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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園中班詳細(xì)教案【篇一:幼兒園中班教案 1】活動(dòng)名稱: 號(hào)碼活動(dòng)背景: 號(hào)碼是孩子們生活中很熟悉的,他們時(shí)常會(huì)在嘴巴中念叨著自 己家里或爸爸媽媽的 號(hào)碼。但是,孩子們對(duì) 號(hào)碼的認(rèn)識(shí)只 是停留在口頭的唱數(shù)上,因此利用這個(gè)點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)點(diǎn)的配對(duì), 理解數(shù)的實(shí)際意思,把 號(hào)碼嘗試排列出來(lái)。另外,也能豐富孩 子關(guān)于其他號(hào)碼的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、嘗試點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀,大膽交流生活中的 號(hào)碼。2 、愿意和同伴進(jìn)行交流,體驗(yàn)與朋友交往的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多啦圖片、 號(hào)碼卡片、數(shù)字、點(diǎn)子活動(dòng)提示:一、給好朋友打 價(jià)值分析:知道打 和朋友交往是既方便又快樂(lè)的事情。 1 、想念好朋友的時(shí)候該怎么辦呢?小結(jié):打 是一種

2、最方便的和好朋友一起交流的方法。2 、多啦也好想念她的好朋友,于是,她拿起家里的 聽(tīng)筒就叫。 你們猜猜他的 打得通嗎?小結(jié):打 的時(shí)候一定要有 號(hào)碼才能撥通。二、知道的 號(hào)碼價(jià)值分析:回憶生活中了解的 號(hào)碼及其 意義,對(duì)數(shù)字敏感。 1、你們知道哪些 號(hào)碼?幼兒自由講述自己了解的一些 號(hào)碼 2、我們?yōu)槭裁匆涀?號(hào)碼呢?小結(jié): 號(hào)碼能讓我們和朋友之間聊天,能在困難的時(shí)候幫助我們,所以記住 號(hào)碼很重要。3 、破譯 號(hào)碼:幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀,猜猜這會(huì)是誰(shuí)的 ?4 、幼兒學(xué)打 :打 的時(shí)候怎樣才是有禮貌,人家才會(huì)喜歡 你?三、破譯 號(hào)碼價(jià)值分析:利用 卡上的隱性提示后,使孩 子們對(duì)數(shù)字感興趣,能正確地?cái)[

3、放數(shù)字,從而記住相應(yīng)的 號(hào) 碼。 1、幼兒人手一張 號(hào)碼卡片,把自己家里的號(hào)碼根據(jù)點(diǎn)數(shù) 排列出來(lái)。2 、把自己的號(hào)碼告訴好朋友聽(tīng)。3 、幼兒之間互相模擬給好朋友打 ?;顒?dòng)建議:1 、可當(dāng)場(chǎng)與家長(zhǎng)通 ,在真實(shí)的活動(dòng)中,孩子們更加關(guān)注自己 家的 號(hào)碼。2、在認(rèn)識(shí) 1-10 的數(shù)字的根底上開(kāi)展破譯 的游戲,如: 1 象小 棒,2象小鴨幫助孩子記住數(shù)字的特征,從而對(duì)數(shù)字更加敏感?;顒?dòng)名稱:家里的數(shù)字活動(dòng)背景:我愛(ài)我家主題開(kāi)展的比擬深入,孩子們接觸到各種號(hào)碼:門(mén)牌、電 話等。此次的活動(dòng)設(shè)計(jì)是從幼兒身邊熟悉的家出發(fā),以日常生活為 根底,讓孩子們通過(guò)尋找家里的數(shù)字,并在與同伴的交流分享中, 拓展其數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和

