幼兒園中班詳細(xì)教案

1、幼兒園中班詳細(xì)教案【篇一：幼兒園中班教案 1】活動(dòng)名稱： 號(hào)碼活動(dòng)背景： 號(hào)碼是孩子們生活中很熟悉的，他們時(shí)常會(huì)在嘴巴中念叨著自 己家里或爸爸媽媽的 號(hào)碼。但是，孩子們對(duì) 號(hào)碼的認(rèn)識(shí)只 是停留在口頭的唱數(shù)上，因此利用這個(gè)點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)點(diǎn)的配對(duì)， 理解數(shù)的實(shí)際意思，把 號(hào)碼嘗試排列出來(lái)。另外，也能豐富孩 子關(guān)于其他號(hào)碼的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀，大膽交流生活中的 號(hào)碼。2 、愿意和同伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)與朋友交往的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多啦圖片、 號(hào)碼卡片、數(shù)字、點(diǎn)子活動(dòng)提示：一、給好朋友打 價(jià)值分析：知道打 和朋友交往是既方便又快樂(lè)的事情。 1 、想念好朋友的時(shí)候該怎么辦呢？小結(jié)：打 是一種

2、最方便的和好朋友一起交流的方法。2 、多啦也好想念她的好朋友，于是，她拿起家里的 聽(tīng)筒就叫。 你們猜猜他的 打得通嗎？小結(jié)：打 的時(shí)候一定要有 號(hào)碼才能撥通。二、知道的 號(hào)碼價(jià)值分析：回憶生活中了解的 號(hào)碼及其 意義，對(duì)數(shù)字敏感。 1、你們知道哪些 號(hào)碼？幼兒自由講述自己了解的一些 號(hào)碼 2、我們?yōu)槭裁匆涀?號(hào)碼呢？小結(jié)： 號(hào)碼能讓我們和朋友之間聊天，能在困難的時(shí)候幫助我們，所以記住 號(hào)碼很重要。3 、破譯 號(hào)碼：幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀，猜猜這會(huì)是誰(shuí)的 ？4 、幼兒學(xué)打 ：打 的時(shí)候怎樣才是有禮貌，人家才會(huì)喜歡 你？三、破譯 號(hào)碼價(jià)值分析：利用 卡上的隱性提示后，使孩 子們對(duì)數(shù)字感興趣，能正確地?cái)[

3、放數(shù)字，從而記住相應(yīng)的 號(hào) 碼。 1、幼兒人手一張 號(hào)碼卡片，把自己家里的號(hào)碼根據(jù)點(diǎn)數(shù) 排列出來(lái)。2 、把自己的號(hào)碼告訴好朋友聽(tīng)。3 、幼兒之間互相模擬給好朋友打 ?；顒?dòng)建議：1 、可當(dāng)場(chǎng)與家長(zhǎng)通 ，在真實(shí)的活動(dòng)中，孩子們更加關(guān)注自己 家的 號(hào)碼。2、在認(rèn)識(shí) 1-10 的數(shù)字的根底上開(kāi)展破譯 的游戲，如： 1 象小 棒，2象小鴨幫助孩子記住數(shù)字的特征，從而對(duì)數(shù)字更加敏感?；顒?dòng)名稱：家里的數(shù)字活動(dòng)背景：我愛(ài)我家主題開(kāi)展的比擬深入，孩子們接觸到各種號(hào)碼：門(mén)牌、電 話等。此次的活動(dòng)設(shè)計(jì)是從幼兒身邊熟悉的家出發(fā)，以日常生活為 根底，讓孩子們通過(guò)尋找家里的數(shù)字，并在與同伴的交流分享中， 拓展其數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和

4、視野，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒好奇心、 探索欲，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)數(shù)字無(wú)處不在，初步了解數(shù)字與生活的 關(guān)系，懂得數(shù)字在生活中的價(jià)值。1、尋找家里的數(shù)字，對(duì)周圍的數(shù)產(chǎn)生敏感，初步感受數(shù)與生活的 關(guān)系。2 、用完整的語(yǔ)言介紹自己的發(fā)現(xiàn)，表達(dá)自己對(duì)數(shù)字的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒記錄紙、照片?；顒?dòng)提示：一、介紹自己的發(fā)現(xiàn)價(jià)值分析：幼兒把收集的數(shù)字畫(huà)貼在相應(yīng)的 房間里，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己在家里哪些地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字？二、觀看照片，猜猜數(shù)字價(jià)值分析：主要關(guān)注幼兒初步了解數(shù)字 與生活的簡(jiǎn)單關(guān)系 1、數(shù)字可以表示時(shí)間。 -鐘 1出示數(shù)字 12， 哪里會(huì)有數(shù)字 12 ？幼兒自由說(shuō)說(shuō) 2鐘上還有哪些數(shù)字？現(xiàn)在 是幾點(diǎn)鐘了

