課題 信息傳遞改變著我們的生活new

1、課題 信息傳遞改變著我們的生活 目標(biāo) 1、 了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式及信息變化對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。 2、 初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。 3、 養(yǎng)成留心信息的習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。 課時 目標(biāo) 1、 學(xué)會14個生字，讀懂5篇閱讀材料，整體把握材料內(nèi)容。2、 充分利用合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，在閱讀中積累、搜集、整合，解決學(xué)習(xí)中的困難。 3、 懂得信息對生活的影響，提高選擇信息、趨利避害的能力，激發(fā)創(chuàng)造欲望。 課時重難點(diǎn) 1、 了解信息傳遞的方式變化及對人們的工作和學(xué)習(xí)的影響。 2、 了解現(xiàn)代信息特點(diǎn)，學(xué)會選擇信息。 預(yù)習(xí) 內(nèi)容 1、 熟讀材料，

2、自學(xué)生字、詞。 2、 對自己有感觸的地方作批注，不懂的地方做記號。 3、 搜集人類或動物傳遞信息方法的資料。 4、 古代傳遞信息和因特網(wǎng)信息傳遞各有什么特點(diǎn)？ 5、 網(wǎng)絡(luò)是老師還是魔鬼，為什么？請你在文中找出相關(guān)資料來說明。 6、 你認(rèn)為怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體？ 知識點(diǎn)梳理 古代：驛差長途跋涉近代：郵政系統(tǒng)現(xiàn)代：電報、電話當(dāng)代：廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)。 古代信息傳遞特點(diǎn)：速度慢 不精確 現(xiàn)代信息傳遞特點(diǎn)：速度快 多媒體 不受地域阻隔 自主 初備 第一課時 瀏覽信息改變著我們的生活的閱讀材料，討論和制定計劃，開展研究。 第二課時古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家 1流利閱讀課文，把握主要內(nèi)

3、容 2了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式 3比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同 第三課時神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救 1能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。 2讓學(xué)生體會多媒體電腦的強(qiáng)大功能。 3讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。 自主 再備 第一課時 一、激趣導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)容 1 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中，老師讓你們收集感動中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答） 2 師小結(jié)：現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì)，也進(jìn)入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們

4、應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對我們生活的 影響。（請同學(xué)們把書打開，翻到第六組課文。） 二、閱讀單元導(dǎo)語，進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇 1 生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。 2 小組討論交流： 本組教材對我們的總的要求是什么？ 什么是綜合性學(xué)習(xí)？ 三、閱讀活動建議 1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。 2、小組內(nèi)討論交流 活動建議中提出可以開展哪些活動？ 在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？ 四、制定活動計劃，根據(jù)活動建議及本班實(shí)際情況，確

5、定開展哪些活動。 1讓學(xué)生自由組成小組。2讓學(xué)生回顧并討論活動計劃的寫法。 3班上交流活動計劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等） _小組活動計 組長：_組員：_ 時間：_地點(diǎn)：_活動內(nèi)容：_活動過程：_分工：記錄員：_資料收集：_ 資料整理：_展示活動成果的方法：_ 4師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計劃的制定。 五、討論交流，修改完善活動計劃 1以小組為單位匯報活動計劃。2師生共同評議。 3小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。 六、課外實(shí)踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料。第二課時古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家

6、 一、激趣導(dǎo)入 1同學(xué)們，我有一個遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？2生各抒己見。 3師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的。可是，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？ 二、初讀材料，知曉大意 1自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息） 2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？ 3讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？（遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛

7、差長途跋涉。近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。 現(xiàn)代：電報、電話。當(dāng)代：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)） 三、再讀材料，比較差異 1再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？ 2師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。 3從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過） 4再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？ 5生獨(dú)立思考后小組討論？ 6生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快） 7是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將（生齊

8、說）世界連成一家！ 四、結(jié)合自己的實(shí)際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？ 五、小結(jié)：從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要?。‰S著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進(jìn)，人與人之間的距離越來越近，這都是（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！ 第三課時神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救 一、神奇的電腦魔術(shù)師 讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富） 1讀了之后你有什么想說的呢？ 2是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師?。?3讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！ 二、網(wǎng)上呼救 1電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看網(wǎng)上呼救吧。 2生自由讀。3你讀了這篇文章，有什么感受？ 4師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。 5網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。 6分小