到了哪些東西？_龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒_、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打 “”。文中的 “出神”，表示 “看呆了”的意思。（） “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的 “仿佛”一詞改為 “好像”名意不變。（）神奇就是 “神秘”的意思。（）、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背詞語： _上游下竄吞云吐霧枝繁

5、葉茂_句子： _紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。_。4.仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個 “總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右

6、盼一番，然后回頭引領(lǐng) “眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊 “嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。、按要求填空。 “翼”字是_上中下_結(jié)構(gòu)的字，部首是_羽_，再查_11_畫，全字共多少畫17-。、填充詞語。驚（濤）駭（浪）接（踵）而（至）左（顧）右（盼）、閱讀句子，判斷對錯，對的打 “”，錯的打 “”。因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（）它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（）、概括

7、短文第二自然段的段意。仙企鵝是一種稀罕的鳥_。、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。稀罕： _稀奇，少有，少見_人山人海： _形容人聚集得非常多_驚濤駭浪： _比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。5.發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說： “孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費力極了。他想： “裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中

8、心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。、寫出下列詞語的近義詞：費力（費勁）合適（適宜）盤算（打算）、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打 “”錯的打 “”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（）、填空： “富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中

9、， “老師的話”指孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)?！邦I(lǐng)悟”的意思是領(lǐng)會。6.登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來： “這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。”徐霞客笑著說： “我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說： “我的包袱太重，我背不動了。”徐霞客接過他的包袱說： “我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！”好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：

10、 “我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說， “我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說： “原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”徐霞客回答說： “上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?、根據(jù)意思寫出成語：形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（風(fēng)餐露宿）累得大口大口地喘氣。（氣喘吁吁）累得沒有一點

11、力氣和精神。（筋疲力盡）、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：鼓勵朋友慢慢走。替朋友背包袱。給朋友鞋穿。、選擇正確的答案，在括號里打 “”：本文記敘的方法：先總述后詳述。（）先概括敘述后分述。（）按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（）本文贊揚了徐霞客：不畏艱險，勇于攀登的精神。（）關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）熱愛祖國大好河山的精神。（）7.我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦

12、！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。、用 “”把短文分成兩層。、填上數(shù)量詞一（雙）眼睛一（對）耳朵一（個）鼻子一（條）魚一（個）頭一（張）嘴、寫出反義詞喜歡（討厭）堅強（軟弱）黑（白）尖（鈍）細（粗）短（長）、用橫線畫出描寫顏色的句子、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_黑褐色_，腳上有_五只堅硬的爪子_，尾巴_細而短，尾端像針一樣尖。全文是按觀察的順序從_頭_到_尾_依次記敘的。8.狐貍和貓一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想： “他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。 “您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過

13、得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說： “噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種。”貓溫順地答道。 “那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問。 “獵狗追我時，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問。 “我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。 “打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對

14、狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。 “噢，狐貍先生！”貓叫道， “你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了?！薄奈椅闹姓页鱿铝性~語的近義詞：（驕傲（傲慢）困難（艱難）計策（計謀）靈敏（敏捷）、按要求改句子：但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為 “被”字句）但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）我有計謀。、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（分）我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜

15、蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂 “嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說： “喂，蜂兒，我問你一個問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂說?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說： “這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為自己，我們的勤勞卻是為了人類”螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。、聯(lián)系是上下文了解

16、詞語：妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。、螞蟻為什么心服口服？因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服、讀了這篇短文，你有何體會？10._小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道： “別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（yng）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（de）繼續(xù)考下去。終