5、？2 、數(shù)字可以表示大小。 -鞋子 1出示數(shù)字 36 ，哪里會(huì)有數(shù)字36 ？幼兒自由說(shuō)說(shuō) 2出示寶寶 10 和爸爸 40 的鞋子，比一比 誰(shuí)的鞋子最大，誰(shuí)的鞋子最?。坑變后w驗(yàn)試一試 3、數(shù)字可以表 示多少。 -水果出示兩盆水果，幼兒分別數(shù)數(shù)盆里有幾個(gè)水果，教師 出示相應(yīng)的數(shù)字，比一比哪個(gè)多、哪個(gè)少？三、延伸：還有哪些地方有數(shù)字價(jià)值分析：對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)字 敏感，喜歡嘗試和探索。 1、紙巾盒，找找數(shù)字在哪里？數(shù)字告 訴我們什么？ 2、錢(qián)，認(rèn)識(shí)錢(qián)上的數(shù)字。數(shù)字告訴我們什么？ 活動(dòng)建議：1 、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣引導(dǎo)幼兒充分討論，體驗(yàn)數(shù)字與我 們生活的密切關(guān)系。2 、在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)提供不同的數(shù)字

6、，發(fā)現(xiàn)數(shù)字還能表示重量、長(zhǎng) 短?；顒?dòng)名稱：我長(zhǎng)大了活動(dòng)背景：孩子們升中班了，無(wú)論從身體上還是能力方面，都有了明顯的進(jìn)步。 主題活動(dòng)開(kāi)展后，收集了自己小時(shí)候的物品，他們感到非常好奇，如：奶瓶，圍兜、小調(diào)羹、小碗等，于是在活動(dòng)區(qū)中嘗試穿穿小時(shí)候的衣褲，簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)。同時(shí)，也通過(guò)不同的途徑比擬和了解自己 的身體在長(zhǎng)大，為自己的長(zhǎng)大而感到自豪?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、用多種方式收集信息，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，為自己的長(zhǎng)大而快樂(lè)。2 、知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備：事前去過(guò)小班給弟弟妹妹做好事情。小時(shí)候的物品：小衣服、小圍兜、小鞋子、小襪子、小調(diào)羹、小碗等，小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照 片。兒歌?紅紅和藍(lán)藍(lán)

7、?，圖片、文字假設(shè)干，家園記錄卡?；顒?dòng)提示：一、交流與分享價(jià)值分析：交流平時(shí)在活動(dòng)區(qū)里嘗試的情況，感 知衣服沒(méi)有變化，而是自己的身體在變化，體驗(yàn)長(zhǎng)大了和以前不一 樣了。 1、談?wù)勛约涸诨顒?dòng)區(qū)里的嘗試情況。2 、討論：為什么小衣服、小鞋子不能穿了？大膽談?wù)撟约旱母邢搿? 、說(shuō)說(shuō)：我小的時(shí)候和現(xiàn)在有什么不一樣？小結(jié)：不是衣服和褲子變短了，而是自己的身體變高了，變胖了。二、欣賞和感受價(jià)值分析：借助文學(xué)作品的角色來(lái)對(duì)照自己，知 道長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。1 、你喜歡藍(lán)藍(lán)還是紅紅？為什么？2 、調(diào)查洗臉、穿鞋子、盛飯、疊被子、系鞋帶在這五件事情里你 選擇媽媽來(lái)還是自己來(lái)。鼓勵(lì)幼兒知道自己的事情自己

8、做。小結(jié)：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做。三、表達(dá)與表現(xiàn)價(jià)值分析：結(jié)合班級(jí)中的問(wèn)題角的創(chuàng)設(shè)，針對(duì)同 一個(gè)問(wèn)題有多種答案的方式，鼓勵(lì)大家把自己的本領(lǐng)大膽表現(xiàn)出來(lái)， 同時(shí)，更是激發(fā)孩子們要學(xué)更多的本領(lǐng)。 1、哪些本領(lǐng)以前不會(huì)的， 而現(xiàn)在會(huì)了？在問(wèn)題角里，我們都把自己的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)了，讓我們 大膽地說(shuō)說(shuō)：哪些本領(lǐng)變大了？使孩子們感覺(jué)自己的身體在長(zhǎng)大， 本領(lǐng)也在變大。 2、自己來(lái)的事情還有什么？教師根據(jù)孩子的答復(fù) 記錄下來(lái)。小結(jié)：因?yàn)槲覀兪侵邪嗟男∨笥蚜耍瑢W(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，所以很多事 情應(yīng)該自己來(lái)做，在家里和幼兒園里要一個(gè)樣?；顒?dòng)建議 :家園合作：每人一本成長(zhǎng)手冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中記錄孩子的本領(lǐng)，找 一找

