狀態(tài)——特質(zhì)焦慮問(wèn)卷(STAI)

1、狀態(tài)特質(zhì)焦慮問(wèn)卷（STAI） 均采用14級(jí)評(píng)定：1幾乎沒(méi)有；2有些；3中等程度或是經(jīng)常有；4非常明顯或幾乎總是如此。請(qǐng)將答案寫(xiě)在題號(hào)后（）內(nèi)。您的姓名（ ）性別（ ）出生日期（ ）職業(yè)( )、文化程度（ ）。狀態(tài)焦慮量表（S-AI）1（） 感到心情平靜。2（） 我感到安全。3（） 我是緊張的。4（） 我感到緊張束縛。5（） 我感到安逸。6（） 我感到煩亂。7（） 我現(xiàn)在正煩惱，感到這種煩惱超過(guò)了可能的不幸。8（） 我感到滿(mǎn)意。9（） 我感到害怕。10（） 我感到舒適。11（） 我有自信心。12（） 我覺(jué)得神經(jīng)過(guò)敏。13（） 我極度緊張不安。14（） 優(yōu)柔寡斷。15（） 我是輕松的。16（） 我

2、感到心滿(mǎn)意足。17（） 我是煩惱的。18（） 我感到慌亂。19（） 我感到鎮(zhèn)定。20（） 我感到愉快。 特質(zhì)焦慮量表（T-AI） 21（） 我感到愉快。22（） 感到神經(jīng)過(guò)敏和不安。23（） 我感到自我滿(mǎn)足。24（） 我希望能和別人那樣地高興。25（） 我感到我像衰竭一樣。26（） 我感到很寧?kù)o。27（） 我是平靜的、冷靜的和泰然自若的。28（） 我感到困難一一堆積起來(lái)，因此無(wú)法克服。29（） 我過(guò)分憂(yōu)慮一些事，實(shí)際這些事無(wú)關(guān)緊要。30（） 我是高興的。31（） 我的思想處于混亂狀態(tài)。32（） 我缺乏自信心。33（） 我感到安全。34（） 我容易做出決斷。35（） 我感到不合適。36（） 我是

3、滿(mǎn)足的。37（） 一些不重要的思想總纏繞著我，并打擾我。38（） 我產(chǎn)生的沮喪是如此強(qiáng)烈，以致我不能從思想上排除它們。39（） 我是一個(gè)鎮(zhèn)定的人。 40（）當(dāng)我考慮我目前的事情和利益時(shí)就陷入緊張狀態(tài)。狀態(tài)特質(zhì)焦慮問(wèn)卷(State-Trait Anxiety Inventory， STAI)由CharlesSpielberger 于1977年編制(X版本)，并于1983年修訂(Y版本)。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)便，效度高，易于分析，能相當(dāng)直觀地反映焦慮病人的主觀感受，尤其是能將當(dāng)前(狀態(tài)焦慮)和一貫(特質(zhì)焦慮)區(qū)分開(kāi)來(lái)。前者描述一種不愉快的短期的情緒體驗(yàn)，如緊張、恐懼、憂(yōu)慮等，常伴有植物神經(jīng)系統(tǒng)功能亢進(jìn)。后者

4、則用來(lái)描述相對(duì)穩(wěn)定的，作為一種人格特征且具有個(gè)體差異的焦慮傾向。通過(guò)分別評(píng)定狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮問(wèn)卷，可區(qū)別短暫的情緒焦慮狀態(tài)和人格特質(zhì)性焦慮傾向，為不同的研究目的和臨床實(shí)踐服務(wù)。 原作者對(duì)量表的品質(zhì)測(cè)定結(jié)果顯示，該量表具有令人滿(mǎn)意的可靠性和真實(shí)性，焦慮狀態(tài)評(píng)分隨緊張、應(yīng)激狀態(tài)而變化，焦慮特質(zhì)評(píng)分則具有很好的穩(wěn)定性。這里主要介紹修訂版。適用對(duì)象和使用者STAI是一種自評(píng)量表， 由評(píng)定對(duì)象自行填寫(xiě)。適用于具有焦慮癥狀的成年人。可廣泛應(yīng)用于評(píng)定內(nèi)科、外科、心身疾病及精神病人的焦慮情緒；也可用來(lái)篩查各種特定人群的有關(guān)焦慮問(wèn)題；以及評(píng)價(jià)心理治療、藥物治療的效果。項(xiàng)目和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)STAI含兩個(gè)分量表： 狀態(tài)

5、焦慮問(wèn)卷(S-AI)和特質(zhì)焦慮問(wèn)卷(T-AI)，各有20項(xiàng)。S-AI(第1-20項(xiàng))中，半數(shù)為描述負(fù)性情緒的條目，半數(shù)為正性情緒條目。主要用于評(píng)定即刻的或最近某一特定時(shí)間或情景的恐懼、緊張、憂(yōu)慮和神經(jīng)質(zhì)的體驗(yàn)或感受?？捎脕?lái)評(píng)價(jià)應(yīng)激情況下的狀態(tài)焦慮。T-AI(第21-40項(xiàng))中，11項(xiàng)為描述負(fù)性情緒條目，9項(xiàng)為正性情緒條目。用于評(píng)定人們經(jīng)常的情緒體驗(yàn)。計(jì)分方法：STAI每項(xiàng)均為1-4級(jí)評(píng)分。S-AI的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為：1完全沒(méi)有，2有些，3中等程度，4非常明顯。T-AI的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為：1幾乎沒(méi)有，2有些，3經(jīng)常，4幾乎總是如此。凡正性情緒項(xiàng)目(1、2、5、8、10、11、15、16、19、20、21、2

6、3、24、26、27、30、33、34、36、39項(xiàng)，在計(jì)分單上標(biāo)*號(hào))均為反向計(jì)分，即按上述順序依次評(píng)為4、3、2、1分。如此設(shè)計(jì)的目的是使問(wèn)卷本身心理誘導(dǎo)作用降到最低限度，自動(dòng)糾正自評(píng)者夸大或縮小其主觀感覺(jué)的傾向。評(píng)定方法該問(wèn)卷由受試者完成。與所有自評(píng)量表一樣，填表前一定要介紹填表方法，項(xiàng)目和不同分級(jí)的涵義，由受試者根據(jù)指導(dǎo)語(yǔ)作出獨(dú)立的、不受他人影響的回答并圈錄在記錄紙上。特別要提醒被試注意：該量表分兩部分，S-AI的20項(xiàng)按“此時(shí)此刻”的感覺(jué)評(píng)，T-AI的20項(xiàng)按“一貫”或“平時(shí)”的情況評(píng)。受試者一般需具有初中文化水平。若受試者無(wú)法自行完成，可由測(cè)試者逐條念給他聽(tīng)并讓他根據(jù)自己的體驗(yàn)，從4種情況(即分級(jí)標(biāo)準(zhǔn))中選擇合適的回答。填寫(xiě)結(jié)束后應(yīng)檢查填寫(xiě)是否完整，防止遺漏或重復(fù)。評(píng)定沒(méi)有時(shí)間限制，一次評(píng)定約需10-20分鐘。結(jié)果分析和常模STAI的主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是兩個(gè)分量表的總分：S-AI總分(1-20項(xiàng)之和)，反映受試者當(dāng)前焦慮癥狀的嚴(yán)重程度；T-AI總分(21-40項(xiàng)之和)反映受試者一貫的或平時(shí)的焦慮情況。量表作者在測(cè)試了美國(guó)1838例正常成人后，制定了按性別、年