4、視野,并通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)幼兒好奇心、 探索欲,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)數(shù)字無(wú)處不在,初步了解數(shù)字與生活的 關(guān)系,懂得數(shù)字在生活中的價(jià)值。1、尋找家里的數(shù)字,對(duì)周圍的數(shù)產(chǎn)生敏感,初步感受數(shù)與生活的 關(guān)系。2 、用完整的語(yǔ)言介紹自己的發(fā)現(xiàn),表達(dá)自己對(duì)數(shù)字的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒記錄紙、照片?;顒?dòng)提示:一、介紹自己的發(fā)現(xiàn)價(jià)值分析:幼兒把收集的數(shù)字畫(huà)貼在相應(yīng)的 房間里,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己在家里哪些地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字?二、觀看照片,猜猜數(shù)字價(jià)值分析:主要關(guān)注幼兒初步了解數(shù)字 與生活的簡(jiǎn)單關(guān)系 1、數(shù)字可以表示時(shí)間。 -鐘 1出示數(shù)字 12, 哪里會(huì)有數(shù)字 12 ?幼兒自由說(shuō)說(shuō) 2鐘上還有哪些數(shù)字?現(xiàn)在 是幾點(diǎn)鐘了

5、?2 、數(shù)字可以表示大小。 -鞋子 1出示數(shù)字 36 ,哪里會(huì)有數(shù)字36 ?幼兒自由說(shuō)說(shuō) 2出示寶寶 10 和爸爸 40 的鞋子,比一比 誰(shuí)的鞋子最大,誰(shuí)的鞋子最?。坑變后w驗(yàn)試一試 3、數(shù)字可以表 示多少。 -水果出示兩盆水果,幼兒分別數(shù)數(shù)盆里有幾個(gè)水果,教師 出示相應(yīng)的數(shù)字,比一比哪個(gè)多、哪個(gè)少?三、延伸:還有哪些地方有數(shù)字價(jià)值分析:對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)字 敏感,喜歡嘗試和探索。 1、紙巾盒,找找數(shù)字在哪里?數(shù)字告 訴我們什么? 2、錢(qián),認(rèn)識(shí)錢(qián)上的數(shù)字。數(shù)字告訴我們什么? 活動(dòng)建議:1 、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣引導(dǎo)幼兒充分討論,體驗(yàn)數(shù)字與我 們生活的密切關(guān)系。2 、在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)提供不同的數(shù)字

6、,發(fā)現(xiàn)數(shù)字還能表示重量、長(zhǎng) 短?;顒?dòng)名稱:我長(zhǎng)大了活動(dòng)背景:孩子們升中班了,無(wú)論從身體上還是能力方面,都有了明顯的進(jìn)步。 主題活動(dòng)開(kāi)展后,收集了自己小時(shí)候的物品,他們感到非常好奇,如:奶瓶,圍兜、小調(diào)羹、小碗等,于是在活動(dòng)區(qū)中嘗試穿穿小時(shí)候的衣褲,簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)。同時(shí),也通過(guò)不同的途徑比擬和了解自己 的身體在長(zhǎng)大,為自己的長(zhǎng)大而感到自豪?;顒?dòng)目標(biāo):1 、用多種方式收集信息,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,為自己的長(zhǎng)大而快樂(lè)。2 、知道自己長(zhǎng)大了,自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備:事前去過(guò)小班給弟弟妹妹做好事情。小時(shí)候的物品:小衣服、小圍兜、小鞋子、小襪子、小調(diào)羹、小碗等,小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照 片。兒歌?紅紅和藍(lán)藍(lán)