9、誰(shuí)是長(zhǎng)大的孩子。活動(dòng)名稱：快快長(zhǎng)高活動(dòng)背景：進(jìn)入中班以后，孩子們?yōu)樽约菏且幻绺缃憬愣械娇鞓?lè)，同時(shí)他 們也從比擬自己以前穿的衣服、鞋子等方面感覺(jué)到自己在一天天的 長(zhǎng)高長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的喜悅油然而生。選取滿足幼兒快快成長(zhǎng)的愿望為 題材，結(jié)合中班主題?我們的身體?，借鑒散文詩(shī)長(zhǎng)高內(nèi)容和藝術(shù) 欣賞，大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望。同時(shí)借助幻燈的使 用，旨在提升生活經(jīng)驗(yàn)，更好的讓幼兒感知健健康康的成長(zhǎng)的重要 性。另外活動(dòng)中引起幼兒對(duì)畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注，了解幼兒畫(huà) 人的現(xiàn)有造型水平，鼓勵(lì)幼兒嘗試按紙的大小表現(xiàn)圖像，這是對(duì)空 間知覺(jué)水平較低的幼兒一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。中班是開(kāi)展孩子語(yǔ)言的最 好時(shí)期，用完整語(yǔ)

10、言表達(dá)表述，也是此活動(dòng)中一個(gè)隱性目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長(zhǎng)高的愿望。2 、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩(shī)?長(zhǎng)高?2 、幾米的長(zhǎng)高幻燈，疊紙小人一個(gè) 3 、記號(hào)筆 、紙、蠟筆活動(dòng)提 示：一、情景導(dǎo)入 散文詩(shī)?長(zhǎng)高?價(jià)值分析：以散文形式再現(xiàn)成長(zhǎng)歷程，感受自己的身體成長(zhǎng)變 化。 1、師生一起回憶朗誦散文?長(zhǎng)高?。2 、邊放幻燈邊理解提問(wèn)：1當(dāng)我剛生下來(lái)的時(shí)候，我和誰(shuí)一樣高？ 2 和小兔子一樣高是在什么時(shí)候？ 3 當(dāng)我大班的時(shí)候，能和誰(shuí)一樣高？結(jié)合語(yǔ)言的完整性表達(dá)表 述。小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高。3 、交

11、流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)。二、游戲牽引 長(zhǎng)高方法多價(jià)值分析：在想象和情景游戲中積 累生活中有助于長(zhǎng)高的眾多方法。1 、我們都希望自己快快長(zhǎng)高，做小記者采訪小組里最高的朋友：你 怎么會(huì)這么高？說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)高的秘密。2 、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？能想些好方法讓她快 快長(zhǎng)高？幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)高的方法。每說(shuō)出一個(gè)，折疊的妹妹就往 上長(zhǎng)一格。小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)、原來(lái)長(zhǎng)高有這么 多好方法。三、探索尋找 長(zhǎng)的又高又健康價(jià)值分析：觀察幻燈圖片上的 缺失部位，體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的重要性。欣賞 3 組幻燈 -說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的 小朋友身體缺少了什么？為什么不能少

12、？說(shuō)出自己的理由。第一組：五官部位的局部缺失第二組：四肢部位的局部缺失第三組： 身體部位的局部缺失小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也 不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得健康，所以平時(shí)要好好保護(hù) 我們的身體，不讓它受傷。四、表達(dá)表現(xiàn) 健康寫(xiě)真照價(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形 式激發(fā)孩子想快快長(zhǎng)高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫(huà)中技能技巧的指導(dǎo)。 1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位 的特征。2 、提示：翻開(kāi)筆，把筆舉高、高、高， 長(zhǎng)成象山一樣高?；顒?dòng)建議：1 、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測(cè)量等。2 、將孩子的長(zhǎng)高愿望收集起來(lái)，配上插圖匯編成心愿故事快樂(lè)的 成長(zhǎng)旅