7、?,圖片、文字假設(shè)干,家園記錄卡?;顒?dòng)提示:一、交流與分享價(jià)值分析:交流平時(shí)在活動(dòng)區(qū)里嘗試的情況,感 知衣服沒(méi)有變化,而是自己的身體在變化,體驗(yàn)長(zhǎng)大了和以前不一 樣了。 1、談?wù)勛约涸诨顒?dòng)區(qū)里的嘗試情況。2 、討論:為什么小衣服、小鞋子不能穿了?大膽談?wù)撟约旱母邢搿? 、說(shuō)說(shuō):我小的時(shí)候和現(xiàn)在有什么不一樣?小結(jié):不是衣服和褲子變短了,而是自己的身體變高了,變胖了。二、欣賞和感受價(jià)值分析:借助文學(xué)作品的角色來(lái)對(duì)照自己,知 道長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。1 、你喜歡藍(lán)藍(lán)還是紅紅?為什么?2 、調(diào)查洗臉、穿鞋子、盛飯、疊被子、系鞋帶在這五件事情里你 選擇媽媽來(lái)還是自己來(lái)。鼓勵(lì)幼兒知道自己的事情自己

8、做。小結(jié):我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做。三、表達(dá)與表現(xiàn)價(jià)值分析:結(jié)合班級(jí)中的問(wèn)題角的創(chuàng)設(shè),針對(duì)同 一個(gè)問(wèn)題有多種答案的方式,鼓勵(lì)大家把自己的本領(lǐng)大膽表現(xiàn)出來(lái), 同時(shí),更是激發(fā)孩子們要學(xué)更多的本領(lǐng)。 1、哪些本領(lǐng)以前不會(huì)的, 而現(xiàn)在會(huì)了?在問(wèn)題角里,我們都把自己的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)了,讓我們 大膽地說(shuō)說(shuō):哪些本領(lǐng)變大了?使孩子們感覺(jué)自己的身體在長(zhǎng)大, 本領(lǐng)也在變大。 2、自己來(lái)的事情還有什么?教師根據(jù)孩子的答復(fù) 記錄下來(lái)。小結(jié):因?yàn)槲覀兪侵邪嗟男∨笥蚜耍瑢W(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),所以很多事 情應(yīng)該自己來(lái)做,在家里和幼兒園里要一個(gè)樣?;顒?dòng)建議 :家園合作:每人一本成長(zhǎng)手冊(cè),請(qǐng)家長(zhǎng)在家中記錄孩子的本領(lǐng),找 一找

9、誰(shuí)是長(zhǎng)大的孩子。活動(dòng)名稱:快快長(zhǎng)高活動(dòng)背景:進(jìn)入中班以后,孩子們?yōu)樽约菏且幻绺缃憬愣械娇鞓?lè),同時(shí)他 們也從比擬自己以前穿的衣服、鞋子等方面感覺(jué)到自己在一天天的 長(zhǎng)高長(zhǎng)大,成長(zhǎng)的喜悅油然而生。選取滿足幼兒快快成長(zhǎng)的愿望為 題材,結(jié)合中班主題?我們的身體?,借鑒散文詩(shī)長(zhǎng)高內(nèi)容和藝術(shù) 欣賞,大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望。同時(shí)借助幻燈的使 用,旨在提升生活經(jīng)驗(yàn),更好的讓幼兒感知健健康康的成長(zhǎng)的重要 性。另外活動(dòng)中引起幼兒對(duì)畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注,了解幼兒畫(huà) 人的現(xiàn)有造型水平,鼓勵(lì)幼兒嘗試按紙的大小表現(xiàn)圖像,這是對(duì)空 間知覺(jué)水平較低的幼兒一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。中班是開(kāi)展孩子語(yǔ)言的最 好時(shí)期,用完整語(yǔ)

10、言表達(dá)表述,也是此活動(dòng)中一個(gè)隱性目標(biāo)?;顒?dòng)目標(biāo):1 、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長(zhǎng)高的愿望。2 、懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、前期經(jīng)驗(yàn):散文詩(shī)?長(zhǎng)高?2 、幾米的長(zhǎng)高幻燈,疊紙小人一個(gè) 3 、記號(hào)筆 、紙、蠟筆活動(dòng)提 示:一、情景導(dǎo)入 散文詩(shī)?長(zhǎng)高?價(jià)值分析:以散文形式再現(xiàn)成長(zhǎng)歷程,感受自己的身體成長(zhǎng)變 化。 1、師生一起回憶朗誦散文?長(zhǎng)高?。2 、邊放幻燈邊理解提問(wèn):1當(dāng)我剛生下來(lái)的時(shí)候,我和誰(shuí)一樣高? 2 和小兔子一樣高是在什么時(shí)候? 3 當(dāng)我大班的時(shí)候,能和誰(shuí)一樣高?結(jié)合語(yǔ)言的完整性表達(dá)表 述。小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長(zhǎng)高。3 、交