13、程?；顒?dòng)名稱：秋天的樹(shù)葉活動(dòng)背景：秋天來(lái)到了，孩子們發(fā)現(xiàn)校園里、馬路上、公園內(nèi)都飄下了許多小 樹(shù)葉。他們撿起小樹(shù)葉并興致勃勃地觀察著，有的說(shuō)：看呀，黃黃 的樹(shù)葉落下來(lái)了。有的說(shuō)：這是我的小扇子。還有的說(shuō)：這片樹(shù)葉 多像小手啊。在班級(jí)的資料區(qū)里，孩子們也收集了許多揀來(lái)的樹(shù)葉， 布置成了一條落葉小路，于是有關(guān)樹(shù)葉的系列活動(dòng)開(kāi)始了。活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解秋天里樹(shù)葉的變化，嘗試?yán)m(xù)編散文。2 、體驗(yàn)與樹(shù)葉做游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種樹(shù)葉、圖夾文書(shū)、背景音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流討論價(jià)值分析：大膽表達(dá)自己對(duì)秋天樹(shù)葉的了解，激發(fā) 進(jìn)一步關(guān)注秋天的興趣。 1、秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有些什么變化？2 、是

14、不是所有的樹(shù)葉都是變化的？小結(jié)：秋天到，天氣涼，小樹(shù)葉，變黃了。沙沙沙，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，象蝴 蝶，飄下來(lái)。【篇二：幼兒園中班優(yōu)秀教案】- 會(huì)跳舞的跳跳糖 目標(biāo)：1 、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。2 、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)那么。3 、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。 重點(diǎn)：目標(biāo) 1難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么。 準(zhǔn)備：在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。 過(guò)程：一以 “今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞 引出課題。二自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。1 、復(fù)習(xí)歌曲?會(huì)跳舞的跳跳糖?把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。2 、你這顆跳跳糖會(huì)怎

15、么跳舞呀？啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作： 有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作3 、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo) 小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。三自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么。1 、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2 、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定 很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲?！酒河變簣@中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車】幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車 幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車 課題生成： 信息時(shí)代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識(shí)， 以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒潛能。為此，設(shè)計(jì)了這 節(jié)科學(xué)活

16、動(dòng) “各種各樣的汽車 。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分 利用活動(dòng)的電化教育手段，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官，主動(dòng)感知 和認(rèn)識(shí)各種汽車及其創(chuàng)造過(guò)程。電化手段的運(yùn)用，突破了時(shí)間和空 間的界限，使幼兒身臨其境，將事物開(kāi)展的抽象過(guò)程集中在一個(gè)相 當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)展示出來(lái)，直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)，是一次知識(shí)性、趣 味性較強(qiáng)的教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。2 、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的創(chuàng)造過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng) “小創(chuàng)造家 的愿望。3 、開(kāi)展幼兒比擬和觀察的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、汽車創(chuàng)造過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)。3 、布置出一個(gè) “汽車展覽會(huì) ，各種汽車玩具假設(shè)干，各種汽車

17、圖片(自繪圖片 8 張 )?；顒?dòng)過(guò)程：1 、激發(fā)興趣，引出課題。木偶小兔： “今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車 去可方便了，一會(huì)就到了。再見(jiàn)。 小(兔坐在轎車上，說(shuō)完下場(chǎng) )教 師： “小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎2 、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。(1) 教師操作抽拉幻燈片 1：“最早的時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能 用腳走路。 (2) 幻燈片 2(復(fù)合抽拉片 )。 經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅 行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。 人們創(chuàng)造了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。 后來(lái)，美

18、國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就 更多了。 (3)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái) ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程：走一動(dòng)物一輪 子一有輻條車輪一美國(guó)人創(chuàng)造汽車。3、了解汽車的種類及不同的用途。(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考： “你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車 ? 幼兒討論后答復(fù)。 (隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。 卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。 2情境表演，認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。 表演：小猴木偶著急地說(shuō)： 哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢?幼兒：救火車。教師： “小猴，你趕快叫輛救火車， 又叫消防車。 拿救火圖片 小猴： “謝謝，我去救火啦。 認(rèn)識(shí)消防車。 專門(mén)用來(lái)救火的。 是紅色的，能拉警報(bào)。 木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺突然倒下，小孫子大喊 “爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?救護(hù)車 認(rèn)識(shí)救護(hù)車 專門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。 車身上有十字標(biāo) 記，能拉警報(bào)。 教師： “咱班小朋友真是愛(ài)幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助 了有病的老爺爺，謝謝你們。 4 、在玩中穩(wěn)固知識(shí)。1教師小結(jié)： “今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車，有 卡車、轎車、公共汽車 ? 汽車的種類很多，作用真大，對(duì)人們有幫 助，是一種很方便的交通工具。 2以參觀 “汽車展覽會(huì) 結(jié)束教學(xué)。3讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固知識(shí)，開(kāi)闊視野