11、流:你希望以后能和什么一樣高呢?幼兒大膽想象和表達(dá)。二、游戲牽引 長(zhǎng)高方法多價(jià)值分析:在想象和情景游戲中積 累生活中有助于長(zhǎng)高的眾多方法。1 、我們都希望自己快快長(zhǎng)高,做小記者采訪小組里最高的朋友:你 怎么會(huì)這么高?說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)高的秘密。2 、出示折疊小妹妹,觀察小妹妹長(zhǎng)得怎么樣?能想些好方法讓她快 快長(zhǎng)高?幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)高的方法。每說(shuō)出一個(gè),折疊的妹妹就往 上長(zhǎng)一格。小結(jié):多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)、原來(lái)長(zhǎng)高有這么 多好方法。三、探索尋找 長(zhǎng)的又高又健康價(jià)值分析:觀察幻燈圖片上的 缺失部位,體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的重要性。欣賞 3 組幻燈 -說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的 小朋友身體缺少了什么?為什么不能少

12、?說(shuō)出自己的理由。第一組:五官部位的局部缺失第二組:四肢部位的局部缺失第三組: 身體部位的局部缺失小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也 不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得健康,所以平時(shí)要好好保護(hù) 我們的身體,不讓它受傷。四、表達(dá)表現(xiàn) 健康寫(xiě)真照價(jià)值分析:采用折疊小人的新穎形 式激發(fā)孩子想快快長(zhǎng)高的愿望,加強(qiáng)人物繪畫(huà)中技能技巧的指導(dǎo)。 1、幼兒自由表現(xiàn),教師巡回觀察。相互欣賞,不斷添加身體各部位 的特征。2 、提示:翻開(kāi)筆,把筆舉高、高、高, 長(zhǎng)成象山一樣高?;顒?dòng)建議:1 、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高,例如:牙膏盒測(cè)量等。2 、將孩子的長(zhǎng)高愿望收集起來(lái),配上插圖匯編成心愿故事快樂(lè)的 成長(zhǎng)旅

13、程?;顒?dòng)名稱:秋天的樹(shù)葉活動(dòng)背景:秋天來(lái)到了,孩子們發(fā)現(xiàn)校園里、馬路上、公園內(nèi)都飄下了許多小 樹(shù)葉。他們撿起小樹(shù)葉并興致勃勃地觀察著,有的說(shuō):看呀,黃黃 的樹(shù)葉落下來(lái)了。有的說(shuō):這是我的小扇子。還有的說(shuō):這片樹(shù)葉 多像小手啊。在班級(jí)的資料區(qū)里,孩子們也收集了許多揀來(lái)的樹(shù)葉, 布置成了一條落葉小路,于是有關(guān)樹(shù)葉的系列活動(dòng)開(kāi)始了。活動(dòng)目標(biāo):1 、了解秋天里樹(shù)葉的變化,嘗試?yán)m(xù)編散文。2 、體驗(yàn)與樹(shù)葉做游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集的各種樹(shù)葉、圖夾文書(shū)、背景音樂(lè)等?;顒?dòng)過(guò)程:一、交流討論價(jià)值分析:大膽表達(dá)自己對(duì)秋天樹(shù)葉的了解,激發(fā) 進(jìn)一步關(guān)注秋天的興趣。 1、秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有些什么變化?2 、是

14、不是所有的樹(shù)葉都是變化的?小結(jié):秋天到,天氣涼,小樹(shù)葉,變黃了。沙沙沙,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),象蝴 蝶,飄下來(lái)。【篇二:幼兒園中班優(yōu)秀教案】- 會(huì)跳舞的跳跳糖 目標(biāo):1 、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。2 、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)那么。3 、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),會(huì)找空位跳舞。 重點(diǎn):目標(biāo) 1難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么。 準(zhǔn)備:在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。 過(guò)程:一以 “今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞 引出課題。二自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。1 、復(fù)習(xí)歌曲?會(huì)跳舞的跳跳糖?把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。2 、你這顆跳跳糖會(huì)怎

15、么跳舞呀?啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作: 有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作3 、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo) 小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍,一拍一下地跳。三自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么。1 、聽(tīng)歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?2 、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定 很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲?!酒河變簣@中班科學(xué)教案:各種各樣的汽車】幼兒園中班科學(xué)教案:各種各樣的汽車 幼兒園中班科學(xué)教案:各種各樣的汽車 課題生成: 信息時(shí)代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識(shí), 以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識(shí),開(kāi)發(fā)幼兒潛能。為此,設(shè)計(jì)了這 節(jié)科學(xué)活

16、動(dòng) “各種各樣的汽車 。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),充分 利用活動(dòng)的電化教育手段,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官,主動(dòng)感知 和認(rèn)識(shí)各種汽車及其創(chuàng)造過(guò)程。電化手段的運(yùn)用,突破了時(shí)間和空 間的界限,使幼兒身臨其境,將事物開(kāi)展的抽象過(guò)程集中在一個(gè)相 當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)展示出來(lái),直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng),是一次知識(shí)性、趣 味性較強(qiáng)的教育活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):1 、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。2 、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的創(chuàng)造過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng) “小創(chuàng)造家 的愿望。3 、開(kāi)展幼兒比擬和觀察的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、汽車創(chuàng)造過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。3 、布置出一個(gè) “汽車展覽會(huì) ,各種汽車玩具假設(shè)干,各種汽車

17、圖片(自繪圖片 8 張 )?;顒?dòng)過(guò)程:1 、激發(fā)興趣,引出課題。木偶小兔: “今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車 去可方便了,一會(huì)就到了。再見(jiàn)。 小(兔坐在轎車上,說(shuō)完下場(chǎng) )教 師: “小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎2 、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。(1) 教師操作抽拉幻燈片 1:“最早的時(shí)候,人們沒(méi)有交通工具,只能 用腳走路。 (2) 幻燈片 2(復(fù)合抽拉片 )。 經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅 行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。 人們創(chuàng)造了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。 后來(lái),美

18、國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就 更多了。 (3)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái) ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程:走一動(dòng)物一輪 子一有輻條車輪一美國(guó)人創(chuàng)造汽車。3、了解汽車的種類及不同的用途。(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考: “你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車 ? 幼兒討論后答復(fù)。 (隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。 卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。 2情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。 表演:小猴木偶著急地說(shuō): 哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想方法,我該叫輛什么車呢?幼兒:救火車。教師: “小猴,你趕快叫輛救火車, 又叫消防車。 拿救火圖片 小猴: “謝謝,我去救火啦。 認(rèn)識(shí)消防車。 專門(mén)用來(lái)救火的。 是紅色的,能拉警報(bào)。 木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺突然倒下,小孫子大喊 “爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?救護(hù)車 認(rèn)識(shí)救護(hù)車 專門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。 車身上有十字標(biāo) 記,能拉警報(bào)。 教師: “咱班小朋友真是愛(ài)幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助 了有病的老爺爺,謝謝你們。 4 、在玩中穩(wěn)固知識(shí)。1教師小結(jié): “今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有 卡車、轎車、公共汽車 ? 汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫 助,是一種很方便的交通工具。 2以參觀 “汽車展覽會(huì) 結(jié)束教學(xué)。3讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固知識(shí),開(kāi)闊視野

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